2022年1月27日（矯正）
學生1：老師您好，您教導我們愛和寬恕，這是什麽樣的愛，與我們人性所理解的愛有什麽異同？
老師：愛是生命之光，沒有有為的做意，隻是純潔與付出。人間的愛有情感，有情感就會有要求；神靈的愛是本能，本能沒有索取，隻是純潔與奉獻。
學生2：我有一個疑問，那像現在的男女之間關係，很多是分了又換了，在性這方麵換來換去，這個是不是玷汙，沒有明確要成為另一半的思想，就有了夫妻行為，到最後又分開，這個是不是一種罪業，是把自己往深淵拉，就算你用手去拉她，她還是執迷不悔，這樣的人還能救嗎？...
2022年1月28日（歸途）學生：老師，您好！請老師有空也寫寫您在曆史輪回時的一些修行經曆。以此開示法義。...
2022年2月3日（性欲）學生：家人因為持戒修行，多年未能滿足丈夫人性的需求，導致他有婚外情，這種情況應該如何處理，持戒者有罪嗎，他的婚外情有罪嗎？感恩老師慈悲開示！老師：無罪，但會有因果，持戒者就不應該結婚，否則就是對自己對他人的不負責任，外遇者情有可原，寬恕後，放下即可。
學生1：感恩老師的開示，很多師兄同修們沒有佛教教理基礎，但有一顆對於老師教法堅固的信心，這點我不如師兄們，我對於文字概念極其敏感，不能明白就會焦慮，痛苦。以前一直用老師的教法來對比佛經和祖師語錄，總想搞清楚這個文字概念代表什麽，代表祖師哪裏的境界，以此來堅定信心，培育虔誠，也體驗過由虔誠心綻放自心底的光...
學生3：請問老師，那些患了癌症或者嚴重的抑鬱症患者，肌體承受的巨大痛苦，治療經曆中的無限折磨，病痛折磨生不如死，如果此人選擇了自殺，這樣的靈魂會經曆什麽樣的業果，這樣的靈魂有救贖的機會嗎？老師：自殺，是人為地終止因果，身體死去了，心識依舊受苦，這樣的生命很難被救贖，或許超度有作用。
學生5：哪怕我是條狗，是隻貓，或者是隻蒼蠅，哪怕我是畜生，是蛆蟲，隻要我是一個踏在修行路上的生命，不會因為天生的習性，也不會因為生命的高低貴賤，而被聖主拋棄。救贖的恩典是無限接納與寬恕。可以這樣理解嗎？老師：對。
學生4：老師用大膽的反世俗，對色欲的解說，旨在解救沉溺於色欲和桎梏深陷在無助於事的懺悔中的受害者。沒有反對恰當的性行為(畢竟這恐怕會防礙人類的繁衍)，也沒有鼓勵不恰當的性行為（遵守禮義以達心安理得)；鼓勵大家路是往前走的，才能修得正果。不知這可否解讀為老師“法無定法”的示現？...
學生：老師，我前一段時間接觸個長生學療病法，就是把手一隻放病灶處，另一隻手放頭頂或者其他地方一個固定部位，然後就啥也不想，他們這樣給人治病。我遇見了，我說我也會了，我也做吧。我把手放病灶處，我就背《夢》，3遍後，患者的反應非常好。我想問，我這樣做可以嗎？...
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