小天使（1271）-育嬰的四個新觀念與舊想法（四）

新概念四：幫助孩子化解羞恥感
　　在嬰兒即將屆滿一歲之際，他們逐漸從爬行慢慢開始學走，此時，孩子與父母的溝通方式也開始有了改變。舒爾指出，研究者觀察到，12個月大的幼兒從母親那邊獲得較多的正麵回應，而18個月的孩子則獲得較多的教導與指引。
　　而研究發現，母親平均每9分鍾就對他搖搖學步的孩子發出一次“不可以……”的警告，這可能是因為開始學爬、會走的嬰幼兒喜歡探索充滿危險性的東西。
　　一位母親，一日看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在牆上亂塗，“不可以！”她忍不住對女兒大吼。女兒看著母親，一臉驚恐，刹那間她了解她做錯了事。她低下頭去，一副快哭出來的樣子。母親嘮叨了一會兒，告訴女兒色筆隻能畫在紙上，然後她抱著女兒想到她們可以一起做一件事：“刷牆壁！”她女兒再度亮起雙眼，開心地跑去爬去拿海綿。
　　這樣的互動，幫助孩子成功克服了羞恥感。

　　舊想法
　　傳統的學者認為這些所有的“不可以”指令，是在保護孩子安全並幫助他們社會化的副產品。但是傳統的研究者並不認為，羞恥感可以促進孩子的腦部發育，相反地，他們認為應該減少讓孩子感到羞愧的處境。

　　新想法
　　最新的育兒理論則認為，避免孩子產生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會化的過程中，羞恥感也未必是絕對不好的。腦神經生物學的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上麵所描述的例子，事實上可以刺激右腦的發育，這部分主要掌管創意、情緒與感受，隻要羞愧的感覺不要太久，而且能夠跟隨著一些複原與補救的經驗。
　　新一代的專家認為，讓孩子真正受傷害的，並不是羞恥感，而是父母無法幫助孩子從羞愧中複原過來。

　　父母可以怎麽做
　　舒爾說：“在嬰兒成長的過程中，藉由一些小小的羞恥感來促進其社會化是很重要的。”尷尬（羞恥感的成份之一）大約在14個月大時出現，當母親“不可以”的指令，跟隨著孩子低垂的頭與難過的表情開始產生。
　　孩子與興奮（開心地在牆上塗鴉），忽然間掉落很泄氣的情境（母親“不可以”的警告），再回到興奮的情緒（“好吧！讓我們一起刷洗牆壁吧。”）
　　在這一個快速的過程中，腦部許多部分開始活動，並且產生許多連結，使得這整個腦部係統獲得更緊密的鍛煉。其結果可以促進認知部位（前額腦區底部，orbitofrontal cortex）與感情部位（邊緣係統，limbic system）的發展，並且促進這兩個係統的連結，讓孩子在感情與自律能力能有均衡的發展。
　　很重要的一點必須記得，要趕快讓孩子從羞恥感中複原過來。長久的羞恥感會讓孩子自我封閉、易怒甚至產生暴力傾向。想想看自己的情形，如果尷尬的感覺一直持續下去，你會不會想要逃開或做出一些反抗的行為？

來源：中國兒童教育網 www.cnfirst.net