心理學十日讀

第九節 淺析兒童厭學心理

　　有不少孩子有厭學情緒，甚至有些優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態下學習，就會產生厭學情緒。要改變孩子的厭學情緒，首先要弄清產生厭學情緒的原因，然後才能對症下藥，讓孩子快樂學習。

　　厭學有因

　　（一）父母的期望值過高

　　期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯係起來。

　　（二）父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性

　　這會使孩子難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。

　　（三）家長對孩子學習的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在將來而不是今天比如家長常對孩子說：“你不好好學習，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而隻注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學習看做是苦差。

　　（四）孩子不會學習

　　這類孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯係起來進行學習；不能選擇重要內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。這樣，麵對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。

　　應對之道

　　（一）要讓孩子體驗到成功的快樂

　　孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度、意誌力等方麵去尋找原因。

　　（二）鼓勵孩子自我激勵

　　如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說激勵的話，如“我一定能成功”。再其次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。

　　（三）指導孩子學習方法

　　在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

　　總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。

　　§§第七章 人際、職場中的心理學