[轉帖]顏寧，40歲的不婚清華女神
顏寧，40歲的不婚清華女神，讓我知道如何把孩子培養得乖又獨立
不知從什麽時候起，“乖孩子不快樂”似乎已經成為一種定論。
在搜索引擎穀歌、百度裏，跟乖孩子連在一起的標簽不是"不幸"，就是"悲劇"。
現實生活中，當年的叛逆孩子韓寒，依然活得風生水起。
而從小根兒正苗紅的乖孩子吳謝宇，如今卻因弑母鋃鐺入獄。
種種跡象似乎表明，“乖孩子”已經成為一種諷刺，一個不願意孩子被貼上的標簽。
可是作為媽媽，誰會打從心底裏喜歡不聽話、時常忤逆自己的孩子呢？
難道就沒有孩子可以既“聽話”，又有主見，同時又擁有一個快樂的人生嗎？
慶幸，我從科學家顏寧身上，看到了不一樣的可能。
1 23年，享受被“掌控”顏寧一路成長的經曆，絕對可以稱為讓父母省心的“乖孩子”典範。
顏寧，《自然》“中國十大科學之星”之一、國際最出色的女科學家之一、塞克勒國際生物物理獎、國際蛋白質學會青年科學家獎、首屆國際青年科學家獎獲得者，清華大學最年輕博導
她學習成績好。
18歲，考入清華大學。
22歲，進入世界頂級名校普林斯頓大學，師從施一公。
26歲，獲得普林斯頓大學生物學博士學位。
28歲，在普林斯頓大學修完博士後。
30歲，成為清華最年輕的教授，並擁有獨立實驗室，可以帶自己的博士生。
她聽話。
小時候，父母嚴格禁止顏寧看電視，她就乖乖的不看，將精力投向夜晚的星空和各種書籍中。
高中時，顏寧喜歡文科。班主任卻以一句：”學好物理化、走遍天下全不怕“，將顏寧”強留“在了理科班，她也不抱怨，仍然認真學習。
大學填誌願時，顏寧傾向於選擇夢寐以求的北大中文係。
然而，母親卻覺得學醫更有用，便主張她報醫學專業，奈何顏寧實在不敢解剖，便退而求其次聽從了父親的建議，選擇了清華的生物專業。
因為，父親說”21世紀，是生命科學的世紀。“
她積極上進。
上了大學的顏寧，更是生動地演繹著“什麽階段做什麽事兒”的優秀。
大二上學期覺得課太少，就和閨蜜李一諾去報考托福提高英語；大二暑假，早早地進入實驗室；大四跑到知名公司諾和諾德研發總部做畢業設計......
她不止在學習上努力向前，在業餘生活方麵也在積極拓展著自己的 維度：武俠小說、唐詩宋詞、畫展話劇、國標舞蹈等一個都沒落下，陶冶情操之餘還去參選了學生會主席，鍛煉自己的組織力、領導力。
在別人看來，她就是一個精力旺盛的“永動機”。
2 意外的“驚喜”一路走來，顏寧如果不出點意外，似乎都對不起輿論中的“乖孩子”人設。
她，確實出了意外，而且是四重。
直率，是顏寧在“乖孩子”的標簽下帶給人的第一重意外。
青年作家蔣方舟，曾在某檔節目中大聲呼籲“饒了乖孩子吧”。在她眼裏，普遍來說“乖孩子”很容易養成討好型人格，在人群中左右逢源，不敢表達真實想法。
然而，顏寧卻成了蔣方舟口中“普遍的乖孩子”中的特例。
在生活中，顏寧常常“口無遮攔”。
清華大學生命科學院教授俞立是顏寧的好朋友，在一次去滑雪的路上，顏寧直接批評俞立當時的研究目標”有什麽了不起“。
”如果你一直做這個，我肯定看不起你的science。“
雖然話難聽，但俞立並沒有不高興。因為他知道那就是顏寧，慣於戳破皇帝的新衣。
在大是大非麵前，她更是顯得“不留情麵”。
2016年，在整個社會都在位韓春雨教授的NgAgo技術叫好，並盛讚為“諾獎級的科研成果”時，
顏寧發了這樣一條微博：
“這個研究如果所有數據solid，前景巨大，好極了”。但她同時寫道，“不屬於創新型研究，是跟風型，沒必要神話，原創在2014年”。
後來事實證明，韓春雨教授的實驗結果確實不可重複。
有主見，是顏寧在“乖孩子”的標簽下帶給人的第二重意外。
她聽話，卻沒有變成一隻應聲蟲，在許多人生岔路口都表現得十分果敢。
這一點，在她從普林斯頓大學到清華大學的來回轉身可得到清晰的印證。
2000年，從清華到普林斯頓。大四畢業那年雖接到許多知名企業offer，但比起朝九晚五的白領生活，顏寧更喜歡在實驗室做研究，於是選擇去普林斯頓讀研。
2007年，回清華。博士後課題告一段落後，因清華生物係老主任的一句：“國家需要她這樣優秀的科研人”，本來隻是回國度假的她毅然選擇回國。
2017年，再去普林斯頓。在清華待了十年的顏寧，在名望、成果雙雙在手時，卻選擇接受了普林斯頓終身教職的身份，從頭開始隻是因為在清華過得太安逸了......
有趣，是顏寧在“乖孩子”的標簽下帶給人的第三重意外。
她，醉心科研，卻不嚴肅呆板。
不惑之年，卻活得和時下最in的年輕人沒有距離。
摘自顏寧微博
她，追劇、時評、遊戲樣樣都迷，《三生三世十裏桃花》《歡樂頌》《我的前半生》……幾季的《爸爸去哪兒》也是一集不落。而且顏寧還是胡歌、李健、朱一龍的小迷妹，熱衷於各種明星八卦，甚至曾經還一度想去當“娛記”。
快樂，是顏寧在“乖孩子”的標簽下帶給人的最大意外。
焦慮，這種情緒似瘟疫一般裹挾著現代社會的人。
“996”工作製令人焦慮，顏寧卻可以從高時長的工作中找到快樂。
她可以連續工作48個小時而不覺疲憊。科研攻關期間，從上午開始，除去用餐，她能一直連續工作到次日淩晨五六點，在辦公室的沙發上眯一會兒又爬起來繼續工作。
因為，在她看來，科學發現猶如上帝打開了一扇窗，是神跡，也是獨一份的獎勵。
“大齡剩女”令人焦慮，被科研擠占的沒時間談戀愛的顏寧卻不恐慌。
愛情沒來的時候，就安心地待在身邊享受父母的寵愛，一有時間就回家陪父母吃飯，晚飯後在父母的陪伴下溜溜達達地回實驗室繼續忙叨自己的工作......
但也從不避諱對愛情的渴望，她說：“我平時工作太忙了，需要一個人來平衡生活。我並不介意女主外，男主內。”
在閨蜜李一諾眼裏，顏寧能如此快是因為她的純粹：”她是一個內在很光明的人，很pure。不大受外界東西的幹擾。“
學生潘孝敬則將顏寧快樂歸結於她的簡單：“顏老師，到現在都是很少女的感覺。走路都哼著歌，一點小事就可以提升她的幸福感，譬如一頓好吃的肉夾饃。”
3 意料之外，情理之中為什麽穀歌、百度中不快樂的乖孩子比比皆是，顏寧卻可以“意外”地成長為一個快樂的“乖孩子”？
要解開這個謎題，還得回到教養中的兩個關鍵主體：孩子和父母。
首先，孩子要明白自己究竟是“乖”還是“慫”。
雖然，二者在外在行為上都表現為”聽話“。可內在心理卻有本質的區別:”乖“孩子往往遵循的是”理“與規則，而"慫”孩子卻往往順從的是內心的安全感。
簡而言之，“乖”孩子做的是自己認為正確的事，但“慫”孩子則會為了不被責備做自己認為不正確的事。
因此，遇到不合理的要求不敢反抗，遇見喜歡的東西不敢爭取的孩子往往是“慫”，而不是“乖”。
顏寧，曾在自己的博客中提及為什麽會那麽聽從父母的安排。那是她自己經過思考所做的決定。
她在很小的時候就思考過人活著的意義，但始終沒想明白為什麽，她幹脆就給自己設立了個目標：讓父母高興。於是，她十分刻苦地學習，爭取每次考試都考第一。
《爸爸去哪兒》裏的Jasper，也是一個“乖”但不“慫”的典型例子。
他平時待人溫順、有禮貌，處處展現著一個小紳士的風度，但是在認為陳小春對自己的態度有問題時，也會旗幟鮮明地表達自己的立場。
其次，父母要弄清楚自己對孩子的嚴厲是“權威”還是“專製”。
美國加利福尼亞大學教授、心理學家鮑姆令德經過10年的研究，得出：權威性的父母教養方式對於孩子的培養和發展是最有利的。
在研究過程中，他將父母的教養方式分成了四種：忽視型、放任型、專製型和權威型。
”忽視型“和”放任型“教養方式的問題顯而易見，這裏不多說。
”忽視型“父母：不關心孩子的成長，不會對孩子提出要求和行為標準，缺少對孩子的教育和愛。這類教養方式下的孩子，典型的表現就是自控能力差、缺乏安全感。
”放任型“父母：無條件滿足孩子的要求，卻很少對孩子提出要求。這種教養方式很容易養出許多”小皇帝“、“小公主”。
“專製型“和“權威型”兩種教養方式卻很容易讓人混淆，以至於生活種會常常出現這樣的問題：同是嚴格的父母，為什麽別人卻能養出快樂的”乖孩子“？
如果有這個問題，請仔細比對下麵兩種教養方式的差異。
“專製型”父母：拿自己的標準要求孩子，要求孩子無條件服從，卻不能接受孩子的反饋，對孩子缺乏鼓勵和表揚。在這種“專製”下，孩子極容易變得對抗、自卑、退縮、依賴等。
“權威型”父母：對孩子的要求適當的”高“和”嚴“。有明確合理的要求，對孩子不合理的任性行為做出適當的限製並督促孩子努力達到目標。同時，可以耐心的傾聽孩子的述說，對孩子不乏溫情，激勵孩子自我成長。在這種父母的教導下，孩子往往會自信、獨立、積極樂觀、善社交。
顏寧父母對她要求確實嚴格，但同時對她的愛也沒有半分懈怠。
譬如，她在大學一年級時，高數隻考了67分，難過得茶飯不思。以至於放假回家時人都瘦了一圈。她媽媽得知原因後，隻為女兒過得不開心而滿眼心疼，隻字未提成績。
顏寧如今40歲還單身，被外界催婚催得緊，她的父母卻表現出相當的理解。起初也擔心女兒老了沒人陪，但看著女兒從教學和工作種獲得的充實感，她們也就坦然接受了現實。
4看見，不一樣的可能標簽式的報道，往往會讓我們陷入一個“一窩蜂”的盲區。
在哈佛女孩劉亦婷勵誌的故事席卷大街小巷時，“叛逆孩子”韓寒被“請”到央視的《對話》節目，接受家長的輪番轟炸。
如今，當年的“叛逆孩子”用風生水起的事業證明自己可以為叛逆買單時，“乖孩子”又被釘上了”不會快樂“的恥辱柱。
講顏寧的故事，隻是想提醒我們自己，在這循而往複的”一刀切“漩渦中，看到不一樣的可能。
固然，教養孩子總有一些基本原則和常識，就像前文說的，普遍情況下，權威型的教養方式優於專製型。
但終究每個孩子都是“薛定諤的貓”，有屬於自己的成長軌跡，然後達到各自的目的地。
顏寧是一個快樂的“乖孩子”，挺好，我甚至有些希望自己的孩子也能這樣。
但也清楚地知道，即使學習和采納了她父母所有的方法和經驗，注定也養不出第二個“顏寧”。
所以，會覺得張國榮的《我》中，那句歌詞說的特別好：
我就是我，不一樣的煙火。
川媽說說養育孩子這條路上，看的越多、想的越多，越發現自己需要一種大無畏的精神——“不問西東，勇往直前”。
為了小川更好地適應小學的學習生活，但又不想他去那些隻為提前學習的幼小銜接班，千挑萬選找到了現在的學前班。
離我家很遠，於是一大家人為了陪他，租了一套小小的房子。很多人說我們太有魄力，問我們“這樣拚值得嗎？”
說真的，我也不知道，短短半年的學前班，在他的漫長的人生中究竟能發揮多大的作用。隻是覺得現在應該這樣做，就做了。
好在日常生活中沒有很多這樣的“犧牲”，都是小事。川爸帶隊科考營，盡可能都帶著小川；再忙，周末要帶他去一個新地方；再累，每天我都要陪他看書。
少幹一點，也許對孩子沒什麽影響。但總是忍不住，多做一些，就多做一些。還是那句話，不問前程如何，但求落幕無悔。不過也正因為此，反而焦慮會少。
