追趕大學新思維

第四十四章 學會總結--在學院黨委中心組學習（擴大）會上的講話

　　（2014年1月16日）

　　同誌們：

　　今天我們在這裏召開本年度最後一次黨委中心組學習（擴大）會，會議的主題是談談2013年度工作總結的問題。應該說，會議開得很及時，也很有必要。臨近年終，絕大多數部門和單位的工作已經基本結束，進入總結收尾階段。根據學院黨委關於處級幹部年終考核的意見，總共有112位處級幹部向黨委提交了個人年度工作總結。應該說大部分中層幹部能夠按照考核的要求，認真負責的進行總結，但也存在不少問題。從總結本身來看，有成績、有問題、有思考、有建議。正所謂幹得好，也要總結好，更是為了今後幹得更好，希望我們中層幹部能夠高度重視年度工作的總結。下麵，結合這幾天看大家個人總結的情況，就中層幹部年度總結的問題，我談幾點意見。

　　一、深刻認識總結的重要意義

　　總結，既是開展工作的一個重要環節，又是幹部提高自己、增強才氣的一個重要方法。毛澤東同誌曾經說過：“我是靠總結經驗吃飯的。”我們同樣知道，鄧小平同誌作為我黨第二代中央領導集體的核心，改革開放和現代化建設的總設計師，無論是戰爭年代還是建設時期，都十分重視總結經驗問題。特別是黨的十一屆三中全會以後，為了有效地領導社會主義現代化建設，更把總結經驗問題放在突出地位，反複強調：“我們的政策是堅定不移的，不會動搖的，一直要幹下去，重要的是走一段就要總結經驗。”“關鍵是要善於總結經驗，哪一步走得不妥當，就趕快改。”“我們不靠上帝，而靠自己努力，靠不斷總結經驗，堅定地前進。”鄧小平同誌之所以如此高度重視總結經驗問題，在於“成功的經驗是寶貴財富，錯誤的經驗、失敗的經驗也是寶貴財富”；在於“我們隻要認真總結過去，考慮未來，我們的發展也許不但更穩、更好，而且可能會更快一點。”在實際工作中，一些同誌經曆相似，能力相當，但工作成績卻相差很大，原因固然是多方麵的，但其中之一就在於善不善於總結。一個優秀的領導幹部，總是善於在總結中發現問題，在總結中提高自己，推動工作不斷“從一個勝利走向另一個勝利”。

　　二、2013年中層幹部年度總結呈現的主要特點

　　學院中層幹部2013年度的總結都已經上交，我專門花了整整一個星期的時間，認認真真、仔仔細細地看了全院112位處級幹部每一個人的年度述職報告。通過看大家的述職報告，使我對學院各部門的工作有了更加全麵深入的認識，也讓我對全院112名處級幹部的工作有進一步的了解。大家的總結讀起來，總體感覺內容豐富、亮點突出、精彩紛呈。

　　一是總結材料全麵具體，工作闡述清晰明了。大部分處級幹部能夠根據自身崗位職責和工作實際，從“德、能、勤、績、廉”等五個方麵，對一年的工作情況進行全麵而詳盡的總結。首先，內容全。貫徹落實中央、省委的會議和文件精神，都能夠按照學校的要求，提出實實在在的舉措；特別是對自己分管的工作能夠詳細闡述、逐條明晰。在學習上有哪些收獲，分管工作取得了哪些成績，個人承擔了多少課題、發表了多少論文，等等，如數家珍。還有的掛職的同誌，能夠把學院和地方的工作都進行係統總結。說明我們中層幹部的工作做得很細致、描述得很準確。其次，亮點多。從大家的總結可以看出，絕大多數部門和單位能夠根據工作實際情況，圍繞學院中心工作，認真謀劃發展，全力貫徹落實，比如“紮實推進黨的群眾路線教育實踐活動”、“加大督查督辦力度”、“完善監督機製”、“加大高層次人才引進力度”、“強化教學精細化管理”、“嚴格財經紀律”、“突圍最難就業季”等。特別是有些教學單位能夠就學科建設、人才隊伍和人才培養等方麵提出具體的工作舉措和抓手，比如“加大雙語教學的課程比例”、“推行新型導師製”、“注重拔尖團隊建設”、“做好就業工作的排頭兵”。再次，方法新。機關的幹部大多能夠“撲下身子，深入基層”，學院的領導能夠“親力親為”、“虛懷若穀，不恥下問”，做到“密切聯係群眾，團結依靠廣大教職工”；有些單位和部門能夠適應時代發展和工作需要，創新工作方法，比如至少有3個部門提到了“快樂工作法”，“建設和諧領導班子，打造快樂工作團隊”；也有的中層幹部注重中國傳統文化的教育熏陶，學習《論語》、《周易》，提升品行修養。

　　二是麵對成績中肯謙遜，敢於承擔責任。從總結可以看出，絕大多數中層幹部在總結工作業績時都比較謹慎、謙讓，很多人提到“認真履職，勤勉工作”，其中使用頻率較高的詞匯有“較好地完成”、“基本完成”、“取得了一些成績”、“總體合格”。尤其是我們一些部門、單位的黨政一把手，在決策時大多能夠“堅持民主集中製”，召開黨政聯席會、班子會，“既放得開，又收得住”，做到“大事會議決，小事常溝通”，班子成員之間“合心、合力、合拍”，可以看出來大多數單位的班子團結、關係融洽。在總結成績時，我們的幹部都非常謙虛地說“得益於學校黨委、行政的領導”，都歸功於“部門副職的鼎力配合、一般工作人員的全力支持和廣大師生的共同努力”。但在談到具體工作失誤和問題時，又能夠主動承擔說“我負有主要責任”、“主要是自己工作沒有做到位”，等等。各單位的副職們，絕大多數能夠做到“擺正位置，分清主次”、“立足本職、當好助手”，“用心輔助、全力配合”，“到位不越位”、“辛苦不訴苦”、“有功不爭功”、“補台不拆台”，大多使用了“協助處長做好……”、“在院長的領導下……”、“在書記的帶領下……”等詞句。說明我們的幹部大局意識強，有擔當精神，能夠發揚風格，主動承擔，團結同誌，這種精神在今後的工作中要繼續發揚。

　　三是剖析自我客觀公正，不回避問題。絕大多數幹部在總結中都認真查找自身存在的不足，並闡述了今後努力的方向。在分析不足時，既有關於學習方麵“理論水平有待進一步提高”、“學習的深度廣度有待進一步拓展”等普遍性問題，也有關於工作“創新意識”、“團隊建設”、“人才工作”以及“科研業績”等差異化問題，每個人都至少提了兩條以上的不足之處，認為自己“學習不夠係統深入”、“要加強理論學習”的有76人，認為自己“有時工作情緒化、性格急躁”的有32人，認為自己“缺乏創新意識、進取精神”的有21人，認為“顧慮太多，果敢不足”的有13人。從總結本身來看，不排除我們一些幹部的總結有謙虛、低調的成分，應該說大部分幹部都能夠以客觀公正的態度，實事求是地分析自身存在的問題和不足，“不回避、不躲閃”，敢於認真開展自我批評，深刻剖析自我。在改進意見方麵，也能夠根據自身條件和工作實際，有針對性地提出了改進工作的思路和措施，並對未來工作進行了展望，明確了自己努力的方向。也有的同誌在總結中，給學院提了一些很好很中肯的意見和建議，比如建議“加強與兄弟院校、主管部門的合作與溝通”、“密切關注人才培養的市場信息”、“重視青年教師的梯隊培養”和“完善科研管理製度”等，也有的提出“希望學校在工作人員方麵予以支持”，這些問題我們都會認真研究。

　　四是廉潔自律毫不含糊，拒腐防變不動搖。通過大家的總結看得出來，我們的幹部在“廉”方麵的總結都特別認真，對廉潔自律方麵的學習內容特別上心，也下了功夫，通過“反腐倡廉建設遠程專題培訓”、學校組織的有關理論學習和自學等途徑，切實加強廉潔自律教育，包括學過的文件、看過的廉政影片，具體表述也最為準確。在個人廉潔自律方麵，能夠做到“始終與中央保持高度一致”，自覺履行“一崗雙責”，嚴格遵守中央“八項規定”，認真查擺“四風”問題，做到“自重、自省、自警、自勵”，能夠“講黨性、重品行、作表率”，基本上都提到“清清白白做人，幹幹淨淨做事”，“沒有公車私用”、“沒有違規吃請”、“沒有任何違反廉潔自律有關規定的行為”，反而是“為節約辦公經費，私車公用”的現象普遍存在。一方麵說明學院黨風廉政建設執行得好，廉潔自律教育抓得好，另一方麵也說明我們的幹部有高度的政治自覺，能夠嚴格執行中央、省委和學院廉潔自律有關規定。

　　三、2013年中層幹部年度總結中存在的主要問題

　　勇於開展批評與自我批評一直是我們黨的優良傳統，黨的群眾路線教育實踐活動也要求我們黨員幹部要敢於揭短亮醜。今天到會的都是學院中層以上幹部。所以，總結中好的方麵我就不再一一闡述，重點還是談一談存在的一些問題，希望引起大家的重視，供大家會後參照檢查。

　　一是大的原則性問題沒有，低級錯誤不少。突出表現在錯字、多字、漏字較多，標點符號用錯、用漏。我在閱讀過程中，專門做了一下統計：112個人的總結，出現錯誤的總共有82人，其中有兩個以上錯誤的有79人，共發現錯別字58處、漏字7處、多字112處，還有用詞不準確17處，標點符號用錯、用漏的有50多處，46人文字排版不規範，9人總結裏使用的序號錯誤或順序顛倒，這個數據是很驚人的。特別是錯別字方麵，我簡單舉幾個例子：比如把“本人”寫成“本來”，把“在所難免”寫成“再所難免”，把“心理谘詢”寫成“心裏谘詢”，把“開展”寫成“開發”，把“發展”寫成“開展”，把“八十五次”寫成“八十五斯”，把“作為”寫成“做為”，把“自始至終”寫成“至始至終”，把“之內”寫成“支內”，把“清正”寫成“清政”，把“深刻”寫成“深該”，把“梳理”寫成“疏理”，把“個”寫成“各”，把“報紙”寫成“報低”，把“我隊”寫成“我對”，把“一係列”寫成“一些列”，把“與時俱進”寫成“與世俱進”，把“同事”寫成“同時”，把“有的”寫成“由的”，把“而是”寫成“二是”，把“以下”寫成“一下”，至少三位同誌把“推諉”寫成“推委”，等等。還有的同誌把“內涵建設再深化年”寫成“繼續深化質量年”；有的提“‘三個代表’重要思想”把“重要”兩個字漏掉；還有不少同誌的總結連基本的邏輯序號搞錯，常用的標點符號標錯；還有些同誌個人總結口語化嚴重、不嚴謹；還有的教學單位改成學院已經很多年了，但總結裏還反複提“我係……”；更有甚者把自己部門的全稱都寫錯的。我覺得這些都屬於比較低級的錯誤，發生在我們處級領導幹部的總結材料裏，是非常不應該的，我們隻要稍微重視一下、稍加注意就完全可以避免的。

　　二是總結工作羅列多，深入分析少。很多同誌在總結工作時，大部分在羅列具體事務性工作，沒有進行深層挖掘、深入分析。比如普遍提到“認真學習貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神”，但具體學到了什麽沒有談；“認真參加了黨的群眾路線教育實踐活動，收獲很大”，但收獲了什麽沒有說；談到工作中存在的問題，但分析原因簡單帶過；都談到要加強學習，但如何加強學習沒有闡述；有的單位正職和副職總結某一項具體工作時，文字表述甚至“高度一致”，有“代工”之嫌；更有極個別的總結純粹是應付了事，有的可能是將往年的工作總結簡單修一修、改一改、替換替換數據，有的還提“2011年主要的工作”等等。看到這些字樣，我更願意理解為是筆誤，或者打字的時候打錯了，不然這樣的幹部，在態度上就存在嚴重問題了。類似這些情況，組織部要再認真梳理一下，不合格的要退回去責成其“返工”，必要時要進行教育談話。

　　三是述職具體工作多，謀劃發展的少。這個問題尤其體現在我們一些部門和單位黨政一把手身上。比較各單位正職和副職的總結，在52個部門或單位中，32個正職的總結文本較副職的篇幅要長、內容更豐富，大多正職能夠全麵總結本單位各方麵的工作，有一半以上的總結字數超過了3000字。但另外一方麵，很多總結講成績的多、談問題的少，大部分正職的總結談具體工作的多、談發展思考的少，很少有反映作為“一把手”從全局上思考和謀劃本單位工作的內容，從總結裏看不到其發展的方向和目標，正如有的同誌說的“全盤思考工作不夠，常常頭痛醫頭，腳痛醫腳”。甚至個別同誌講成績時“深挖硬摳”，誇大、渲染，談問題時卻用“客套話”一帶而過，問題找不出來，教訓不吸取，讓總結失去了實際意義。這對我們幹部來說是一個非常危險的信號。在謀劃發展方麵，我不知道是不是同誌們沒有寫上去，還是確實做得不多。俗話說“凡事預則立，不預則廢”，“火車跑得快，全靠頭來帶”，如果一個單位的一把手謀劃發展的能力不足，掌握政策的程度不深，把握機遇的能力不強，很難想象這樣的單位或者部門的工作會是怎樣一種狀況，我希望這個問題能夠引起各單位、各部門“一把手”足夠的重視和思考。

　　四、2013年中層幹部年度總結中存在問題的原因

　　正如小平同誌所說的，“每年領導層都要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。”“我們的辦法是不斷總結經驗，有錯誤就趕快改，小錯誤不要變成大錯誤。”我們在這裏談大家總結的問題，找總結的亮點和錯誤，不是為表揚誰，批評誰，關鍵還是要通過縱橫比對，認真分析錯誤的原因，及時總結經驗教訓，才能更好地指導將來的工作實踐。根據大家總結的情況，結合平時工作的交流，我認為，總結中出現這些問題的主要原因有以下幾個方麵：

　　一是現有的知識不能滿足工作的需求。雖然大部分幹部都能按要求，參加學校黨委中心組學習以及其他形式的理論學習，但學習的效果並不理想。首先，學習的自覺性不高。“要我學”的思想嚴重，有時把學習當成了一種形式、一種任務，對待學習更多是“讀書讀個皮，看報看個題，文件看個大意，閱後鎖進抽屜”，學習的目的不明確，被動學習多，主動學習少，存在以幹代學的現象，認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，係統性不強，學習效果不佳。正如我們有的同誌說的“理論知識的學習很難深入”，有的同誌也認識到自己“水平不高”、“成果較少”，但缺乏實際行動，寫文章、搞研究還停留在“有過在核心期刊發表文章的設想”這個層次。其次，知識更新速度太慢。比如在總結中談到指導思想的問題，很多人還在提“以鄧小平理論、‘三個代表’重要思想為指導”，這是不準確的，是黨的十七大以前的提法。黨的十八大以後的標準提法應該是“高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想和科學發展觀為指導”。還比如有的同誌到現在還談“認真學習十七大”，“貫徹落實科學發展”，“深入學習江澤民文選”，還提“2013年圍繞‘六個提高’”。這些是典型的理論學習跟不上時代發展步伐，知識更新速度太慢，沒有做到與時消息，與時俱進。

　　二是現有的能力不能適應崗位的要求。有些同誌在業務學習中放鬆對自己的要求，沒有根據自己的崗位性質和要求，有針對性地進行學習，導致自身不能很好地適應崗位的要求。首先，精神狀態不佳。我們有些幹部進取心不強，認為不學也能應付工作，以各種理由為借口，整天陷入事務，忙於開會，窮於應酬，無暇顧及學習。甚至滿足於當“太平官”，做“太平事”，守攤子、保位子，不求有功但求無過，過安穩太平日子。所以在總結過程中，每次的材料都是“老三樣”，年年的總結都是“修修邊幅、改改數據、換換時間”。其次，執行力不強。幹部是學院政策執行的關鍵力量，學院好的政策、思路都依賴於我們的中層幹部去執行和落實。但認真翻閱我們一些同誌的總結，往往學院重點推動的工作、反複強調的重要事項，比如“學科建設”、“人才隊伍”，還有“學風建設”等等，居然隻字未提、毫無體現；有的學院院長總結全年行政工作隻用了380多個字；有的學院書記居然不提“黨的群眾路線教育實踐活動”，不抓思想教育，“具體工作由副書記主抓”；有的副手提到“不太敢真抓真管”、“不好越權”；有的學院副院長分管教學工作，總結教學工作時隻有一句話“教學工作運行有序”；有的同誌提出“工作中缺乏動力，遇到阻力不願突破約束”；還有的同誌工作中“抱著不爭的心態”，不計較個人得失是一種境界，但對工作如此就是一種傷害。等等這些問題，實際都是幹部的責任心和執行力的問題。再次，發展能力不足。應該說，有的學院本身的基礎很好，但從總結來看，一年來平平淡淡，沒什麽亮點，有些關鍵性的發展指標也裹足不前，甚至已經遠遠落後於其他學院，但總結時依然認為“工作成效顯著”、“有長足的進步”，這說明我們的幹部調查研究不夠，沒有深入了解世情、國情和校情，對自己所處的位置都沒搞清楚，有“躺在過去功勞簿上睡大覺”的嫌疑，這說明一些黨政主要領導缺乏“危機”意識，沒有主動謀劃本單位的發展，正如我們有位同誌說的“埋頭於日常性、事務性的工作較多，做全局性地思考還很不夠”。

　　三是馬虎的態度不符合處級幹部的身份。至少不下10位同誌的總結隻有草草一頁紙，寥寥幾筆就把一年的工作總結完畢，是不是業務工作不多，可寫的內容太少？我想應該不是，辛辛苦苦幹了一年，可以總結的東西應該有很多，主要還是態度問題，不太重視，不願意花時間，認為總結不重要，馬虎了事、草草應付。還有我前麵提到的總結條目的邏輯序號用錯的問題，有的同誌總結共有5點，非得把序號標成“12356”，是不是封建迷信忌諱寫“4”，還是想表達“一年沒事（4）”？還有的同誌一篇總結3000多字，錯別字五六個，多字、少字十餘處，文字排版一團糟，這應該不是水平問題，而是態度的問題。高校工作者“為人師表，治學嚴謹”是第一法則，特別是作為處級幹部，關乎幹部的形象，一些“出口”材料尤其關係到學院的形象，更要小心謹慎，盡量避免那些低級的失誤，否則貽笑大方。其實，很多小錯誤尤其是電腦打字的錯誤，隻要稍加注意，是完全可以克服的。比如我們用五筆輸入法打字的都知道，“實踐鍛煉”和“初中鍛煉”的五筆字母完全一樣，但打“實踐”時要再敲數字鍵“2”，很多人不注意就打成“初中”了；前麵提到的把“深刻”寫成“深該”、“報紙”寫成“報低”，應該都是用五筆打錯的，那些把“而是”寫成“二是”、“以下”寫成“一下”，應該就是拚音輸入法“惹的禍”。所以我們不能完全相信電腦打字員，寫完打印出來，自己還要認認真真的檢查校核，有的甚至可以讓班子成員幫忙看看，又不是什麽機密，這也是增進了解、團結同誌的一種方式，這樣可以避免犯些低級錯誤，維護領導幹部和班子形象。

　　五、解決問題的主要對策和要求

　　毛澤東同誌曾說，“政治路線確定之後，幹部就是決定的因素”。習近平總書記多次強調，“幹部隊伍最為關鍵”。處級幹部是學院管理工作的骨幹力量，在學院事業發展中發揮著極其重要的作用。在學院的發展藍圖已經繪就、發展思路已經清晰、發展任務已經明確的情況下，如何解決總結中反映出來的那些問題，繼續保持奮發有為的狀態，發揚擔當盡責的精神，鼓起攻堅克難的勇氣，幹出令人信服的業績，這是對我們各級領導幹部工作能力和工作作風的重大考驗。實際上，我在幾次黨委中心組學習會上，都曾強調過幹部隊伍的問題。借此機會，我代表學院黨委，再向在座各位中層幹部提幾點希望和要求。

　　一是要不斷加強學習“充電”。習近平同誌強調，“各級領導幹部都要有本領不夠的危機感”。理論是時代精神的提煉與升華，理論上成熟是一個政黨、一個班子、一個幹部政治上成熟的重要標誌。加強理論學習，是每一個領導幹部進行黨性修養、提高領導水平和執政能力的前提和基礎。作為高校領導幹部，尤其要把學習放在首位，無論是適應高等教育形勢、把握高等教育規律，還是提高辦學治校能力、解決複雜問題和處理突發事件，都迫切需要我們毫不放鬆地加強學習，不斷加強“充電”，樹立終身學習的理念。用我們一位處級幹部的話來說，“不為形式，不為口號，為用而學”。麵臨好的形勢，要加強學習，將好的形勢轉變為發展優勢；麵臨挑戰時，更要加強學習，運用理論破解發展中的難題。既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。要通過學習，在增強理想信念上求深化，在聯係實際、推動發展上求深化，在密切聯係師生上求深化，在加強製度建設上求深化，帶頭成為學習型領導幹部、努力建設學習型領導班子。

　　二是要保持旺盛的工作精力。旺盛的精力是領導幹部做好工作的最基本條件。尤其是我們的年輕幹部，精力旺盛應該是必備的素質，對待工作要始終充滿激情，麵對困難要保持高昂鬥誌，目標堅定，果敢決斷，充滿必勝信念並始終保持樂觀向上的精神狀態；要能夠承受挫折，意誌堅強，不驕不躁，敢於直麵困難，而不推卸責任；在風浪麵前臨危不懼、勇往直前。特別是當前學校正處於改革發展的關鍵時期，要謀求學校事業“更上一層樓”，更需要我們每一位幹部打起十二分的精神，保持旺盛的精力，付出加倍的努力。近年來，雖然學校事業發展取得了一些成績，但我們所有的幹部都不能有“歇一歇”、“等一等”、“放一放”的思想，要堅決克服不作為、亂作為和慢作為的現象，對已確定的工作任務絕不能等、不能拖、不能推，始終保持鬥誌昂揚的幹勁和攻堅克難的拚勁，一事當前，敢抓善管，勇於擔當，身先士卒，奮勇爭先，努力創造出“第一等”的工作業績，繼續把學院發展這篇“大文章”寫精彩，為學校的改革發展奉獻自己的激情和力量。

　　三是要有認真負責的工作態度。習近平同誌指出，“看一個領導幹部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇於擔責，這是檢驗每一個領導幹部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方麵。”當前全校有1200多名教職員工，其中處級幹部隻有112名。在這麽多人當中能經過嚴格的組織考核程序，走上處級幹部崗位，說明在座的各位在自己的業務領域和工作崗位上，成績突出，群眾威信較高，可以說是佼佼者。但同時我們也肩負著全院廣大師生的厚望，肩負著學院黨委的重托。組織上不苛求每個單位、每位處級幹部都要有驚人的成就，質的飛躍。但我們絕不允許不思進取，甚至敷衍了事，無所作為。領導幹部，在其位就應謀其政；任其職就要盡其責。不願擔責任，就不該當幹部；不敢擔責任，就不配當幹部；不會擔責任，就不能當幹部。我們必須認清自己所擔負的責任，必須以事業為重，為學院事業負責，認真履行崗位職責，出色完成自己的工作任務，把自己所在二級學院辦好，所在部門工作做好，不辜負廣大師生的厚望和學院黨委的重托，不辱沒教育工作者的光榮使命。這裏我重點強調一下執行力的問題。從總體上看，各二級學院、各部門在貫徹落實學院重要工作部署方麵雖然都在努力去做，但從落實的效果看，卻存在優劣、好壞之別。這就說明我們有些處級領導班子在執行力方麵需要增強。增強班子的執行力，不是班子某一個成員或主要領導的問題，而是班子全體成員共同思考、共同努力去解決的問題。希望在座各位認真思考一下，你所在的班子在貫徹落實學院工作部署和重要精神方麵，是否存在執行力不強的問題！每個人、每個班子，都要以“有則改之無則加勉”的態度，認真對待班子的落實水平與執行能力問題，不斷提高工作質量和效率。

　　四是要有團結互助的協作精神。事成於和睦，力生於團結。團結出效率，團結出健康，團結出幹部，團結是我們成就事業的前提。大家在一起工作，既是事業的需要、組織的安排，也是難得的緣分。毛澤東同誌曾經說過，“諒解、支援和友誼，比什麽都重要”。堅持團結是學院和諧穩定、事業健康發展的重要保證。要爭取早日建成水利特色鮮明的高水平應用型工程大學，各級幹部必須團結一致，凝心聚力。要有強烈的團結願望，從事業出發、從大局出發，搞好團結；要在想事、幹事、共謀學院發展上求團結；要做好各個層麵的團結，做到不利於團結的話堅決不說，不利於團結的事堅決不做。班子成員之間既要講黨性、講大局、講原則，也要講感情、講友誼、講風格，既要主動擔責、各司其職、當好“主角”，又要相互支持、密切配合、當好“配角”，做到既不“攬功”，謹記成績是大家共同努力的結果；也不“諉過”，實事求是地主動承擔責任。特別是黨政主要負責同誌，要“多通氣，常溝通，勤商量”，多為對方著想，多為對方捧場，多做化解矛盾的工作，善於團結各方麵力量包括有不同意見的同誌一道幹事創業。

　　五要牢記宗旨幹事“幹淨”。盡管廉潔自律是“老生常談”，但在這裏我還是要強調兩句。做好領導工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量。領導幹部隻有把清正廉潔作為第一操守，潔身自好，嚴於律己，才能樹立好形象、履行好職責。關於廉潔從政，中央有明確的規定和嚴格的要求，各級領導幹部要銘記於心，時刻警醒。權力是為師生服務的責任，絕不是享受；職位是為師生服務的崗位，絕不是待遇。社會的監督，組織的監督，師生的監督，是對領導幹部最大的愛護。我們每位領導幹部要自覺接受來自各方麵的監督，做到警鍾長鳴、防微杜漸，從小節抓起，淨化生活圈和社交圈，講黨性、重品行、作表率，帶頭執行中央“八項規定”和廉潔自律的各項規定，樹立高尚的精神追求，培養健康的生活情趣，清清白白做人、勤勤懇懇工作，敬畏曆史、敬畏師生、敬畏人生、敬畏法紀，努力做一名組織和師生信賴的領導幹部，也做一名讓家庭放心的好丈夫、好妻子、好父母。在這裏特別提醒一下，馬上就是春節了，我們領導幹部一定要牢牢把握拒腐防變底線，時時自重、自省、自警，自覺抵禦拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，心不貪、嘴不饞、手莫伸，抗得住歪理，頂得住誘惑，不慕虛榮、不謀私利，尤其是“酒後駕車”、“請客送禮”等敏感問題要萬分小心謹慎，來不得半點馬虎，不要“辛辛苦苦幾十年，不但沒有功勞，還要去坐牢”。要自覺遵守廉潔從政各項規定，主動接受監督、自覺接受監督、樂於接受監督。紀檢監察部門要用切實可行的考核、監督製度和手段，“使紀律真正成為帶電的高壓線”，讓學院各級領導幹部有監督、有製約、有壓力，保持清正廉潔、幹事“幹淨”。

　　同誌們，新年新氣象，不知不覺我們已經告別了2013年，迎來了嶄新的2014年，希望大家把握“氣有浩然、學無止境”的時代內涵，確立“山雄萬壑、海悅千流”的境界和氣度，以更加飽滿的工作熱情、更加振奮的精神狀態，更加廣闊的視野、更加執著的努力，眾誌成城、改革創新，為實現學院事業科學發展、和諧發展、開放發展做出新的更大貢獻！今天已經是農曆12月16日了，再過14天，將迎來農曆新年了，這裏提前恭祝各位馬年工作順利、心情愉快、身體健康、家庭幸福！

　　謝謝大家！