長篇小說連載《此世，此生》第三十五章三

生活在長水的沉寂和貴平的失望中緩緩行進，唯一茂茂盛盛一路向上瘋長的隻有春天，她的身量一天比一天高，思想也越來越豐富，她繼承了長水曾經對於文學的熱愛，非常喜歡看書，也沒有特殊的偏好，詩詞歌賦，童話小說，統統拿來就讀，貴平為此還特地求市圖書館的熟人給她辦了一張圖書證，所以春天在閱讀方麵比一般的同齡小孩要豐富很多，還是在上三年級的時候她已經把古典“四大名著”全都讀完了。

當然這麽小的年紀，她草草讀完這些大部頭，看的主要還是熱鬧，不過令長水驚奇的是春天雖小卻已經有了非常敏銳的藝術觸覺。

那天他看到春天坐在椅子裏掉眼淚，還以為她在外麵受了什麽委屈，趕緊走過去，他知道春天是個很厲害的女孩，一般人是不敢欺負她的，現在無故掉淚，必是受了天大的委屈，

所以他著急地問她：“春天，你怎麽了，為什麽哭？誰給你氣受了？”

春天抬起一雙淚眼，抽抽咽咽地說：“爸，林黛玉死了！”

長水愕然，然後才看到旁邊的桌子上正攤開著一本《紅樓夢》，他笑了起來，掏出手絹幫春天擦淚，說：“不過是個故事，又不是真的，看你哭成這樣，真是個傻姑娘！”

雖然這樣說著，可是長水心中還是很高興的，他的女兒有一顆玲瓏心呐，小小年紀就能從故事的字裏行間找到自己的精神共鳴，這是難得的文學領悟力，將為她的人生打開一扇豐富多彩的大門。

春天這時把頭靠在長水的懷裏，繼續難過地說：“我知道不是真的，可是看到那麽美的林黛玉孤零零地死了，就覺得很心疼，要是我是她才不會那麽傻呢！”

長水笑了，他輕歎了一口氣，“要是我是她”這種代入式的想象充滿了自信，可是總有一天春天會知道，就算你是她也跳不出這命定的悲劇，而人生正因為如此複雜無奈才會雋永。

當然，他不會對春天說這些話，他笑著拍怕她的頭說：“別看了，該吃飯了，我給你用醬油和葷油拌了飯，是你最愛吃的，快來吧。”

春天立刻忘了佳人之死，歡呼一聲跳起來奔向裏屋的飯桌，長水笑著站起來跟在她身後，生活有時又是這麽簡單，一碗醬油拌飯便可以治愈從故事裏看來的悲傷。

 

春天在文學上的天賦開始嶄露頭角，她的作文幾乎篇篇評優，還多次被學校送去區裏參加比賽，一次更是獲得了一等獎，煤城日報都對此進行了報道，長水把印著春天名字的那期報紙替她保存好，春天自己非常得意。隻是春天雖然繼承了長水的文學天賦，卻一點也沒有在數學方麵得到長水的遺傳。她的數學成績越來越差，她天生就不喜歡數字，在計算方麵更是馬馬虎虎，丟三落四，三年級開始學方程式了，春天簡直有理解障礙，任長水一遍遍地給她講解，她就是明白一時糊塗一時，虧得長水有耐心，並不生氣著急，貴平在一旁聽著都覺得頭大，春天這個孩子明明很聰明，怎麽就不會數數呢！

麵對嚴重偏科的春天，長水倒是沒覺得怎麽遺憾，數學學不好就學不好吧，雖然人人都說理工科將來出來好找工作，可是他自己當年就是因為這樣學了數學，最終還不是一事無成，數學天才在他痛苦的時候沒有給他任何幫助，反而一直以來都是文學在滋養他的生命，所以他希望春天日後也能從中感受到這藝術的美好，對於她來說這才是真正可以受益終生的事。

長水的想法真的是有些與眾不同，他的側重點從來都不在物質世界裏的個人成就，他隻看重一個人的精神世界，認為懂得思考人生，哪怕深陷矛盾與不解，也是個體活著的真正價值體現。這種態度對春天的影響很大，她不再為了數學成績而自卑，而對於文學的熱愛更加炙熱了。

 

比起偏科的春天，高遠可以算是傳統意義上聰明好學的優等生了，他那圓圓的大腦袋裏確實充滿了智慧，數學，語文，自然，曆史，樣樣在班裏都是名列前茅，他年紀雖然比其他人小了整整兩歲，可是如今也在胳膊上戴上了兩道杠，當的是學習委員。春天羨慕高遠成績好，她比不上他，不過還好因為貴平給他們班拿了一個醫藥箱，班主任馬老師就順勢讓她當了衛生委員，也成了個兩道杠，所以她目前還能跟高遠保持程度一致，沒有差距，他們的感情就自然一如既往的好。

其實對於當班幹部這件事高遠並不是很認真，一是他年紀小，二是小男孩對班級裏瑣碎的班務不感興趣，所以他平時除了替老師收收作業，別的事都不太愛出頭。春天不一樣，她參與意識非常強，開班委會很愛發言，學校組織的任何活動她都想方設法地去參加，她還很官迷，夢想有一天能當上班長，然後再繼續向上當上大隊長，三道杠是她在小學裏的終極追求。

可是很多時候你越是想要得到什麽，那東西卻偏偏會離你越來越遠。春天的成績隻有中上，她又沒有唱歌跳舞的天賦，雖然馬老師看在她媽的麵子上讓她當了個班委會成員，但是卻無意給她進一步升官了。尤其讓春天傷心的是，學校的鼓號隊到他們班招人，老師都沒有推薦她，她是多麽喜歡那身漂亮的製服和女孩子們掛在腰間亮晶晶的腰鼓啊，每次舉行運動會或是什麽大型的全校活動，鼓號隊的人都不和自己的班走在一起，他們都是列隊在最前麵，跟著領隊的指揮旗吹吹打打，踩著節拍一路驕傲地走過。不能進入到他們的隊伍裏招搖過市這讓春天難過了很長時間，她甚至為此都不願意跟高遠一起玩了，因為這小子倒是沒費任何力氣就進了號隊作號手。春天憂傷地想，高遠什麽都比自己強，真是讓人難過。

可是難過的事還不隻這一件，春天在最近的各種選拔中都被遺忘了。先是學校要組織舞蹈隊跳《絲路花雨》，春天身材瘦高，開始也被挑去練了幾次，但是沒多久就被編舞的音樂老師給淘汰了下來，那天春天在回家的路上失望地哭了，高遠從後麵趕上她時剛巧看見，

他充滿同情地問：“他們不要你啦？你咋哭了？”

春天心情壞極了，她抹了一把眼淚，怒目高遠說：“別瞎說！我才沒哭呢！”

“你明明就是哭了嘛，我都看見了！”

“我沒哭！”

“你哭了！”

“我沒哭，沒哭，沒哭！”春天氣哼哼地跑了，

高遠一個人在後麵望著她的背影撅著嘴嘟囔：“就是哭了，還嘴硬。”

要說跳舞春天沒有天賦被刷了下來還有情可原，但是之後的校報編輯部也沒有要她就實在是有點說不過去了。春天覺得馬老師最近好像看不見她了，什麽事都沒她的份兒，是自己最近表現不好嗎？哪裏做錯了？要不然怎麽辦報紙的事都不推薦她，要知道春天的作文可是全校都有名的，哪次演講，朗讀比賽都少不了她，那麽學校辦報怎麽竟不讓她去呢？最最可恨的是，高遠這家夥又被選上了，他竟然成了《小靈通》報的通訊記者！春天心中忿忿不平，漠視她的文學才華這是對她最大的侮辱，這個打擊對於三年級的春天來說還是很大的。

當然她不能直接去質問馬老師，春天雖然爭強好勝，但是為人處事卻並不幼稚，她知道跟老師是爭不來什麽理的，人家有一千種理由不提拔你，而且也沒有跟你解釋的義務，所以她隻好壓下心底裏的憤懣，裝作若無其事地去上學。事實證明很多時候忍一時之氣是明智的，當春天看到那張油印得黑乎乎的校報時，心中平衡了。

大隊輔導員和那麽多老師興師動眾搞的這個什麽《小靈通》校報竟是這麽難看，版麵印刷毫無美感，內容更是形式化，僵硬得可笑，再看那報名“小靈通”真是一點新意也沒有，現在隻要是小學辦的報紙幾乎都叫這個名字，她好笑地想，那麽中學辦報應該叫“中靈通”，高中叫“高靈通”，大學該叫“大靈通”嘍！

這張報紙上唯一讓她覺得有趣的是，左下角印了一個圓腦袋的小人，據說這個小人就叫“小靈通”，春天端詳著這個印得黑糊糊的小人笑了，她回頭看了一眼坐在後麵兩排的高遠，還別說，這個“小靈通”畫的還真有點像他！高遠抬頭剛好看見春天正像個小狐狸似的看著自己笑，莫名其妙，正想問她笑什麽，她就掩著嘴轉過頭去了。

 

正如春天所想的，這樣在幾個老師的指導下弄出來的毫無想象力的報紙自然是不受歡迎的，大隊輔導員也認識到了這個問題，所以她又想出新辦法，發動學生們自己辦報，自願組合，也不費事去印刷了，就讓大家自己隨便寫隨便畫吧。這個命令一下，小朋友們都領旨回家去琢摩。

這次高遠先來找春天，約她一起辦報紙。兩個人在春天家商量了一下午，因為五年級剛有一個班出了一張叫《醜小鴨》的報紙很受好評，所以春天就提議他們也用個童話的名字來做報名，高遠沒有什麽意見隻等著春天想名字，於是春天就決定給他們的報紙命名為《小紅帽》，她讓高遠在報名的兩邊各畫一個紅彤彤的小帽子算是點題。高遠寫字和畫畫都比春天好，所以春天負責內容編輯，他負責版麵。貴平找造紙廠的熟人幫他們搞來了很多四開的印刷紙，他們兩個就興致勃勃地開始了辦報的事業。

長水常常興味盎然地在一旁看他們忙活，但他從不過去打擾他們，更加不會參與意見，小孩子的想象空間可以無限的大，無限的新奇，隻要他們得到足夠的空間和尊重，所以長水安靜地等待著看這完全屬於春天和高遠作品。

 

他們的報紙獲得了成功，高遠用彩筆畫出的版麵花花綠綠非常醒目好看，這份報紙上有真正的國家新聞，也有學校裏正在發生的事情，但這些都不是它的新奇之處，真正吸引人的是，春天在報上別出心裁地劃出了一塊版麵做故事連載，她把最近剛讀完的瑞典童話《尼爾斯騎鵝旅行記》進行了續寫，天馬行空地給尼爾斯和他的鵝又增添了很多新的曆險，這讓看報紙的同學們發生了興味，看過一期後都開始翹首期盼下一期的故事，還有在報紙的最末版他們還做了一個遊戲宮，裏麵設置一些小謎題，讓大家去猜，而答案則在下一期公布。長水剛看到他們的報紙時都不得不承認，這兩個小編輯還是很狡猾的，他們準確地抓住了讀者的心理，讓人讀他們的報紙時欲罷不能。

春天和高遠成了這次辦報活動的明星，大隊輔導員特意約見了他們，詳細詢問了兩個人辦報的心得，甚至還認真做了筆記，這次談話簡直就像是一次記者采訪，最後她還告訴他們，要把《小紅帽》報送到區裏去參加比賽，讓他們兩個接下來要更用心地去辦好這張報紙。春天和高遠出了大隊部的門，相視一笑，心中都是得意滿滿。

春天這次靠著自己的努力終於出了一口氣，她之前心中的疙瘩解開了，同時還明白了一件事：永遠不要無謂地怪別人沒有給你機會，一切成功都來源於自己的真本事和努力地爭取。這樣的認知很符合春天的性格，她總想以強者的姿態去碾壓生活中的一切，主動出擊去爭取選擇權就是她做事的方式，而麵對未知的結果她不懼怕，也不患得患失，她堅定地認為，自己當得起成功，也受到了失敗。