孩子的“成見”

四年級的 Lambert 悟出了精彩的拋物線點的幾何解法。但他可能沒聽說過或沒見過拋物線，而卻認定，或假定，要出爐的形狀將是個三角形。看得出他在犧牲正確的點位，使勁地往三角形上掰。

我幫他歸納了一下他原本的算法，希望他能依靠自己更準確的做圖讓拋物線原形畢露。