人人都愛心理學：最妙趣橫生的心理學教科書

第十六章 倒背如流的秘密——培哥效應

　　你是否很敬佩能倒背如流的人，認為他們是天才？你是否也想擁有倒背如流的能力？其實，能倒背如流的人並不一定是天才，你也可以做到的，隻要你了解了這其中的秘密——培哥效應。

　　在一次央視的春節聯歡晚會上，有一個叫李維的人，現場進行了記憶術的表演。表演過程是這樣的：把一塊黑板放在舞台的中央，黑板上寫好了一些阿拉伯數字，讓觀眾隨便說他們能想到的所有的東西，比如詞語、句子、人名、地名，詩歌、節目、數字、公式、外語單詞、少數民族語言等等。然後將觀眾說出的每項內容依照數字順序寫在黑板上，而在這整個過程中，李維不看黑板，但他卻能把黑板上的全部內容記下來。接著讓現場觀眾對李維的記憶進行測試。觀眾可以要求他說出任意一個數字號碼的內容，也可以要求他講出與內容相匹配的數字。觀眾的提問不但沒有難住他，他反而還能倒背出來。那次的表演真的可以與魔術相媲美！

　　當時，觀眾都以為李維是一個天才。其實不然，他隻是運用了“培哥記憶術”，產生了“培哥效應”罷了。

　　這種方法實際上並不難，最主要的就是記憶者要自創一套記憶編碼。比如要求你記住這樣幾個詞：（1）——大象；（2）——打氣；（3）——洗澡；（4）——電風扇；（5）——自行車；（6）——水……這時你就可以把大象與固定編碼的第一號帽子聯係起來，可以想象大象的鼻子上戴了一頂帽子。要記住第六個詞“水”時，把它與褲子聯想在一起——水把褲子弄濕了。通過這樣的編碼與聯想，感覺記憶就不會如我們所想的那麽困難了。這是因為在聯想時候，我們有意識地把聯想的事物放大，表象清晰而奇特。

　　有一個故事可使我們看到“培哥效應”可以把人的記憶效率提高到令人無法置信的程度。

　　這個故事發生江南某處山下的一所學校。此山的山巔有一座寺廟。一天，學校的教師上山同他的和尚朋友對飲，臨走時布置學生背圓周率，而且要求學生背到小數點以後22位。學生背了一天，還是記不住。眼看太陽就要下山了，學生都很著急，如果背不下來，老師回來要懲罰他們。這時，有個學生靈機一動，把老師上山喝酒的事與圓周率聯係在一起，編成了一段順口溜：山巔一寺一壺酒（3.14159），爾樂苦煞吾（26535），把酒吃、酒殺爾（897932），殺不死，樂爾樂（384626）。

　　“培哥記憶術”的固定編碼有很多種，如按照自然數依次編號，按進門後能看到的東西編號，按自己的親朋好友的姓名編號等。

　　這種記憶方法妙趣橫生，因為記憶要用到有趣的聯想，這樣會給我們很多新鮮的外部刺激，促使我們主動去記憶，記憶就不再是一件枯燥單調的事情了，而是一項十分有趣的活動了。經常使用這種方法，很可能有一天你也能變成天才！