專家說的不一定對

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      專家說的不一定對，不管美國中國。
      1979年6月，中國曾派代表團去美國考察初級教育，回國後寫了一份三萬字的報告，要點是：
1，學生無論成績優劣，無不趾高氣揚、躊躇滿誌；
2，小學二年級的學生大字不識一鬥，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發明創造，在他們手裏，讓地球掉個頭好像易如反掌；
3，重音體美，輕數理化；
4，課堂幾乎處於失控狀態，學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室裏搖來晃去。

結論：美國的基礎教育已經病入膏肓，再用20年，中國的科技和文化必將趕上並超過美國這個所謂的超級大國。

      同一年，作為回訪，美國也派考察團來中國，他們看了北京、上海、西安的幾所學校，也寫了一份報告：
1，小學生在上課時喜歡把手端在前麵，除非老師發問舉起右手，否則輕易不改變。幼兒園的學生則喜歡把胳膊放在身後，室外活動除外；
2，學生喜歡早起，7點前大街上見到最多的是學生，並且他們喜歡邊走邊吃早點；
3，學生的“家庭作業”，是學校作業在家庭的延續；
4，把考試分數最高的學生稱為學習最優秀的學生，他們在學期結束時會得到一張證書，其他人則沒有。

結論：中國的學生是世界上最勤奮的，起得最早，睡得最晚。他們的學習成績和任何國家同年級學生比較都是最好的。可以預測，再用20年時間，中國在科技文化方麵，必將把美國遠遠甩在後麵。

     中美兩國得出了相同的結論，結果25年過去了，結論都錯了：美國“病入膏肓”的教育製度培育了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁，中國還沒有一所學校培養出這樣的人才。