愛在他鄉
心情驛站, 記憶空間.
女兒在德國用三年的時間完成了四年製的小學教育, 難度可想而知. 但她好像也並沒怎麽用功, 一蹦三跳著就過來了, 這使得我不由得佩服起德國教育的事半功倍.
她的第一學年 ---- 即一年級和二年級是呆在國際班, 是專為不會德語的外國孩子開設的班. 一進去我們就遇到了一個很沒有素質的老師, 對學生很凶, 對中國人態度尤其奇怪. 看來德國教師隊伍素質也不整齊. 於是我很快將女兒跳入了二年級的國際班, 她在一年級確實也無所事事. 這次很幸運, 遇到的老師很好.
我的感覺是, 作為一名老師, 對學生的愛心絕對是最重要的, 其次才是你的專業素養. 有一顆愛心就成功了一半.
與中國的應試教育相比, 德國更注重教育的實用性. 除了德語和數學, 他們另外帶入中學成績的是 HSU (Heimat und Sache Urkunde), 翻譯過來就是自然 (Nature), 或者稱為科學 (Science) 也未嚐不可, 因為美國這邊小學也有 Science 這門課 .
這門課是分主題來學的. 給我印象最深的主題是:
水--- 包括水的三種狀態, 還要求回家做冰凍實驗(有鹽和無鹽狀態下), 水的自然循環, 以及汙水的處理(汙水處理廠的水處理程序), 酸雨的由來.
火--- 火的起源, 火苗的溫度, 正確使用火等.
城市--- 自己所在城市的曆史, 人口, 周邊街道地圖, 甚至政黨, 以及每個政黨頭目的名字.
文化及社會--- 社會怎麽形成, 有哪些約束, 全民公決, 如何對待外來人及外來文化等等.
我很難想象這都是給小學生的課, 每個主題學完都有小測驗, 還要把試卷拿給家長簽字, 並不是原來道聽途說的成績要對家長完全保密.
四年級結束, 根據以上三門課的成績由老師推薦上相應的中學.
德國的中學分為三類, 即Gymnasium (上大學的中學), Realschule （上高等專科學校FH的中學）和 Hauptschule （上職高的中學）．不過這種劃分是動態的，學得好了可以上去，差了還要下來．女兒的成績雖然一直在進步，但德語基礎不好，ＨＳＵ的成績自然不太令人滿意，到了四年級下期才終於達到了Ｇ類的要求，也祘是涉險過關．
學校還設有每周一次的遊泳課, 夏季冬季各有一次音樂會, 到了冬天還組織滑冰甚至高山滑雪. 給我的感覺是學校包學習包健身包娛樂, 做家長的很是輕鬆.
三年間唯一讓我費心的是給她請了家庭教師上每周一次的小提琴課, 課時30 分鍾, 26 歐元. 因為頻繁搬家, 她前後有四個老師, 個個都是絕對的耐心和幽默, 尤其是最後一個---Herr Richter, 既嚴格又寓教於樂, 這點也值得中國的音樂老師們借鑒, 因為女兒在國內學小提琴那陣天天可是以淚洗麵呢.
女兒在B城 參加了一個由孩子們組成的樂隊, 每周都有練習, 還跟 Jasmina 一起參加了少年組的提琴比賽 (Jugend musiziert), 獲得優異證書, 在市演奏廳參加過聖誕節匯演.
現在女兒除了小提琴又迷上了鋼琴, 有了小提琴的基礎, 她的鋼琴進步很快.
我現在的最大希望, 就是她回到中國還有時間和興趣繼續她的音樂學習, 她將要遇到的老師能夠引領她在這條路上走得更遠更好.
-中文在家裏說,周末上中文學校.
-英文交給SCHOOL.
-用德文寫DIARY和給她在德國的朋友寫EMAIL.
另外每周末都去PUBLIC LIBRARY借三種語言的BOOKS回來讀:)
我們還在猶豫是否今年夏天回國,盡管跟國內的某高校已經聯係好了.主要也是考慮孩子的因素多一些,怕女兒跟不上國內的進度,會有一段很艱難的過渡時期,盡管相信她的FLEXIBILITY,但遇到的老師怎麽樣就很難說了:(
我經常取笑女兒說,你真能讀小學,先把德國的小學讀完了(4年製),又跑來讀美國的小學(5年製),一年後又回去再把中國的小學讀完了(6年製):)
女兒還好(體貼父母),每到一個新家(有時是新國家),開始很不適應,有時甚至大哭,但過個幾個月,就又融入到新環境去了.這不,一年前還說打死也不離開德國,現在又說我們目前呆的這個TOWN滿好的:)
asalways 評論於：2006-05-13 12:33:10
同問，搬家搬地方，最不容易的是孩子啊。
黃顏 評論於：2006-05-13 07:47:45
還準備回中國的嗎? 孩子的中文怎麽樣?
(艾園轉載跟帖)