申請大學的一個副作用就是，渣寶突然認為分數很重要了。從小我極力避免給渣的童年造成負麵影響的很多事情之一，就是分數。上周渣去他爹電腦上打印個東西，一時手欠，點開了"son"那個文件夾，看到自己6年級的成績單。渣看完，出來跟我說：“媽媽，我剛剛才發現，原來我那時候分數那麽爛啊。” 說得我幾乎老淚縱橫，這些年，這些苦，我都自己吞了下來。每次看到成績單，都使勁搖搖頭，藏好，不給渣寶看到。然後俺們繼續高高興興，活潑又可愛。
轉變來於11年級轉到一個割喉高中後。12年級返校上課，校車上別人聊的都是誰誰GPA 4.8、4.9，誰誰去了MIT，誰誰去了Harvard，Yale, Princeton，聽多了，他也就在分數跟某些校名之間建立了關聯。加上身邊同學天天大藤小藤地說，渣再糊塗，聽100遍藤，也總是能覺出來些不對勁。某天足球訓練後，回家路上，突然問我：“他們都說的ivy到底好在哪？” 我白他一眼，好不好跟你有什麽關係？你一天24小時，恨不得20小時play sports，看閑書，玩遊戲。這年頭，在申請大學這個遊戲裏，ivy跟你屬於平行世界。
那些校名到底咋回事呢？渣的理解就是，就是特牛的地兒。不僅如此，渣的記憶細胞也被激活了，哦，原來8年級時，班上那個Brandon，他哥去的那個叫Harvard的地方，就是這種特牛的地兒啊。怪不得，那陣子班上同學突然全都在說Brandon哥哥，學習好競賽好辯論好，這也好那也好，典型華人家小學霸形象。可是，Brandon那個小胖墩，雖然他自己也是學霸，但他體育真是很不行呢，你看你看他哥照片，也不像體育好的，渣碎碎念了半天。
虛榮心誰還沒有一些，渣竟然也開始向往藤，鄙視“爛校”了。某天傍晚，我去他屋，想拉他去一個意大利館子吃晚飯。渣掃我一眼，說：“媽媽，今天不行，明天要考試，我得學習，要不然上不了好大學。” 我當即石化，學習？這個詞兒也是他嘴裏出來的？被趕出他的房間時，我還震驚著。跟他爹說：“你知道嗎？咱家學渣剛剛跟我說要他學習。”
他爹也意外，說：“以前這家夥上學都是包裏裝個足球，再裝盒飯，踢兩場球這一天就算上完學了，他啥時候開始重視考試了？再說，現在才開始學習，也晚了。”
看著渣的不切實際，我們開始進行家庭教育。你爹媽也上過名校的，多年讀書和工作經曆裏，接觸無數名校畢業生，但真沒太看出來名校與能創造的價值之間的紐帶，假如個體本身無法積極從學校提供的資源中獲益的話。再說，美國作為一個開放性的自由社會，機會和資源無處不在。藤不藤的，標簽而已。對於大多數人，也就是靠這個標簽獲得一個麵試機會，僅此而已。
無數輪唇槍舌戰下來，渣似乎開竅了。某周末，傍晚，天色略暗，夕陽在雲後。好像是渣跟教練打球回來路上，他突然說：“其實，上個好大學，然後呢？上研究生，讀博士，找個工作，再找個老婆，生個孩子，養大。孩子呢，再上個好大學...”
我一聽，趕緊順著杆子爬：“是不是就像你小時候唱的那首find a peanut那首歌？到頭其實都是一場空？”
渣微微點頭，白淨的小臉兒滿是平靜。
