有理，有利，有節，孩子該如何麵對生活中不公正的事情（包括校園BULLY） （下）
“有理，有利，有節”
我在生活中一般都是低調做人，吃點小虧也不算啥，如果對方欺人太甚，或者產生與我做人原則有衝突，或者有侮辱性質的事， 我的辦法就是這六字方針。
一、、有理。
首先得看自己是否占理，如果不占理，那麽就息事寧人，因為就算勝了，心裏也虧.如果自己有理，為什麽還要退讓？
想起了一件往事。
初中時，學校組織野餐,我這個小組決定包餃子，分工，有的準備炊具，有的準備餃子皮，我準備肉餡，因為肉貴，大家說好了，活動完後，其他人把錢補給我。誰知後來這幫人居然不認帳了，要了幾次錢，都不還。更氣人的是，我爹認為是我把錢貪了。讓我兩頭不是人，鬱悶之極。
想了半天想不通，你們這幫家夥欠了錢，還有理了？俺反而被罵？於是我就追著其中鬧得最凶那位，一直跟著他到他家（中間還要坐公車），在路上，這小子態度一直很凶，完全不認帳。在他家門中，看見他母親，我正想上去理論，誰知他先走上去，叫他母親把錢還給我。第二天，到學校，其他幾個一看他還錢了，立馬就還了。那天晚上我堂堂正正地把要來的錢交給了父母。
這件事讓我收獲非淺，真實地體驗了一把人生百態，看到了人性人情的某個方麵。當時我有兩個想不到：
想不到那小子在他媽麵前一下就軟了，這說明理直才能氣壯，這種人玩的這種招是陰招，見光死，上不了台麵。所以俺的辦法是，就要讓他上台麵。因為我占理，所以不怕公開對質，不怕把事鬧大。
想不到，把第一個搞定了，其他幾個還錢這麽快。開始他們幾個聯合起來對付我一個人，雖然對方人多勢眾，不過是一群烏合之眾，擊破一點，全線崩潰。
回到校園BULLY這件事，對於被欺負一方，上至法律，下至校規，社會，老師，家長，甚至大多數同學，都是占在你這一方的，有什麽好怕的？唯一的劣勢，就是對方拉擾了幾個同學，在局部上形成人數優勢。
如果我的孩子遇見這樣的情況，我會認為這是教育孩子，增長他社交能力，提高情商的一個極好機會。
因為雙方家長是好朋友，而且對方家長也表現出了對我家孩子的欣賞，首先我會領著孩子去他家很嚴肅地談最近發生的一係列事情，如果對方家長意識到他孩子的問題，我們可以一起來幫助他改正。這是最好的辦法。
先理後兵，如果對方家長不承認，或者沒有認識。回家，我會和孩子一起討論各種對策。從大勢分析開始，讓他明白，他是站在正義一方，無數的人會幫助你，前題是你得有辦法，讓其他人明白你的處境。報告學校老師一種不錯的選擇。
俺知道，中學的同學已經有自己的圈子，及自己處理事的方法。或許兒子會擔心，告了老師，私底下，更受歧視。就這種情況，俺具體的建議是：
“因為是同桌，他倆經常被分在一個組裏討論問題。有一天，兒子是組裏最後一個發言，但輪到他時，他的好朋友拉著其他同學說：你不用說了，就用我們幾個的方案。”
遇此，孩子應當首先一個個同學地確認，"是不是你們不願意聽我的方案?" 如果都回答是，我會讓老師來，當麵問，為什麽他們不願意聽我的方案？
“每次考試，老師總把前三名同學的名字念出來，當聽到我兒子的名字時， 他的好朋友就會非常生氣地弄出某種怪的聲響，並用中文說，有什麽了不起，呆子。而且會在下課後拉著其他同學對我兒子說一些不好的話，然後哈哈大笑的走開。”
考得好，這是值得驕傲的事，不要怕。如果他這樣說，兒子應該微笑地說，"如果你覺得沒考好，我可以幫助你。你說我是呆子，你敢不敢用英文當著全班同學，老師的麵這樣說，如果你不敢，隻能說明你是一個膽小鬼，懦夫。"
如果他還這樣，就用英文把事情訴一遍。總而言之，這小子，以不見光為榮，我就要讓他見見陽光。
二、有利
有利，就是不能白白地吃虧，要爭取屬於自己應有的權利。
中國人講究遇事忍讓，這忍讓也得講個分寸。就算吃了虧，自己也要吃得明明白白。如果是在中國，對方家裏有權有勢，或許俺讓孩子忍了。在加拿大，也需要這樣嗎？屬於自己的權利為什麽不去爭取？這裏的法製觀念深入人心，俺不怕跟對方講道理，玩規則。
“有一天，我兒子很sad 地說，他很想他homeschool的同學。我說我理解他，並安慰他說過一段時間就好了。緊接著第二天，兒子哭著對我說，他明天不想去上學。第三天又哭著說能不能讓他回到homeschool？。沒過幾天，他夜裏做惡夢哭醒跑到我房間說他的好朋友要殺他。”
孩子吃了悶虧，以至產生了心理陰影。雖然該家長說最後孩子走出來了，可俺懷疑，這種“不當一回事，不在乎”的自欺欺人的方法是否真的見效？
三、有節
有節製，不要輕易動感情。冷醒下來，判斷局勢。
既不要被怒火衝昏頭腦，得饒且饒人。和人鬥時，應當給對方留後路，見好就收，不要趕盡殺絕。如果對方不識相，那又另當別論。也不要被恐懼束縛了手腳。象本例中的父母，孩子被整成這樣，還在考慮對方是最好的朋友，有點迂了。
