遠在天邊近在眼前
白發魚樵江渚上，慣看秋月春風。
博文
(2009-04-12 15:03:36)
八 民主主義是一種社會團體生活的形式（略）
涉及到現實社會政治製度的討論在中國永遠是一個敏感甚至有風險的話題，筆者不想出風頭也不想陷入無窮無盡的爭論。
《民主主義與教育》一書題目就開宗明義涉及到社會政治製度，杜威關於民主主義一個最重要的觀點是，民主主義不僅僅是一種社會政治製度，而首先是一種社會團體生活的形式。本節筆者不想在這裏說的[閱讀全文]
(2009-04-09 20:43:08)
朝鮮此次發射火箭類型：可以確定是大浦洞二號，理論推測估計射程可能達到6000公裏；火箭搭載物：（1）可以肯定不是導彈彈頭；（2）一種可能是簡單功能的衛星；（3）第二種可能是模擬導彈彈頭重量的假載荷（即非星非彈）；火箭發射過程：成功點火、啟動並離開發射架；火箭第一級成功脫離，但是推力不夠，火箭飛行距離比設計值短了約150公裏；火箭第二級成功點[閱讀全文]
(2009-03-30 11:09:10)
朝鮮這次所謂的發射“衛星”其實已經得不償失，現在已經在陷入進一步被動的局麵，需要找一個合理的台階趕快“降低”姿態，避免更大的損失。首先，光明星一號按照美國的監測數據認為是失敗的，現在來看這顆衛星即便存在也沒有任何價值，一個就算是能環繞地球飛行的人造物體，沒有與地麵的任何聯係，地麵也根本無法控製，這種“衛星”與一塊隕石有多少差別呢？[閱讀全文]
(2009-03-25 19:12:28)
北朝鮮如此高調渲染外來威脅其實目的很明顯。發射“衛星”的全過程看樣子是完全處於美日韓的嚴密監視下，已經有報道待發射的火箭頭部是被遮蓋的，如果是北朝鮮所稱的衛星，完全沒有必要遮蓋！金正日自己很清楚他究竟要的是什麽，他的擔心也越來越重，因為外界已經越來越清楚地看出了他的意圖，看樣子隻有中國還不是很清楚！任何國家都有充分權利發展民用太空[閱讀全文]
(2009-03-24 10:50:05)
博弈——是指勢均力敵攻防兼備的各種形式、全局或局部較量，至少二十年以來在全球任何主要熱點地區和熱點事件上中美其實根本談不上是在博弈。隻不過因為中國是這樣一個虛腫的大胖子，幾十年照貓畫虎東施效顰一樣盲目追求GDP的經濟發展，這樣一個十幾億人超級規模的經濟活動需要超量的能源、原料和市場，自然是吃的多拉的多對全球都有影響，任何人都不可能視而[閱讀全文]
(2009-03-18 22:01:19)
杜威（JohnDewey）教育哲學新探（續四）七 反對形形色色的二元論（二）筆者認為杜威教育哲學一個非常難得非常寶貴的重要觀點，就是早在近100年前他從連續性和一元論觀點以及教育實踐出發已經提出了人文科學和自然科學統一的問題。他在本書第十七章中指出：“教育上有一個傳統，把課程中的科學與文學、曆史對立起來。這兩方麵的代表人物之間的爭論，…...無論哪一[閱讀全文]
(2009-03-18 21:59:46)
杜威（JohnDewey）教育哲學新探（續四）七 反對形形色色的二元論（一）前麵已經提到，杜威教育哲學的理論創新與馬克思的辯證唯物主義都是受到過生物進化論重要啟發而形成的思想體係，隻不過發生的時間先後、所處社會的實際環境以及各自實踐和思考活動所重點關注的範疇和焦點不同。特別重要的是他們在各自的實踐和思考活動中所表現出來的思維傾向、思維方式以及[閱讀全文]
(2009-03-10 20:13:10)
杜威（JohnDewey）教育哲學新探（續三）六 興趣是有目的行動的動力生命現實存在的意義究竟是什麽？大家熟知的“或重於泰山或輕於鴻毛”是指個體生命的社會意義的一種評價，這是一個非常有意思的問題，這裏不打算就其社會意義深入展開討論。人是地球自然環境中的生命現象之一，前邊所述的經驗和思維就是人這種生命現象對於生命過程的經曆、對於自然界和人類社會[閱讀全文]
(2009-03-08 23:00:18)
杜威（JohnDewey）教育哲學新探（續二）五在“做”中學，經驗與思維的統一前麵已經提到的杜威的這種教育哲學理論上的創新與馬克思辯證唯物主義基本觀點的創建知識時間上有先後實際上它們都受到過進化論的重要啟發，隻是發生在不同的時空環境和具體思維範疇。就教育而言，杜威不僅有教育哲學理論更重要的是進而提出並實踐了了一種能更有效地提高教育效率的方法。[閱讀全文]
(2009-03-06 11:02:18)
杜威（JohnDewey）教育哲學新探（續）
四教育是社會的職能
從前邊的敘述中，我們可以看到杜威對於教育本質的認識是在進化論指導下從個體生命的本質和人類社會的本質出發來分析和理解的。因此杜威在論述教育時始終堅持教育不是孤立於社會的某種獨立的事物、活動或者理想，即教育和生活密切相關。但是他主要的注意力絕大部分集中於社會生活，主要是從社會生活的[閱讀全文]
