人人都愛心理學：最妙趣橫生的心理學教科書

第八章 無心插柳的心理學大師——威廉·詹姆斯

　　還記得小時候的願望嗎？小時候的自己是希望成為科學家？還是畫家？作家？抑或其他呢？現在的自己是否也實現了兒時的願望呢？可是大多數人都在成長過程中慢慢地偏離了自己最初的理想，慢慢向現實屈服了。但也有人雖然沒有實現自己最初的畫家理想，但最後依然成為一個出色的研究者。中國有句古話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，詹姆斯就是這樣一個心理學家。

　　威廉·詹姆斯（William James，1842～1910）出生在美國，是美國第一位心理學家和教育學家。他父親非常重視教育，他除了接受美國本土教育外，還曾到瑞士、法國、德國、英國進修，良好的早期教育把詹姆斯培養成為一個知識豐富的人。早期詹姆斯的願望是做一個畫家，但最終放棄。而曾經學習科學、化學、醫學的他最終不曾成為一個畫家或者醫生而走上了心理研究的道路，主要是因為現實環境、家庭和自身身體狀況的原因。在眾多學科徘徊的他，曾經患上抑鬱症，最終看到一篇文章讓他從悲觀的情緒中自救，最後走上了實用主義心理學道路。

　　詹姆斯是實用主義的心理學家。他把實際結果當作經驗判斷的經驗，認為有用的就是真理。他把實用主義看做一種方法論，並把它歸結為一句格言：“不講原則，隻講效果。”他的實用主義還體現在他認為我們的行為都是有目的的，是意識選擇的結果，所以他隻關心有意識的心理活動。

　　文學上曾經流行過意識流的作品，但不知道那些意識流作家是否知道“意識流”這個詞最早是由詹姆斯提出的（亦有人稱之為思想流等名稱）。馮特曾經把心理分解成不可再分的心理元素，認為心理是由心理元素構成，而詹姆斯卻認為意識是一種過程，是不停地變化著的，就像是一條河流，這個概念最後還被應用到研究和臨床中去。當然，它還被許多作家用於創造意識流小說。

　　詹姆斯一生中充滿矛盾，他一生在不停變換的目標中改變自己原本的信仰。曾有一本關於他的傳記提到，他之所以不能成為畫家，還在科學和眾多學科中切換是因為父親不停變換的念頭，他的父親正如現在很多父母一樣，試圖按照自己希冀的方式雕刻自己的孩子。也許正是這種童年讓詹姆斯在心理學的作品中亦自相矛盾，他不曾局限在一個問題內，總是從多個方麵探討學術問題。他本無心成為一名心理學家，但他的著作《心理學原理》卻被譯成多種文字廣泛流傳，以致馮特讀完後也酸酸地說：“這是文學，它很美，但不是心理學。”

　　“上帝關了一扇門，總會打開一扇窗。”或許這就是詹姆斯給我們的啟示。