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我生於中國,經曆過大饑餓年代,饑餓的感覺刻骨銘心,我寫過饑餓的感覺,至今,進食也很快。。。都說進食過快不好,但是,我看到宣傳英女王的文字,說她老人家8,90幾歲了進食也很快。。。吃得快,哈哈,並無妨養生。
母親常常說我7歲8歲討人嫌,其實,何止討人嫌,其實更是討狗嫌,走路見到1塊石頭,非得要踢1腳,見到狗們在睡覺,也要踩腳狗尾8.。。。其結果可想而知。。。我相信我是個多動症患兒,不提。
兒時糗事1堆,無論如何終於長大了,目前在沉默地老去。。。不提。
父親倒是有些小聰明,老人家想個辦法,學令之前買來兩本書給我讀,1本小學1年級語文,1本小學1年級算術。
從此,竟然浪子會頭磚頭換。
小學沒讀完,文革巨風起。。。1夜之間全中國到處狂瀾,難得再安放1張安靜的書桌。。。大同學們曾將課桌4腿朝天再糊上大字報打倒校長。。。校長都笑了,校長自己糊過高帽,很實用,主動戴上。。。低頭認罪狀,大家喊幾句,再散去。
。。。
後來安定些,自己就將校園裏的1些丟棄書本檢拾之,其中有1本中國漢語成語小詞典很可愛,是北大NN級同學向國慶10年獻禮產物。。。於是常常翻看,慢慢看懂了很多傳單與大字報。。。成語典故神馬滴,看來社會也是大學麽,哈哈。
。。。
批林批孔我同受益,因為讀書給我帶來安靜與享受。。。讀以忘憂,何況少年不知仇滋味。
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如今,我痛惜美國的廁紙,也痛惜餐館的餐紙,比我高考1977的卷子紙高級多了,光滑細膩,潔白手感。。。我真舎不得用,這些白紙可寫最美的文字,可畫最鮮活的蚊子。。。嗯。
當今中國人有肉吃有9喝有5跳。。。有大黑板大課桌。。。但是,人心有些散,隊5不好帶。。。有錢了不等於有心,有心了不等於靜心,但是,讀書需要安靜,靜心才好入境。。。中國學子們何不安靜些讀讀書,本身就是養生與氣功麽,吵神馬吵?哈哈。啊嚏!
不提。
兒是糗事忒多,記憶之中多已淡漠,少數深刻腦海。。。
多次搬家顛簸流離,倍償艱辛。。。不提,但是,少時無知愁滋味兒,還是樂趣多多,其樂無窮?哼哈嘻,1時難以盡述。
兒時是混世魔王,與1眾魔王魔女龍王小龍女啥滴平起平坐。。。爭鬥群毆,不是求偶。
小破孩,求神馬偶?
幾歲之人,仰慕大男孩大女孩,大男孩嫌自己鼻涕掛在唇邊,討厭我,倒是大姐姐有些憐愛之心不嫌我髒亂差。。。
於是常常跟些姐姐群耍。。。姐姐們倒是不避悔我,去隱處蹲下小解,我也順便朝向沒人處1瀉如注,姐姐們就在後麵喊我,別尿在褲子上。。。再順手幫我提上褲頭,當時不穿活擋褲了。。。偶而會看到小姐姐們的私處,私處是我來米國之後跟台灣朋友學的,小姐姐們的私處對我沒神馬吸引力,我不過好奇為神馬。。。禿禿的,略顯1點嫩紅,嗯。
從前,這是這座城市的最好的1所高中。
日式建築,有2層樓,有暖氣房,有拉門,有木地板。。。
高中的校長是清華生,教數學的。
。。。
文革初起,校長就被打倒了,於是,有幸成為我的數學老師。
數學老師是我見到的最謙和,有禮,睿智,幽默,大大咧咧的不像老師的老師。。。雖然,說話有些結8,我因此懷疑他如何能當校長,讓我想起他的校友朱總,朱總承認自己口才好。
嗯。
老師略胖,禿頂,貌不驚人。
老師有些喜歡我,因為,老師麵對的聽眾貌似僅僅我1人,當大半的同學們伏桌昏昏欲睡之時,我還在努力地聽老師在講神馬。。。
老師請我到黑板解題,是關於對數的,我快速地給解出來了,答案是正確的,但是,我不用對數公式,因為我沒聽懂。。。但我裝懂,不,我認為就應當這樣解決問題。。。
老師溫和地親自為我解嘲:嗯,答對了,該同學是想知道不用對數公式解題該如何。當然,處理大數據,對數可以幾何級N級的快速。
我竟然成為全班數學的尖子,其實,是考題過於簡單?
暗中想超越我的,隻有兩同學,其中1個是女生,老師的女兒,很美,很大氣的美。
我從未見過老師的夫人,但我堅定地相信,老師的女兒肯定堅定地像極了老師的夫人,嗯。
老師女兒寡言,有些高傲,時常與我對視1下,於是嘴角會輕輕地上翹,再於時,就製造了1對淺淺的酒窩,掛在即美麗又謝許豐盈的白裏透紅的兩腮上。。。我不知說啥,也寡言了。
對數可以用來處理大數。當今有了數字的大殺器。
但是,同學萬歲!
讀書,也可以是無為的。
無為,就是無目的。
無目的,還要讀書?我認為,1滿足好奇心,2吃飽了撐滴沒事幹,是1種無聊。
我屬於好奇加無聊。
是說過,兒時,我是1個混世魔王,沒少給大人招災惹禍,上山下海上房揭瓦掏鳥蛋,挖老鼠洞。。。沒少挨打挨罵。
也許是迫於無奈,家長選用1種辦法,就是逼迫我讀書,學齡前我被迫讀小學課本語文與算術。。。竟然1發不可收,我想我所謂的多動症。。。讀書可能使人安靜。
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盲目胡亂讀雜書,對我有1些用處?其實,無非是使我安靜,我常常享受1種安靜,入靜或入境,有些入迷。。。
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我會寫寫我的小學老師,中學老師,大學老師。。。們,我與他們有很多故事。
我至今還記得,我的生物課老師給我們講農業知識課,老師是北京人,他的第1句話是,我們這堂課講的是壓滾子。。。當然,全班同學昏昏欲睡,但是老師的情緒沒有受到1點兒幹擾,極其認真地,麵對給我1個聽講者。。。我記住了花蕊雄蕊雌蕊。。。保墒之類。毛細現象與蒸發。。。
這發生在文革時代。