成功三要素

天賦，努力，機遇？興趣，特長，市場？都是。那麽豈不是六要素了？其實是從不同角度來看。

比如說推努力，有誌者事竟成嗎。結果發現，好好學習，不一定能天天向上，很多時候還正相反。埋頭苦幹，其實是呆，是宅。反過來，也有很多例子，不怎麽努力，搭上了風，就飛起來了。

於是又推興趣，興趣是最好的老師嗎。有了興趣，娃就自推了，即可以持久，家長也省事。而且好像，有興趣能有風，才能飛起來的。但是實際上，興趣學習，同樣不一定能天天向上。很多時候，或者按概率來說，興趣到順風的幾率很小很小，興趣到頂風作案，南轅北轍的幾率很大很大。

推天賦，推機遇？這個好像是上天的工作，家長插不上手。推特長，推市場倒是聽上去有點可能。推特長就是從自己有什麽出發去推，推市場就是從需求要什麽去推。比如學電腦學醫等，就是典型的推市場。問題是推市場可以小康，但是不能成功，如果成功的定義是翻身發達的話。很簡單，如果一個市場很明確，就說明是一個成熟的市場，換句話說就是不會有暴利。再等培養上十年八年後去市場，就更沒什麽油水了。而推特長呢，就隻有看運氣碰到一個什麽市場了。

所以沒有什麽靠譜的要素。

但是呢，如果綜合治理的好，還是會增加一些成功的幾率的。起碼讓自己過得不那麽一根筋或者沒頭蒼蠅。

首先呢，還是要有興趣。但這個興趣是由天賦，努力和機遇組成的。明白這個概念，就會操作或者推得好一點。興趣，相當程度上，但是絕對不是百分之百的天賦。有些興趣是天生的，有些興趣是天生的但是如果沒有後天的機遇就可能一生都得不到發現，有些興趣則是後天的，否則也就不會有孟母三遷和學區房的問題。所以推興趣的要點不是推興趣，而是堅決不推沒興趣的。或者說，沒有推興趣這個概念，隻有不推沒興趣這個概念。所以，家長要努力不推沒興趣，要勇於果斷放棄，要勇於不比別人的孩子，要有自知之明。另外一個努力的方向，就是廣泛接觸各種項目。一般來說，5到10歲是文藝體育項目的搜索期，10-20歲是知識項目的搜索期。在搜索前期，最重要的不是成績，而是範圍。或者說不在深度，而在廣度。而後期則逐步收窄乃至定向。其實批評美國教育前鬆後緊，和橫掃AP的其實就是完全違背了這個興趣教育的理念和模式。前鬆就是要家長自己去努力創造機會體驗各種事物。項目太多，個人情況太多，所以學校沒有可能也不應該有指導性目標。後緊本來不用那麽緊，因為本來就不應該修這麽多AP。AP是在初中有了些泛泛的感覺以後，在中級縮窄的幾個方向相對深入地再確認一下自己的興趣。類似於第二次麵試，實習這種檔次。本來是金字塔的中層，結果非要做成平台，當然自找的累了。而且說明前期的工作沒做好，那麽大歲數了還在玩無厘頭。

那麽怎麽從廣泛的興趣中有效收縮呢？接下來就要看特長。興趣在一定程度上可以製造特長，因為有興趣所以專著所以投入，自然會有回報。但是更多的時候是，有興趣歸有興趣，是否擅長還要看天賦，努力和機遇。比如說，打扮的漂亮幾乎是所有女士的興趣，但是，嗬嗬。 如果有興趣但實在沒有什麽天賦，還是不要小姐的心丫鬟的身比較好，痛苦要少得多。當然更多的時候是興趣很高天賦一般，按照一萬小時成為專家的理論，也不是不可以。努力到極致，就是所謂的匠人精神。所謂匠人精神，就是熟能生巧。天賦上很多人能做到，但是很少人能堅持到做到。敢於寂寞的耐心才是關鍵。急於成功的人恐怕沒戲。還有就是即便有這個耐心，周邊環境有沒有足夠的支持也很成問題。比如有沒有相關的老師，工作條件，生存條件等等。或者說個人有耐心，周邊也要有耐心才行。所以推特長，其實推的是周邊。

有興趣，又能轉化為特長的，是不是就可以了呢？還是不行。還得適合社會的需求。業餘愛好很多，但是隻有很少的比例可以成為職業。性癮是一種興趣，往往因為是特長，但是社會反而要治病。當然這是個極端的例子。不過要說明的是，其實家長說到興趣特長的時候，早已隱含了一個假定，就是要有市場的興趣和特長。沒有市場的興趣和特長反而是家長深惡痛絕的。比如上課搗亂的興趣和特長，其實內裏也孕育著前途呢。而是否能迎合市場，其實也同樣靠天賦，努力和機遇。天賦就是對市場的敏感性和洞察力。努力就是對市場情況的調查和研究。機遇就是市場時代和個人興趣特長的吻合幾率。推市場，就是推對市場的了解，和在自己的興趣特長與市場的矛盾中找到一個最佳的妥協。即不絕對地迎合最佳的市場其實自己反而難以發揮，也不過於強調個性而螳螂擋車。

所以推是一門綜合藝術，不可亂來，要因地製宜因人而異的組合拳。更重要的是要用得之我幸，失之我命的心態。因為，不管多麽精明的組合拳，依然是謀事在人，成事在天。做人要心懷敬畏。

[股聾]

大螞蟻是成功學專家，偶一向景仰.

竊以為成功的關鍵在：

滾雪球！

在自己拿手的一項取得突破，勢如破竹，越滾越大！

這是成功的秘訣！