教子如羊不如教子如狼：是耶？非耶？

史載，唐太宗李世民晚年為立太子的事受盡煎熬。他在確定了李治的太子地位之後，還是擔心不已。一次，他單獨召見了長孫無忌，說：“生子如狼，猶恐如羊，我還是憂心治兒太過懦弱，江山被人奪了去。”在即將親征高句麗時，他詢問太子李治：“父皇將帥眾將士東征，太子有何意見啊？”李治對曰：“兒臣祝父皇旗開得勝，馬到功成。”李世民隨即讓李治退下，爾後無人時他悲從中來，仰天長歎：“生子如羊，不如生子如狼！我的兒子都不能說一句代父出征嗎？”

作為凡人，我們沒有必要為培養接班人而苦惱；但是作為父母，我們仍然會為如何培養孩子而發愁。如果我們自己是羊，即便是想要狼子，恐怕也很難生出來，但是隻要努力去做，我們仍有可能培養出羊子的一點狼性。這在當今殘酷競爭的社會裏是羊群生存下來所必不可少的。

現在的孩子生活條件好了，經受過的風雨也少了，如同一隻隻小羔羊，躺在媽媽溫暖的懷抱中以為每天的天空都是湛藍色的。一旦獨自出門，意識到外麵有危險，生存的信心輕易地就動搖了。我們曾在戰爭題材的電影裏多次看到，我方的軍隊如何英勇善戰，另一方的士兵如何貪生怕死。天知道如果讓我們的後代去打仗，他們的表現會怎樣？！

說起打仗，我不由得想起一位朋友小時候是如何被老爹管教的。他父親是一位受過炮火洗禮的軍人，指揮過對越自衛反擊戰，深深曉得戰場上弱肉強食的法則，因此教育兒子時使用的是‘成者為王敗者寇’的理念。朋友上學時在外麵打架，回家後老爹先問他是打輸了還是打贏了。如果打贏了，再追究過錯在誰；如果打輸了，不管是對與錯，先揍一頓屁股再說。朋友告訴我說，他上學時每次打架都會竭盡全力，力爭打贏，不然，他會挨家裏家外兩頓揍。

後來我把朋友的故事說給老婆聽，老婆的第一反應是，你支持孩子打架，就不怕孩子長大後打架進了勞教所？我承認有這種可能，但是我支持的是正義的‘戰爭’，有就是說，我教育孩子沒事不要惹事，有事不要怕事。在需要正當防衛的時候，孩子就要有膽量站起來保護自己，而不是哭著鼻子去找老師告狀。在這一點上，我是很欣賞我家的二丫頭的。二丫頭很皮實，有兩次在家裏從樓梯上滾下來，不僅一聲沒哭，還笑著對媽媽說，對不起。學校裏的老師對我說，二丫頭很會保護自己的利益，如果有孩子搶她的玩具，她會上去搶回來。有一次老師給我們留紙條說，二丫頭在學校裏打人，讓我們管教一下。老婆關了她10分鍾禁閉，我倒是很不以為然，因為我不清楚二丫頭打人是主動挑釁呢，還是被動還擊。如果是後者，大沒有懲罰她的必要。還有一次，二丫頭在學校裏被一個小男孩在胳膊上咬了一口，牙咬處的紅腫過了一夜才消去。我心疼得不行，問她當時哭了沒有，她說沒有。由此可見社會的殘忍，就連小小的幼稚園裏都會發生人咬人的事件。

既然生活中存在著被人咬的風險，我們活著就應該堅強一些，皮實一些，多一點狼的勇敢，小一點羊的懦弱。堅強與勇敢不都是與生俱來的，靠的還有後天的磨練。磨練也不是一蹴而就的，還要從小做起，從小事做起。老婆曾經在日本遊學，她多次向我感歎日本幼兒園裏對孩子的殘酷教育法。大冬天裏孩子要穿短衣上學，赤著腳在光地板上跑來跑去，個個凍的小臉紅撲撲的。她的一個華人同事，孩子剛剛入學兩天就收到學校通知，說是孩子的衣服穿得太多了，要給孩子少穿點接受耐寒訓練，以增加孩子的抵抗力。我也曾經讀過類似的消息，言稱中日兩國的青少年參加野外生存訓練，我們的孩子普遍沒有他們的對手適應能力強。這一點是最值得我們擔憂的，猶如一千三百年前唐太宗擔憂他的子孫們會江山不保。