昨天晚上澳洲SBS台上演了丹麥2004年為紀念童話之父安徒生(Hans Christian Andersen)200年誕辰而攝製的耗資5.84million歐元的巨製
影片描寫年輕的安徒生青少年時期的一段成長故事,他夢想成為一位劇作家,國家大劇院的柯林先生試圖舉薦,卻沒有成功,但有幸通過柯林先生得到皇家四年獎學金,學習寫作。然而卻遇到古板甚至很有些變態狂躁的指導老師和校長Meisling,他屢次三番懲罰和嚴禁安徒生的詩歌創作,並把他豐富的想像力和詩歌童話創作諷刺為INSANITY。導師的養子小TUK,是唯一一個懂得安徒生的少年知己,安徒生的到來使這個孩子的臉上重新出現了笑容,然而可憐的他卻一次次成為安徒生背地裏進行詩歌創作時受導師體罰的替罪羊,安徒生一度想通過離家出走來解救TUK於導師暴虐的懲罰之下,無奈TUK最後仍含病而逝。安徒生異常痛苦地掙紮在內心洶湧澎湃的創作激情和導師的強烈反壓之中,一直得不到解脫,影片中他甚至一度想自殺了事,卻出現神奇被少年TUK營救的蒙太奇畫麵:他沉到靜寂的海底,卻相遇已經離去的小夥伴TUK,坐在美麗的櫻花樹下安靜地讀書,他掏出奇妙的上升魔球,救了安徒生一命!
當然,影片中TUK這個人物本是虛構的,其實並不存在於真實的曆史中。導演引入這個人物的目的,我想,無外乎把他作為現代的我們和古老的年代之間的橋梁,我們通過角色置換,更能身臨其境的融入到安徒生早期文學創作的故事中去,體會在那個時代安徒生即孤獨,又饑渴的心境。
做為中國長大的孩子,安徒生的作品讀的很少。但<賣火柴的小女孩>卻給我留下了不可磨滅的童年記憶。人們說他的出身背景決定他的童話更多是給生活在貧困中的老百姓帶來生活的喜悅和夢想,我看了這部影片,也更理解,他為什麽能夠創作出那麽多流芳百世的童話故事了。一個曾在哥本哈根黑暗的角落住過狗屋的小夥子,一定比那些有產階級更能體會人間疾苦吧。
也謝謝你在國內給我的郵件,隻是有的打不開,所以希望你重貼一下。
關於專業,實在沒有什麽可多說的,因為為人木訥,不善交際,所以隻能在實驗室搖搖試管啦!
我心醫舊:謝謝你的留言,你猜的八九不離十,嗬嗬。其實和你碩士題目更近一些吧。覺得你的專業應用性很強,很好啊!加油!
1. 對於學科學的總是很PF,因為自己是永遠忍受不了夜半無人時實驗室的寂寞. 所以選了文科,可是一樣寂寞,隻是麵對不同的實驗室.
2. 上高中的時候,也有過那個朦朧的戀情,所以知道飛鳥的心情. HUG!HUG!
簡淡最近發貼好快啊!飛鳥沒來得及評呢。見諒!我可以理解,你現在一定又好像和歐歐一起過童年!
我心醫舊,我和大家一樣,猜測你是右邊的那個人,可是錯了。你好聰明啊,這麽快就把我的專業都猜出來了?好恐怖啊!!!!!!
飛鳥的詩進了我的收藏夾。版權所“友”。嘻嘻。
至於醫舊同學的提問嘛,嗬嗬,恕飛鳥暫時還得保密噢!因為已經露出太多馬腳了,說的太明白,飛鳥就被揪出來了呢!嘿嘿。
我覺得能寫出好作品的人,都是來源於自身社會體驗和磨練以及不凡的經曆,嚐試了人間冷暖,愛恨情仇,寫出的東西才能震動人心吧。
喜歡安徒生童話和格林童話。