潤濤閻的小天地
政治麵目：瓜子臉。要招人恨，恨得咬牙切齒；要惹人愛，愛得死去活來；要讓人服，服得五體投地。
（一）
高中時趕上了畢業後才知道的“修教路線回潮”就是張鐵生交白卷的那段日子。高中入學考試分數高的去縣中學，分數低的去社辦高中。入學後縣高中的學習也非常緊張，除了縣城的學生外，大多選擇住宿。住宿是免費的。我就有了多餘的時間在圖書館讀雜書。凡是教過我的老師都很喜歡我，代課的除外。這成了一個規律，令我當時迷茫其道理為何。
我的班主任老師是一位風韻猶存的大美女，她丈夫不僅是帥得令你讚歎，還是全校老師中三個黨員之一，地位在工宣隊走了後排名第二的教務長。他是文革前北大畢業的，專業是文學。他剛到我們縣中學時是文革前，他那時隻是語文教師。他的性格非常柔和，跟誰都合得來那種人，很快升為教務長，是眾望所歸，畢竟北大畢業生不多，能到縣城當老師的說是鳳毛麟角也不為過。到底他為何被分配到了縣城，我沒打聽過。
我的語文老師是劉老師。他有一對雙胞胎兒子特別招人喜歡，學齡前的哥倆天天在院子裏跑著玩。當時院子裏在搞教師宿舍擴建，一根直徑超過一尺的大木梁橫躺在院子裏。他們哥倆在父母上課期間就坐在大梁上麵玩，突然間一聲慘叫，學生們都往外衝，可是還是太晚了，其中一個被滾動的大梁壓住了心髒而當即死了。那裏是個坑，他躺在坑裏被滾木壓死。可想而知劉老師的痛不欲生到了何等地步，無法給我們上課了，教務長就成了我班的語文代課老師。
就像我的物理老師病了，代課老師就天天找我的茬，令我百思不得其解一樣，這語文老師第一天上課就令我不自在。他先一個個問起姓名，到了我該站起來時，他偏偏邁過去把手指指向我右邊的同學。大家都認為他已知道我是誰，就沒必要自我介紹了。我也這麽認為的。可他在講課文時時不時地來一句類似“就腦袋聰明一點有什麽值得傲氣、霸氣的？”大家都朝我這裏看。下課後好幾個朋友找我談，問我怎麽得罪了班主任。我根本就沒得罪過她，我實在想不起來最近發生了什麽誤會。大家都給我出主意，基本上是建議我主動找班主任談談，找到誤會在哪裏，然後化解。我有物理代課老師的經曆，不認為這事與班主任有關。難道有同學到校領導辦公室打過我的小報告？可是如果是那樣的話，班主任不可能不知道，她非常喜歡我，在任何地方見麵時她都會給我一個笑臉。她不是那種有心機之人。我不想把這事讓班主任知道，一人做事一人當。是她丈夫刁難我，我就對付他丈夫。
第二天是星期日，我回家去了。在家裏晚上翻我爸當年的舊書看著玩，其實什麽也看不進去，心裏在琢磨怎麽對付這代課老師。
我是星期一上午天還不亮就離家步行到縣中學的。在第一節數學課沒到時間之前，我就在校辦公室門前轉悠。我們的語文課是第二節，他應該先去辦公室處理公務。果然在上課鈴沒響前他到了辦公室門口。我立刻跟他打招呼，喊老師。他看了我一眼沒理我就轉身上台階。我立刻上前，把兜裏昨晚在家抄寫好的一張紙遞給他：“老師，我請您幫我看看這首詩，您給個題目。先謝謝了！”此時，上課鈴響了，他還是接下了我遞給他的紙頭。然後我就跑去上課了。其實我並沒說那詩說我寫的。
第二節課上課鈴一響，大家剛坐定，他就進來了。班長喊“起立!”老師就來一句“坐下！”上課就開始了。他說：“今天我跟你們劉老師商量了一下，今天的課程改成詩詞的寫作課。”我一聽就明白了。他當即拿出我給他的一頁紙頭，然後讓我到前邊把這首詩抄寫在黑板上。我隻好照辦，這叫“自作自受”，用今天的話說就是No zuo, no die。我高高興興地穩穩當當地把這首沒有題目的詩抄寫在了黑板上（他沒幫我寫出題目）：
噫籲嚱，危乎高哉！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。
捫參曆井仰脅息，以手撫膺坐長歎。
問君西遊何時還，畏途躔岩不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
使人聽此凋朱顏。
連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖雲樂，不如早還家。
側身西望長谘嗟。
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抄寫完，他就讓我坐回我的座位聽他講課。
他說：“首先，這不是唐詩，也不算宋詞，因為不論是詩還是詞，都必須遵守‘壓韻’最基本的規則。而且詞還得按詞譜填。古詩太長的話的確有換韻的，詞也一樣，比如《清平樂》、《釵頭鳳》，但詞換韻都是換一次而已。你這首‘詩’是什麽玩意啊？換四次韻！而且，內容明顯是寫山的，但基本上是嘮嘮叨叨沒完沒了就一件事。上麵剛說完“愁攀援”，後麵又是“岩不可攀”重複個沒完沒了。有的句子明顯是孩子的語言，初中生都不會這樣嘮嘮叨叨，比如這句‘黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。’你都高中快畢業了，還不知道把‘黃鶴之飛尚不得過’寫成‘黃鶴飛不過’，把下句改成‘猿猱愁攀援’。‘黃鶴飛不過，猿猱愁攀援’雖然不算是詩的語句，但也算是一副對子。還有什麽‘殺人如麻’也不算詩的語言。”
他的話還沒說完，但聽一位平時對我陰陽怪氣的同學自動站起來羞辱我：“青泥何盤盤”是什麽東東啊？我答複道：“這不是寫山景嗎？青泥就是青泥峰。”他接著恥笑道：“何在這裏是什麽意思呢？”我答道：“何就是多麽的意思”。“那盤盤呢？”他接著問。“盤就是盤旋啊。”“那為何還用倆盤？”老師跟另外一同學異口同聲：“一個盤子裝不下。”然後是哄堂大笑。
事後我仔細觀察發現，原來崇拜我的同學們依然不改初衷，倒是幾個嫉妒我的同學立刻浮到水麵上了。一見麵就“何盤盤”然後哈哈大笑。我的好同學們就找我，問我我這麽幹，葫蘆裏賣的是什麽藥。為何自己給自己找不自在，給老師和他人提供攻擊的機會。我隻能苦笑，畢竟我不能告訴他們實情。那時可不是今天，把其中任何一句話顧狗一搜就搜出來了，真相立刻大白。
一位馬同學，他非常聰明，而且大度，不嫉妒我，跟我是好朋友。他冥思苦想後跟我談論了好久，他說他納悶兩點：“一是為何你自己主動寫爛詩被羞辱，那詩可不是你的水平。你妙筆生花出口成章；二是作為班主任的丈夫和校領導第二把手他何必跟你過不去，你到底怎麽就得罪了他。”
我告訴他我這麽做就是阻止教務長以後繼續指桑罵槐地羞辱我。幹脆讓他發泄一次，他會誤以為我當場跟他辯論而學生們崇拜他畢竟超過崇拜我，然而，當他發現我並不反駁後他就會覺得他做得過分了，以後就不再羞辱我了，即使他不跟我道歉。至於他為何要羞辱我，我不知道，唯一的解釋就是有同學到校領導那裏告過我的狀。哥們聽後不以為然便跟我攤牌：“哥們你今天不告訴我你為何主動寫爛詩找不自在的實情，我就跟你沒完！你諸葛再世，不可能僅僅是你說的理由，裏邊必有貓膩！”
我隻好告訴他：我在做一個試驗，就是證明一下“盛名之下其實難副”和“厚古薄今”是不是普遍真理。他聽後說更加迷惑了。我告訴他：這事隻能說到此，要是把真情說出來，那教務長就成笑話了。如果在我們畢業前突然恢複高考，那說不定對我的前程就不利，這叫冤家路窄。你讓我怎麽辦？
他聽後說：“理解理解，這麽嚴重那以後不問了，除非哪天你主動告訴我。不過呢，這也是哥們你的驕傲，畢竟校領導都知道你。可我呢，就是他當了代課老師，走在大街上他都不知道我是他的學生。”我說：“以後一定告訴你實情。”然而，他後來大學讀的是工科，我們就失去了聯係，至今他都沒機會聽我主動告訴他其實那首被文學專業的語文老師稱為“爛詩”的詩不是我寫的。
從那件事以後，教務長在代課期間果真再也不找我的茬了，我的第一個目的達到了。我發現他老婆（我的班主任老師）對我還是跟以前一樣，表明她並不知道她丈夫羞辱過我，不是她跟丈夫指責我導致的。在我畢業離校前兩天，我主動到校長辦公室找教務長，我真想知道的不是誰到校長辦公室打過我的小報告，而是告了我什麽內容，否則他沒道理對我如此仇視。我跟他道別，屋裏就他一個人，他還是把門關上了。他告訴我：“你出生在農村，沒見過世麵，哪能這麽目中無人？”我一聽不認可了，我笑著問他我在什麽時候什麽地方什麽事件上表現出目中無人了。他說人人都那麽議論你啊。我反駁說，我的老師們沒一個會有這樣的印象包括我的班主任（他老婆）。他說：“她太柔和，看誰都是好人。她當然不承認你傲氣衝天。事實上，你連作詩填詞的基本功都沒有！你那首嘮嘮叨叨的爛詩我讀了幾遍都沒法給個題目。別以為用幾個怪癖字就能蒙人。你看李白的《靜夜思》就四句大白話：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。誰人不讚那是絕作？”我腦海中當即閃過一個疑問：這詩如果不是李白寫的，而是我寫的，您會不會羞辱我“這也叫詩？而且20個字明月就占了4個，文字缺乏到找不到其它字不得不重複。”聽他高度讚揚李白，我立刻從兜裏拿出提前準備好的那張紙，還是那首詩，就是把題目和三個空填上了。他看到題目後當即臉色通紅，連脖子都是紅的。我立刻告訴他：“這事隻有天知地知，你知我知。”然後我就走開了。
我猜想他必然會想到曆史故事：李白名氣威震四海後去了首都長安，賀知章聽說李白到了長安便去旅館拜訪。李白千裏迢迢去首都就是想謀個官職，便拿出了他這篇代表作給“中央政治局秘書長”賀知章看。賀知章邊讀邊讚歎唯有李白才能寫出如此美妙絕倫詩，可以說是前無古人後無來者。原話：“子，天上謫仙人也！”此乃李白“詩仙”桂冠之來源。天上一個，地上沒有。
就在我離開校長辦公室時聽到頭上的廣播喇叭在講畢業班今天去照相館，六個班分成上午和下午兩撥。上午的三個班級由校長參加合影留念，下午的班級由教務長參加。我的班是下午的，我立刻決定我不去照相了，教務長見到我一定不好意思。我就沒去。我猜想全班63名學生，差我一個，班主任是看不到的。沒想到，大家都在等我，等了很久沒影，才照了合影。其實，教務長沒去。要知道他不去，我就參加了。他們回來後在圖書館找到了我。朋友們對我不滿，畢竟我的朋友遍天下，至少表麵上是這樣的，想跟我一起照相留念的同學不會少。我的同桌就提出我必須跟他一起去照一張給他媽媽看，他媽媽想見見我是否長著三頭六臂。我沒答應，因為馬上就回農村了，我沒那心情。何況他長得比我帥多了，今天這叫“見光死”。班主任要大家進教室開會，她惱火地說要我給出不參加合影留念的理由。我自始至終一言不發，反正很快就當農民去了，我不喜歡說謊，而實情又不能說。我猜想她回家後會跟他丈夫抱怨：“今天畢業留念照相，廣播說了你要去，結果你不去，那個姓閻的也不去。都什麽玩意啊，氣死我也！”他丈夫明白我為何不去的。
我上大學時把這個笑話告訴了一位老鄉。他聽後說這沒啥好笑的。當年他們班上有一同學，父親是讀過古書的人，常常問兒子在學校學了什麽知識，有沒有詩詞之類的。剛好學過毛主席詩詞，便講給他父親最後兩句：“毛主席詩詞，不須放屁，試看土地翻覆。”啪！就是一耳光。“你個混賬！竟然敢罵毛主席詩詞是放屁，不扇你耳光對不起毛主席。”兒子哭笑不得。
（二）
一轉眼幾十年過去了沒想到這故事還有機會重演。幾年前萬維網有個有獎征文比賽活動。當年不知道除了華夏文摘和楓華園還有中文網，後來是老同學到我家告訴我我才知道中文網遍布全球。我是先到萬維後來文學城的，也是因為他告訴我萬維是大網站。我不知道文學城更大。所以，我在兩個網站都有不少粉絲。幾年前是網友告訴我萬維開始了有獎征文活動，我去看了一下通知，一等獎可能是幾百塊錢吧。我那時是萬維網單篇文章最高點擊和平均每篇文章最多點擊的記錄保持者，這也是該網友算出來告訴我的。我也不在乎幾百塊錢，何必去湊那熱鬧？可是兩位網友電郵裏非常渴求我參加比賽，說不論誰當評委，我都會是第一名。我聽後隻能苦笑。我清楚我如果參加比賽，那一定死得很慘，不論多少人投稿，我一定是得分最後一名。我何苦去找死呢？可其中一位死活不信，說潤濤閻出品篇篇都是精品，萬維網第一寫手，倒數第一名？那得地球倒著轉。我說，地球本來就是倒著轉的！至少是從有了人類開始就倒著轉了。最後我提出一個條件：他必須也投稿，最後得分一定比潤濤閻高。他不信，因為他說他是碼工，不會舞文弄墨。我說這更好，等於一個參照。他隻好答應了。我信誓旦旦地告訴他，他的分數百分之百在潤濤閻之上。
多說無益我就隻好死給他們看了，畢竟他們不了解人性裏的另外一麵。我在農村長大，孩提時接觸到的是：沒有獵槍的就拿彈弓，時刻看著哪個地方有鳥露頭，一旦發現，槍口或彈弓立刻對準啪就打過去了。這叫槍打出頭鳥。
另一位網友多少被我說服了，但建議我用馬甲參賽。我說那沒用的。評委們看完作品，甚至在看的過程中最花心思的便是琢磨這文章出自哪個寫手。大家對潤濤閻的文章寫作風格了然於胸。那就是：邏輯推理絲絲入扣，並集思想性知識性趣味性邏輯性於一身。當然說不定也有部分評委沒看出來，總體來說可能比實名分數高一點，僅此而已。他說不對，萬維網花錢辦這事一定有內部管理層參與其中，等於管著評委們是否公平。我說：“萬維為何要花數以千計的美元辦有獎征文？絕不是要酬勞一直為萬維網做貢獻的寫手，而是把這錢當誘餌釣外麵的魚。根據中國的傳統文化，他們把已經在萬維網的寫手看成是“家奴”，而“寧贈友邦不予家奴”是與西方文明背道而馳的特征。為何中國曆史上總是出漢奸？因為我們的傳統文化重農抑商，沒有商人的思維定式，對手下人殘酷而對外人給麵子。西方的商人文化剛好相反，一定要設法留住手下人，尤其是客戶。美國調查結論是：各大公司花費在留住客戶的精力與拉入新客戶的比例超過八成。中國人沒這個概念，所以，在海外的華人不能擰成一股繩而是內鬥內行外鬥外行，其根本原因便在於我們的傳統文化沒有商人意識，而是“寧贈友邦不予家奴。”看看那麽多華人在美國公司高位很有前途的高管，最終都是曇花一現，問題就很清楚了。到頭來吃虧的是整個華人團體。
他聽後不以為然，反駁道：“閻兄此言差矣！華人上下級之間不互相幫忙的責任不隻在老板一方。我幫我的博後辦綠卡花了很多精力，包括找洋人教授寫信，結果呢？一家子都拿到了綠卡後對我的幫忙一點都不領情，連一句感謝的話都沒有，還跟外人說我給他辦綠卡是怕他走了我找不到比他能幹的！你說我以後還幹這傻事嗎？”
我聽後無言以對。我需要思考如果我參加征文競賽我得最低分該如何是好。此時，我突然想起了往事，便想：死也拉李白或杜甫墊背，故伎重演，看看高中時得到的結論有沒有重複性。
再去讀參賽規則，上麵說文體不限但詩詞歌賦不行。這類比賽基本上就是散文了，那就找三個散文大師墊背了。我找到的是近代三大散文大師、文豪：周樹人（魯迅）、周作人、徐誌摩。
有了網絡，我不需要用筆抄寫他們的作品了，隻是拷貝投稿，分分鍾搞定。但真做起來發現並不是那麽簡單。首先，需要找到他們的代表作。這就需要查找他們三人在生前自己選定的精選文章，還得是他們死後被後人選中的精選文章，才能令讀者們信服我選的是他們三人的精品。還好，感謝古狗這條好狗，很快就找到了他們仨人在活著時出版的精選文集裏他們自己選定的精選文章，也是後人出版物裏的精選文章。三人各一篇，篇幅不長但都是精悍的妙文。投稿不能用潤濤閻為作者，那公開後就給人“剽竊名人作品”的指控提供了被恥笑的證據。好在這三人用過不少筆名，就選大家不怎麽知道的他們用過的筆名投稿。這樣，就無懈可擊了。
結局當然很慘，再次說明沒必要挑戰潤濤閻的判斷力。在所有二百多人參賽的作品裏，唯一不及格的是潤濤閻。還好，死得慘沒關係，我有三個墊背的。為何說是墊背的呢？因為他們三人得分比潤濤閻都低。如果倒過來發獎，第一名得獎者是周樹人（魯迅），第二名和第三名是周作人和徐誌摩。潤濤閻名列第四，也算前茅了。
我沉住氣，等萬維網站把八個評委們打分公布後（隻公布分數，哪個評委給多少分是保密的。這符合國際通用規則），等網站說獎金已經到獲獎者手中後我再把三個墊背的作品與他們的筆名公開。網友們立刻討論個熱火朝天，但基本上都是在給網站出主意如何在以後的有獎競賽中避免被“下套”，比如把所有的參賽作品都先放入古狗搜索一下，魯迅周作人徐誌摩等文豪的作品就會被搜出來，畢竟古狗是條可靠的狗。不需要用全文搜，就一段便可。沒有一個網友探討一下如果不告訴讀者那些大師文豪們的作品出自何人，就像李白自認代表作也會被北大文學係畢業後當了多年語文教師的教務長貶為“爛詩”，三大文豪魯迅周作人徐誌摩的作品為何被八個評委打分倒數第一二三，尤其是魯迅的，不及格。至於潤濤閻倒數第一，這不需要探討，我本人一開始就承認的。我在網上常常提醒不欣賞潤濤閻文章的網友去讀他人的文章。
（三）
按照題目，寫到這裏就應該停筆了，該說的已經說清楚了。 可還有一件事也非常類似也很有趣。那我就把在重慶發生的另一故事也寫出來吧。
由於研究課題的原因，我幾乎走遍了祖國大地（除了新疆西藏外的所有省份），看到的聽到的都寫出來應該是一本非常有趣的書。在第三次去重慶時，我住的招待所（那年頭沒有高級旅館，都是公家的招待所）每間屋子裏有兩張床。我的室友是早我一天住進去的，我去之前的那天就他一個人獨占一間，因為客人不多。他看上去是一位50多歲的學者，中山服上兜兩隻鋼筆，手裏一個公文包。我跟他打招呼他隻是點了一下頭。在那個年代，招待所裏連電視都沒有，就一個暖瓶兩個茶杯，一張小桌子。倆人如果互不言語，簡直就是坐牢一樣鬱悶。白天我倆分頭辦事，晚上回去。我年輕，應該主動與長者聊天。可他並不是一位喜歡與年輕人聊天的人，好在我每次出差前一定會去我院部的圖書館借書，帶到路上打發時光。記得圖書館的中年婦女姓崔，之所以知道她的姓，是因為她說我是唯一常借古書的人便問我是幹什麽的。聊天後我們就熟了，也知道了她也不是圖書館專業畢業的，但是大學學的是文學，是丈夫當院部領導把她從外地調入北京後找不到合適的專業就當上了圖書館管理員，估計是我院各研究所唯一繼承毛主席遺誌的人。論年齡我喊她老師，她對我對她的尊敬感到高興便主動找一些她認為有趣而且我喜歡的古書提前放在一旁，我一進屋她就說看看這本如何。那次她給我的一本是民國時出版的介紹“賦”的專著。我一看就笑了，因為我家就有這本書，當初我爸讓我讀其中的兩篇“賦”，讓我給出看法是曹植的“洛神賦”寫得好還是左思的“三都賦”寫得好。我照著字典才把裏邊的生僻字搞清楚。這兩篇賦，看著時感覺都是辭藻華麗到極端地步，是一種特殊的享受。可看後合上眼，似乎什麽都沒有留在腦子裏。就好比看煙花。至於哪篇寫得更好，我那時給不出判斷。這麽多年過去了，重新看看也不錯，我當即把書拿起放入背包便出差了。第一站是武漢，在那裏辦完事便乘船去重慶。船往上遊走很慢，就用這本“賦”打發時光。
話說在重慶白天辦事晚上在招待所無所事事便與長者閑聊。那時聊天隻告訴對方是哪個單位的便知其職業大概範圍。我介紹完後他告訴我他是來重新出席教材編寫會議的。我問是哪個學科的教材，他說是古典文學教材。這對我來說非常感興趣，畢竟我不知道文學院的大門進去時是往裏推還是往外開。看我非常感興趣，問個不停，長者也有了跟我閑聊的興趣了。得知他當年學的專業是“比較文學”，我便開始佩服自己的判斷：我早就猜測文學院應該有專門“比較”到底是哪個文人水平更高的學問。是“洛神賦”寫得好還是“三都賦”寫得好。“洛神賦”讓曹植被稱為“世上文才共10鬥，曹植一人占9鬥，天下人分一鬥。”的絕頂文人；“三都賦”一出來便被文人們傳抄，那時要是哪位文人沒把它親自抄一遍貼在床邊，不好意思跟人說自己是文人，導致“洛陽紙貴”成語橫空出世。
考慮到他的專業又是古代文學又是比較文學，我便覺得這個世界太小了，什麽巧合的事都可能碰上。第二天下午我早早吃完晚飯就回招待所幹一件類似於高中時幹過的事：把“洛神賦”裏邊生僻字少的一小段用筆恭恭敬敬地抄寫下來，然後把“三都賦”裏生僻字少的一小段也抄寫下來。不能長，一旦長了，可能就被長者想起來文章來曆了。等長者回來後我們又開始了聊天。我先恭維他：“您讀文言文的速度就跟我們理科生讀白話文一樣吧？”他說：“其實習慣了，文言文更容易。”我當即拿出那張準備好的紙，說是在船上碰上了兩位老學究，我便求他倆各給我寫一段文言文以作紀念。您看他倆誰的大作水平高？
長者立刻接過去讀了起來。我說您慢慢比較，我去廁所。就是給他更多時間消化這兩段短文。
大約一刻鍾過後，我從外麵回來。他唰的一下就把那張紙給拋在牆角，那是放垃圾的地方？我不知道。“什麽老學究！就這破水平也敢給他人舞文弄墨？三流水平都不夠！”他用鄙視的口吻羞辱完了兩個“老學究”後開始跟我講有很多所謂的知識分子其實就是倚老賣老靠蒙人過日子。我便問他：“如果這倆老學究是您的同事，他們能被評為教授嗎？”他說：“現在的教授很多是靠熬日子熬出來的，論資排輩，而非靠真本事。就拿寫這兩篇短文的人來說，糊弄年輕人綽綽有餘，畢竟年輕人學不了多少古文。”我立刻問關鍵問題：“那矬子裏拔將軍，論水平，他倆哪一個高一點呢？有比較就有鑒別。”他想了想，我當即去把那張紙撿回，想讓他再次看看。他沒看，說：“你說張飛跟李逵比文字功夫，哪個更好點？”我說那就是半斤八兩了？他點頭。
我一看完了，碰到了比較文學專家還是搞不清楚到底是“洛神賦”還是“三都賦”寫得水平更高。更讓我丈二和尚摸不著頭腦的是：這到底是文人相輕呢還是那些被稱為“天上才有”的文人作品其實是被拔高了呢？曹植不用說了，那是曹操的兒子，皇帝曹丕的弟弟。李白要是被賀知章一頓踩巴，後果會是怎樣？就說那左思吧，他寫了“三都賦”後估計是被皇上至少宰相級別的讀了後大讚不止，才引起首都文人們爭相傳抄導致洛陽紙貴的局麵。否則，僅文人相輕一條鐵律，還不出名的他不論寫什麽也不會有幾個文人去讀一下無名小卒的作品。唐朝皇帝要是喜歡瘦女人，楊貴妃選得上宮女嗎？即使選上了也沒機會被皇上臨幸，更別說曆史上四大美女之一了。“比較文學”這個專業至今令我對其真理標準疑惑著。
以上的真實故事（幾年前發生在萬維的故事，我把真相說出後，網站立刻就把魯迅、周作人、徐誌摩三人的“參賽”作品刪除了。但知道該故事的讀者很多）實在有趣得很。
後記：
離開重慶的前一天下大雨，晚上我和長者都睡不著，似乎流水聲就在屋裏。我倆都在黑暗中坐起來仔細聽，得出的結論是一樣的：這山城的水在往屋裏灌！當即起身，拉開燈，發現地麵是幹的，但流水的嘩啦聲依然在。我倆的床中間是一個桌子。往桌子底下看發現水在流。我立刻下床，發現有一個小水壟溝從他的床那頭流過來，經過我的床底下流向牆下麵的一個洞口，從此流出屋去。到底為何這麽設計，百思不得其解。水要通過房間內流過去，是何等愚蠢的設計？唉聲歎氣後我們就睡去了。第二天清早一看，水已斷流。這經曆一生中隻有過一次，無法忘記。但至今不知道如此設計的道理為何。
確實困擾人，比如當年全國人民朗誦的“不許放屁”，誰敢說水平不高？
到了書法和繪畫界，就更加困擾人了。
這確實是個大課題。
我原來聽到”比較文學“就會想到錢鍾書等大人物，那都是些學慣”東西“的神人。
後到美國遇到幾個學”比較文學“的，讓我有點“醍醐灌頂”的感覺。人家”東“就沒學好，”西“英文都沒過關，居然”比較文學“碩士。
新聞標題：天生沒陰道沒來月經的15歲妹子，挨了一刀懷孕了(組圖)
潤濤閻：此事發生時我在美國，當時無數科學家進行探討。發表的論文是在專業科學雜誌上。當年全世界各國都報道了這一新聞。現在不知為何炒這個舊聞冷飯。當年醫學科學家遺傳學家以及發育學家們進行了大量的討論。醫生有X-光片，有所有的診斷照片和手術記錄。
樓下無知無畏的評論者需要自己掌嘴。
您需要知道，在那階級鬥爭的年代，如果一個人欺負一個人成為發泄的習慣，就成了慣性定律，沒有碰到阻力就永遠不會停止。我不是報複他，而是終止他的行為。沒經曆過那個年代，可能理解不了。就好比家暴，習慣成了自然，在沒有外力的作用下，永遠無法停止。
那時候考試真容易，滿分好好拿。我們念大學，已經是要修奧數，奧化，奧物不說。沒有誰拿得到高考某一門的滿分。物理奧賽的全國一等獎也沒有過一次滿分。
那時候老師確實誇張。水平確實有限到某種程度。我們那時候語文老師已經古今中外不能講無所不知，但博古通今，學貫中西還是可以了。
那時候農家子弟還有出頭之日，我們讀書的時候國藤還有農民的孩子。小我們十歲的師弟師妹告訴我們，現在早已沒有什麽農村來的孩子了。
文中的人，倒是很像我父母一代，我爸爸可以號稱農村孩子裏的天才，但我讀書的時候，初中物理題，我爸已經不能給出簡潔的算法答案了。高考的時候，我爸承認：讓我考，我還不如你。
我媽經常在我麵前講他們兄弟姊妹幾個成績在學校有多麽好。實際上是我讀到初中的一切內容，她已經看到就頭痛了。到現在還不理解為什麽我不讓她帶孫子，還自認為自己水平相當不錯。雖然實際情況是連普通話都說不了。
閻先生我一向認為是一等一的聰明人。性子雖有些奇特，用現在的話說恐怕還有些情商低。但是不折不扣的看透人心，人性，人類的聰明人。
這樣整整人，倒是很有些閻先生的個性。依我看，無可無不可。有些傷害，不過是以牙還牙而已。魯迅先生不照樣是睚眥必報的麽。無妨。
他的智商搞不懂到底是怎麽回事。他不知道是評委們給我打分在魯迅之上，而我是反諷。他當然聽不明白。你去看他過去的評論，關於他崇拜韓寒的，以為希拉裏會高票當選的，簡直令你笑掉大牙。
當然，如果文學城明天也搞個有獎競賽，有人用我寫出來的同樣的方法可能失效，但換一個方法照樣成功。成千上萬的文科生一樣被蒙住。就好比烏泱烏泱的川粉真的相信川普會為中產階級著想一樣荒唐可笑。他們被蒙住眼睛很久很久才會醒悟過來。很多很多人相信財團們的媒體報道的汽車評比數據，其實那些數據說哪個車牌子好隻是表明財團們在哪家汽車製造廠投資了而已。其它商品包括電器也一樣。就這麽簡單的事，多數人都搞不清楚。魯迅周作人徐誌摩的大作之所以被打入十八層地獄，絕對是評委們的心理作用和道德原因，而非作品低劣。這是我可以利用的最大因素。他們當然清楚那三篇都是精品。那些評委都是舞文弄墨的，都是網上有很多粉絲的大牌寫手，否則當不上評委。
其它“故事”！“故事”！“故事”！說三遍該知道說的啥了吧？都快把樓主逼到牆角說“故事”就是事實了。
你要是看不明白何必糾纏？大家都累。
老閻瘋了嗎？ 在這篇博文和評論裏的表現出的不要臉程度，令人震驚！
雖然是文筆不錯，但遠不到應如此輕狂吧？ Wow!
被毛主席灌輸劇毒人文理論培育出來的思想殘疾人，很多人在文明世界生活30年，有高學曆且有機會博覽世界群書，依然不知文明為何物又可何用， 更不知謙卑有何益! 老閻的文章字裏行間總是散發著毛主席思想的偉大光輝，其核心就是“無法無天，造反有理”.
天資高，想不累，難
那年頭沒有獎金，沒有評比。隻有階級鬥爭和派係爭權奪勢。他們倆是一派的，互相幫忙倒是可能，比如物理代課老師無法在考試或提問方麵收拾我，語文代課老師就可以。我的物理老師和物理代課老師運動中不是一派的。就好比一派是薄熙來的，一派是習近平的。一直你死我活鬥爭著。這是那個年代的最主要的分野。
上學時年級考試發榜班和班的成績都要相互比較，哪個班某個人占據第一名大家也要議論。象小閆這樣恐怕各科長期占據年級前列，自然是自己班主任和任課老師的榮耀-不管教了多少，但對另一班的班主任兼不是任課老師就是一件鬱悶的事，如果根據教學績效評職稱評先進發獎金恐怕更是這樣，難免就成為他怨氣的對象。因此，物理代課老師發難第二條恐怕是主因，而曠課隻是讓代課老師/另一班的班主任找到了發泄的借口，借機羞辱一番。
但教導主任這樣做讓人費解，除了前麵講的理由，再有可能的原因1，代課老師告狀小閆借功課好無辜曠課，不尊重師長；2，當天班主任在家裏和老公口角說了你知識見識還不如小閆之類的話；3，你和同學講“去學校隻是等機會，功課都是自學的一類的話傳到教導主任。。。4，沒主動寫入黨入團申請書。如果這四條或者三條（去除第二條）湊一起，教導主任可能覺得學校，組織，和老師都被你輕視了，作為教導主任他每樣都占覺得被冒犯，所以要教訓你。
另外第五條你推測他被校長欺負了，轉而找發泄，也許校長專拿他有學問（好學曆）脾氣好說事欺負他，轉而他找相似的人（他認為的）欺負，這恐怕得從心理學上找原因。
甲：大家新年好！
乙： 嗨，甲先生哎，老沒見了，您老忙什麽那？
甲： 文革五十周年，趕時髦，我也寫個文革回憶錄。
乙： 這樣子呀，敢問您今年多大歲數了?
甲： 我嘛，也就三十多歲吧.
乙： 好麽，您三十多歲寫五十周年以前的文革回憶錄，那您得會穿越才成啊。
甲： 我這說順嘴兒了，我這人是：心理年齡三十多歲，看體型也就四十多歲， 但實際年齡是五十多歲。
乙： 五十多歲也不對呀，那您在文革的時候，還沒記事呢呀！
甲： 我記事早呀。有名的神童嘛。兩歲能背誦唐詩宋詞，三歲開始讀書寫字，四歲就開始上學，課外開始看文學名著，五歲小學就畢業了。
乙： 怪不得能寫文革回憶錄。您既然記性這麽好，能不能告訴我們您兩歲哪些唐詩宋詞啊？
甲：我背誦的是：蜀道難，賣炭翁，將進酒（此處用唐詩宋詞作成一灌口）。
乙； 好麽，神童啊，腦子好使
甲： 不光腦子機靈哦，身子骨也不錯，歲數小，身子輕，起小就會旋子，空翻，前滾翻，後滾翻，太空步，拿大頂，鷂子翻身，鯉魚打挺，彎腰劈叉，狸貓上樹，兔兒蹬鷹，就地十八滾，獅子滾繡球，滾滾長江不到頭（此處做成一“貫口”）。
乙： 好麽，文武全才。
甲： 老師一看，行啊，那你就進舞蹈隊武術隊體操隊田徑隊射擊隊吧！
乙： 都能辦個奧運會了。
甲： 奧運會開不了了，因為我剛上了一年學，就畢業了。
乙： 怎麽五歲就畢業了？
甲： 趕上文化大革命了嘛
乙： 文化大革命了怎麽啦？
甲： 學也不用上啦，舞也不讓練了，啥都不用幹了，可不就畢業了嘛
乙： 這麽個畢業了呀！
甲： 可不嘛，必須的，畢業了。
乙： 不上學啦嘛
甲： 不過也不是全不上，就是有用的，語文算術體育手工哦唔得，跟學問有關係的，都不讓上了。
乙： 那老師都幹什麽呀？
甲： 老師挨打呀，上一課就打一頓，所以就嚇得都不敢再上課了。
乙： 那就不用讀書了。
甲： 也不是什麽都不讀，沒用的東西，反倒要年年讀，月月讀，天天讀，
乙： 都讀什麽呀
甲： 全是毛主席的東西。
乙： 毛主席？什麽東西？
甲： 那毛主席啊，不是東西。我是說要天天讀他寫的東西。
乙： 全學毛主席寫的東西？
甲： 是啊，個人崇拜嘛。過去學校的傳統科目，全改了由毛主席一人包圓了
乙： 毛主席一人怎麽包圓呀，比如說這語文呢？
甲： 語文學毛選，毛主席語錄，毛主席詩詞。
乙： 可小學生學古典詩詞，好象有點難了啊！
甲： 我是神童沒問題呀，可別的小孩就慘了，得死記硬背呀！
乙： 死記硬背都未準能背的下來。
甲： 可不麽，比如過去有一首毛主席的七律叫《送瘟神》，其中開頭有兩句是寫舊社會，是這麽說的：“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”。
乙： 什麽意思呢？
甲： 就是說呀舊社會在鄉下人們都在草柯裏隨地大小便，人都死絕了，村子裏隻有鬼在唱歌。
乙： 小學生懂這個麽？
甲： 不懂啊，所以老師得幫助提示。
乙： 怎麽提示呀？
甲： 老師問，學生答。
乙： 老師問什麽呀？
甲： 老師問：千村薜荔誰拉屎？
乙： 學生怎麽回答呀？
甲：（學小孩）“千村薜荔人拉屎”。
乙： 好麽，倒是好懂多了。
甲： 老師再問“萬戶蕭疏誰唱歌”？
乙： 學生呢？
甲： 學生回答：（學小孩）“萬戶蕭疏鬼唱歌”
乙： 這就記住了。
甲： 那還有第二段呢，講新社會了，就不拉屎了，用好詞了
乙： 什麽詞啊？
甲： “春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”
乙： 什麽意思啊？
甲： 春天來了，國家出了聖人了。
乙： 好兆頭啊！
甲： 可是小學生不懂啊！
乙： 又得老師提示了
甲： 老師就得問了：春風楊柳多少條啊？
乙： 得，不知道得還以為是上算術課呢！
甲： 學生答：（學小孩）“春風楊柳萬千條”
乙： 大概其。
甲： 老師又問了：六億神州怎麽搖呀?
乙： 怎麽搖哇？
甲： 學生回答：（學小孩）六億神州順著搖。
乙： 淨順著搖呀。
甲： 可不，好歹這語文課就算補上了。
乙： 語文課就是這樣的啊。
（餘略）。
那代課物理老師姓龐，他是另外一個班的物理老師兼班主任。他是天津人。這個世界太小了。我在讀研究生的時候放假回家，在縣城碰上了這個物理老師和另一老師在大街上買東西往回走。互相握手後，他倆極想知道我在幹什麽。我回答他們我在讀研究生，那個老師就說龐老師（物理代課老師）剛考完南開大學的研究生，估計這次沒問題了。去年就外語分不夠，今年肯定會被錄取。當年龐老師羞辱我的事他不知道。龐老師似乎忘記了當年他羞辱過我，說我現在不那麽瘦了。我什麽話也說不出來，往事依依。後來同學告訴我，他第二年也沒考上，以後年齡因素不能考了，他很想回天津老家。他是南開畢業的。他跟教務長文革兩派武鬥時是一派。這是我的物理老師告訴我的，她的意思是找教務長也沒用，隻能忍了。我根本就沒打算找教務長告狀也就點頭說忍就忍了。我骨瘦如柴也是實情，但要說跟乞丐一樣，有點傷人。這是那個火紅的年代才能發生的事。大批判、武鬥都是家常便飯，羞辱算不上什麽，人人都習慣了。毛澤東死後，我猜想中學的人文環境會好很多。我的物理老師非常好，我上次回國，我二姐告訴我，我姐夫的舅舅去世她在葬禮上碰上了一個老太太，因為我二姐長得比較像我，她就問了一下我姐是不是姓閻。然後倆人就談了很久。她說她當年教我的時候，崇拜我的學生很多，令她都嫉妒。我聽後覺得很不是滋味。如果時間倒流，我會更低調，韜光養晦。說不定物理代課老師和教務長倆人就不會那麽恨我了。其實提前交卷是史國學激將我造成的。我寫過《訓野驢》交代過這事的來龍去脈。凡是教我的老師，沒有一個對我不好的，我就沒覺得有需要韜光養晦的壓力。在一生中，這都是不值得提的小事。眼見那些文攻武鬥激烈場麵，這簡直是比芝麻粒都小的事。我後來問過我同學們，他們都不記得教務長羞辱過我，有一個記得物理代課老師說我瘦的像猴子。我說他瞎掰，原話是“骨瘦如柴像乞丐”。他說有這個事，另一同學說沒有過，是我倆搞錯了。我倆笑他記憶力喪失。那麽多文攻武鬥的場麵，哪裏記得那點小事呢。可我無法忘記大大小小的事。
說起來，代課物理老師的一句羞辱話，令我暗下決心如果自己吃不胖的話，將來也得娶個大胖媳婦。從那以後，做夢中娶了個大胖媳婦的事常常發生，基本上每次都是還沒入洞房就醒了。感謝龐老師，讓我有了娶個大胖媳婦的夢想。
會不會有這樣一種情況, 班主任在家裏經常誇獎小閆, 做為班主任自然也會收到詆毀小閆的小報告。從人物性格描寫推測班主任夫婦一定感情很好, 在一個學校工作自然交流更多, 因此教導主任從妻子那裏對小閆的情況應該是耳熟能詳。他是教導主任, 請注意學校裏教導主任的身份是對學生的思想教育總負責。看他們最後一次對話---
我跟他道別，屋裏就他一個人，他還是把門關上了。他告訴我：“你出生在農村，沒見過世麵，哪能這麽目中無人？”我一聽不認可了，我笑著問他我在什麽時候什麽地方什麽事件上表現出目中無人了。他說人人都那麽議論你啊。我反駁說，我的老師們沒一個會有這樣的印象包括我的班主任（他老婆）。他說：“她太柔和，看誰都是好人。她當然不承認你傲氣衝天。事實上，你連作詩填詞的基本功都沒有！你那首嘮嘮叨叨的爛詩我讀了幾遍都沒法給個題目。別以為用幾個怪癖字就能蒙人。你看李白的《靜夜思》就四句大白話：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。誰人不讚那是絕作？”
這個主任又是提醒小閆不要目中無人, 他年長又接觸政治, 知道侍才傲物易招小人。此外, 他提到詩他讀了幾遍並試圖給個題目, 怎麽看都不象輕視小閆。並且, 他把門關上更像是對小閆講提醒的話, 不想引人注目。總體上, 感覺教導主任恐怕內心裏是好意, 采取了一種另類的教育方式, 結果造成誤會。
魯迅的散文功力比不上周作人。但那三篇裏最該得大獎的是徐誌摩的散文，因為符合留學生活的內容。為何我敢斷定他們三人的大作會被打入18層地獄？我是如何判斷出來的？這需要寫一篇長文給以介紹，否則烏泱烏泱的蠢人們不僅搞不明白，還會胡亂噴。等我寫出介紹，從心理學角度揭露人性與傳統文化的本質，更有意義。
1. 沒有功利的參與，享受子女的成長，估計在國內做不到。
2. 在美國和世界各地打高爾夫。
3. 讀潤濤閻的文章。
本人八十年代後期家在農村的工科研究生。來美讀完學位後，一直在美國公司工作，前5年技術，後十五年市場營銷，現基本退休。
謝謝你，RTY！
你叫我改詩，我不能改，因我對五言律，從來沒有學習過，也沒有發表過一首五言律。你的大作，大氣磅礴。隻是在字麵上(形式上)感覺於律詩稍有未合。因律詩要講平仄，不講平仄，即非律詩。我看你於此道，同我一樣，還未入門。我偶爾寫過幾首七律，沒有一首是我自己滿意的。如同你會寫自由詩一樣，我則對於長短句的詞學稍懂一點。劍英善七律，董老善五律，你要學律詩，可向他們請教。
。。。。。。
祝好！
毛澤東
一九六五年七月二十一日
長篇及大論就是為了講明背後的道理：
1. 我在做一個試驗，就是證明一下“盛名之下其實難副”和“厚古薄今”是不是普遍真理。
2. 我隻是讓海外同胞們明白：“寧贈友邦不與家奴”的傳統文化在西方是要吃虧的，是整個華人團體吃虧。要吸收西方盡力保護自己下屬和客戶的商人文化，才能成功。如果看看已經走到很高位很有前途的華人企業高管，最終都是曇花一現，就知道我這文章的意義了。
3. 重慶的房內有水溝還真是費解。可能是外部因素才這麽設計。建屋前原本的排水道沒有改道的可能所以就保留原道從屋內通過了。壞處就是平常是否會有昆蟲蛇鼠通過水道進入房間呢？
當年， 高中時，小閆同學這麽做的目的是，(1) "我告訴他我這麽做就是阻止教務長以後繼續指桑罵槐地羞辱我。幹脆讓他發泄一次" (2)"我在做一個試驗，就是證明一下“盛名之下其實難副”和“厚古薄今”是不是普遍真理"。而多年前，中文投稿時， 閆老師這麽做是因為當時網友的熱切要求， 同時，"畢竟他們不了解人性裏的另外一麵"
閆老師的博客，類似鹿邑的老君台，他把自己對人性的認識和體驗， 大公無私，毫無保留地奉獻給大家。寓教於樂，深入淺出。“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道”....
張鐵生就是個例子，他當年上高中時是尖子生，就幾年的時光，高考他就考了幾十分。而且考題內容都是他當年學過的，這是他的信裏自己說的。他記憶力糟糕到幾年就忘得差不多全完了。這還是他複習了幾天後才得的門門都不及格的分數。比張鐵生記憶力糟糕的多著去了。如果張鐵生高中時就高考，他考上當地狀元都不奇怪，他是一個很聰明的人，但就是記憶力差些。各方麵人與人差異之大，簡直就得用人與猴子相比。張鐵生高中是尖子是真的，人聰明也是真的，幾年時光就忘記差不多一幹二淨而得了門門不及格也是真的。
kingfish2010 發表評論於 2017-03-13 03:56:42
這就是為什麽這位北大中文係畢業的分到你們中學教語文。
想起來了我的一個好友當時告訴我是因為上麵有指示，我聽了哈哈大笑。他還說我笑得沒道理。我認為他有精神病才瞎掰。他說：“你聽著！縣裏有的領導的孩子父母尤其是媽媽打聽到他們的孩子不是尖子便滿腔怒火找校領導。尤其是教育局長之類的老婆跟校領導很熟，就要校領導想方設法讓他們的孩子出風頭，整一整農村的尖子。”我說他的猜測是扯蛋，他不服，用力給了我一拳頭打在我的肩膀，想讓我信他的猜測。其實，最可能的原因是因為他受到了什麽壓力，無處發泄，就拿我農村人出氣。可能性最大。一個領導受了比如校長的氣，就拿更弱的發泄。他根本就不會花腦細胞真的思考詩的內容。或者他根本就不想立下代課的規矩而找個茬給劉老師看，以後別再讓我替你代課了！是跟劉老師過不去。俗話說，打狗看主人。他可能認為這麽做就等於給劉老師難看了。他老婆不是我的語文老師，所以，是給劉老師臉色。我事後也沒跟劉老師談論這事。估計他如果知道了，那也是教務長故意告訴他的。教務長是不願意當代課老師的，是領導階級了。當然，這也是猜測。其實我當時就覺得沒必要在這小事上多動腦筋了。後來再也沒見過他。我大學放假去看老師們，他倆回老家城市了。
歡似虎說得對啊，美女班主任的老公是出於男人本性的嫉妒，和學曆，能力無關，換個男人，比如美女班主任的哥哥，爸爸，來做代理老師， 隻要是曾多次聽美女班主任發自內心讚揚過小閆同學的男性， 都一樣會為難小閆同學，隻要有機會。人之本性而已。這裏的女粉絲的老公們，男閨蜜們， 應該都有類似的心理。如果閆老師有寫入團申請， 參軍申請， 班主任的老公手上的權利就有了用武之地，可惜閆老師無欲則剛。所以這首詩就成了砧板上的肉。何況當時時間很短，才一節課的時間。 被嫉妒衝昏了頭腦，來不及仔細思考，就掉進了自己挖的坑裏了。“人的思維專注方向受心理因素和感情因素的影響巨大。”
另， 發疹，發水痘，不管是醫生的發藥，還是病人自己的病程，都是需要徹底發作出來， 才能痊愈。世間萬物都是一個道理。
to: honger22, 以下是閆老師2009年對2019年的中國和美國的經濟，時事的預測，您看看是否‘閆老師有才但格局有限’？
http://blog.wenxuecity.com/myblog/1666/200912/16649.html
http://blog.wenxuecity.com/myblog/1666/200809/34342.html
http://blog.wenxuecity.com/myblog/1666/200912/3348.html
http://blog.wenxuecity.com/myblog/1666/201310/16077.html
to: Rosaline,李大師，美國國會2008年的一份報告指出，在1990年代有數千萬人修lian. 現在怎麽說都翻倍了吧。您喜歡誇大數據然後自得其樂?
您有博客吧？您寫的妙文是怎樣的，我不知道，也不想知道啊。抱歉。我不會高看誰也不會低看誰。您去寫您自己的文章就好了。關心別人幹嘛？活雷鋒？？？別人的博客怎麽寫，與您有什麽關係？不喜歡的博客您幹嘛要進來看？自己看自己不喜歡的文章道理為何？這不是受虐嗎？勸您去寫自己的博客，或者去讀自己喜歡的博客。
你有證人嗎？”，
“我妻子可以作證”，
“她看到球隊破壞了？”
“沒有”
法官怒了！
我真的還不敢肯定在毛澤東時代讀書的他是否讀過這首詩。毛澤東時代，大學文學院學什麽，我也不知道。我沒見過1949年到1966年的所有中學教材，不清楚裏邊有沒有李白的這首詩。
好不懷疑故事，老師注意力偏移也有道理，隻是覺得蹊蹺。真像我數字統計教授說的“ I wonder how did he get his diploma ?"
還是我前麵說過，“李大師”、柯雲路等會如此“恃才傲物”…
關於萬維網的征文競賽，我做的很顯然我也不是受益者。我隻是讓海外同胞們明白：“寧贈友邦不與家奴”的傳統文化在西方是要吃虧的，是整個華人團體吃虧。要吸收西方盡力保護自己下屬和客戶的商人文化，才能成功。如果看看已經走到很高位很有前途的華人企業高管，最終都是曇花一現，就知道我這文章的意義了。
從一開始我就知道萬維網花幾千塊錢搞征文競賽，就是想把從不在萬維寫文章從未給萬維帶來利益的“外人”拉到萬維，而不考慮為萬維做過多年貢獻的寫手。這是農耕傳統文化的產物，與商業文化的西方格格不入。其它的故事隻是加深這個觀點的印象而寫出。
您智商這麽低，怎麽去的科學院當研究生的？？？不過，什麽時候什麽地方都會有濫竽充數的。
另外一種可能，我當時也想過，但我沒證據。那就是：我們入學後不久政治課上老師提到大家應該積極寫入團申請書。我沒寫，因為我對參加組織沒興趣，另外，我們都知道我們上屆的學生裏沒有一個農村出身的被吸入共青團，寫了也白寫。後來得知我們那屆有幾個人入了團，也是沒張揚，因為都是縣領導至少是局長的孩子。不是每個局長的孩子都能入。對於我們農村人來說，根本就是沒門的事，我何必玩高調？另外就是申請參加入伍。這個就是更離譜的事了，那時候參軍難比登天，沒有大後門不可能。我們那一屆沒有一個在校生拿到入伍待遇的。所以，沒人因為這個而對不申請的打擊報複。但我想，我有時去找看大門的聊天，他是老校長，被專政的對象。說不定有老師或學生看到後打小報告了？那時候階級鬥爭的炫很緊很緊的。如果這是真的，那倒可能校領導得知我是貧農出身，可一檢查發現我沒寫過人團申請書，沒寫過參軍申請書。但這隻是猜測，我沒有任何證據。
為何我不把這合理的解釋寫入文章？因為那有“政治迫害”之嫌。其實，我所有的文章都表明一點：我出身貧農，從小學到大學到研究生到工作三年出國，從未受到過任何政治迫害。沒有就是沒有，不能指鹿為馬。
我當時對此非常敏感。沒有任何老師告訴我比如“入不入組織是組織決定，但爭取不爭取則是個人的態度問題。”或者指點一下，比如“靠近組織”之類的。沒有這樣的事發生過。教務長就是組織的代表。如果他對我有看法，那他應該跟他老婆說，她就會指點我一下。我為何不寫申請書呢？因為有同學就對入團走後門忿忿不平，就在我麵前嘮叨，那意思就是說，我出身好，學習好，人緣好，為何不讓我入團？可是我知道校方爭取來的幾個名額都是人家縣領導們跑來的，校領導沒有權力把人家走後門搞來的名額送人。人家將來要走當權的路。我農村出身的，回農村就是了，除非有恢複高考的機會。
再說了，我入那幹嘛呢？我越是申請越是給領導找麻煩不是？校領導應該明白這個道理。除非有人告狀說我跟階級敵人走得近，校領導才查我是否申請過加入組織或申請過參軍，等於是否跟組織保持一致。我沒任何這方麵的證據，哪怕是側麵的都沒有絲毫蛛絲馬跡。猜測隻能是猜測。邏輯上講，也許他老婆不是黨員，那他不能出賣黨的秘密而不告訴她？在那年代也有可能。但如果她知道了，就會側麵點一下，我當即就清楚了。
那年頭中學生還未成年，沒有個人檔案。如果有，我會在回村後從大隊黨支部那裏打聽到檔案裏寫得什麽東西。在政治上，我從未受到過批評。所以，是否是政治原因，我沒證據。但可能性極高。主要是那個年代階級鬥爭一抓就靈造成的。人人的階級鬥爭炫繃得特別緊。
我在小學時基本上都是成年人思維了，根本不可能搞什麽討好老師受寵之類的把戲。我不寫申請書，就是盡最大努力低調。我的同學們想找都找不到我的任何負麵醜聞，除了餓肚子時無法去上體育課就逃課，被體育老師處罰過，也就成了同學們告訴他們家長的大新聞。
btw， 我自認為是您的鐵杆粉絲。但竊以為，您這篇實在是應該自行刪除。
有一個網絡詞叫：見麵死
2. 沒有語境，容易陷入文字遊戲。
3. 水平相當的作品，的確難分高下，隻能按照個人口味來取舍。
4. 在中國，地位/麵子似乎永遠比內容重要。
你得給毛澤東時代培養出來的老師，不是毛澤東死後培養的老師看。更重要的是：你不能問他是誰寫的，不能讓他思考這個問題，而是他深信不疑地以為是他恨的人寫的。我那老師當即臉紅，就是有追悔莫及的原因。那兩段辭賦也一樣，如果我問他是誰寫的，他很可能會想起來的。當他不懷疑我說的是船上的老學究寫的，他的精力就放在文章水平方麵來，而非是誰的作品了。萬維網的故事也一樣，那麽多文學專業讀過三人文集的都沒看出來，是因為沒人會往那方麵想。您需要讀點心理學，否則您無法搞破案的。很多詐騙案是非常露骨的，但照樣成功，因為把精力引開，人的大腦就專注於一個方向了而不顧其餘。
可見一個合格的語文老師一眼就可以看出來，盡管你去掉了關鍵的部分。你的老師確實出醜了。
中學生裏人才也不可小覷。我寫過訓野驢的史國學同學，高中時一個小時之內可寫出一篇漂亮的文言文，語文老師要查字典才能看得懂。而且，你隨便給題目，他當場寫出。可惜了，被野驢給摔成了廢人。我回國打聽了一下才知道，好在他爹是局長，他在他爹的局裏幹到退休。是接他爹的班，但不能當官，隻是職員，因為大腦被摔壞了，純粹是照顧。
原因搞不清楚。還好，隻有他和我本人知道此事。您說得對，紅花去掉後，剩下的綠葉極難判斷出說哪個花上的，除非有明顯的特征。所以，裏邊有名言哪怕說一句都不行。
您看懂了。
把人生中遇到的任何事情，有理的無理的該發生的不該發生的，統統引導為可笑的笑話，就樂在其中並享受其過程的可控性了。
一命二運三風水，四積陰德五讀書。
您喜歡做實驗，我也忽然想到一個實驗：您有那麽大的一個讀者群、粉絲群，有沒有興趣辦個讀者、粉絲見麵會，看看將是何等的盛況？:）
笑一笑總可以吧，文才這事不能用數字較真。
人生是夢？錯了。真實的世界是這樣的：人生是由笑話組成的旅程。此外，什麽意義都沒有。
簡言之：人生本來就是笑話。句號。
李白
噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作：攀緣)
青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。
捫參曆井仰脅息，以手撫膺坐長歎。
問君西遊何時還？畏途巉岩不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難,難於上青天，使人聽此凋朱顏！
連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！(也若此 一作：也如此)
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖雲樂，不如早還家。
蜀道之難,難於上青天，側身西望長谘嗟！