不要讓孩子輸在心態上

第十節 有愛的人才懂得寬容

　　愛能使世界轉動。

　　——狄更斯

　　有這樣一個寓言故事，很形象地說明了一個人的快樂和愛心之間的關係。

　　一個女孩走過一片草地，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔刺，讓它飛向大自然。後來，蝴蝶為了報恩化作一位仙女，對小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個願，我將讓它實現。”

　　小女孩想了一會兒說：“我希望快樂。”於是，仙女彎下腰來在她耳邊悄悄細語一番，然後消失了。

　　小女孩真的很快樂地度過了一生。她年老時，鄰人問她：“請告訴我們，仙女到底說了什麽？”她笑著說：“仙女告訴我，我周圍的每個人都需要我的關懷。”

　　兒童心理學家指出：心胸狹窄的性格不是天生的，父母和家庭教育對孩子這種性格影響很大。父母及家人的過度溺愛，使孩子養成了獨食、獨玩等不良習慣，由於孩子在獨生子女的環境中缺乏和同齡孩子的接觸，致使他們養成了做事斤斤計較、自私自利和心胸狹窄的性格。

　　培養孩子豁達的性格，必須及早糾正孩子的“小氣”行為。比如“食物不肯給別人吃”、“玩具和學習用具都不願意給別人用”等。父母要給孩子樹立良好的榜樣，在日常生活中，把好食物主動拿出來給別人吃，樂意把東西借給鄰居。

　　家長還可以讓孩子多與慷慨的兒童或成年人接觸和來往，在長期的交往過程中，孩子會不知不覺地學著別人的樣子，慷慨待人了。

　　兒童心理學研究表明，善良、同情和愛是孩子的天性，孩子從一歲開始就有情感的反應，如果有其他孩子在一旁哭，他也會被感染而開始哭。兩歲時，孩子的情感反應就變得明顯起來，懂得去安慰別人，比如當同伴哭泣時，他知道拿自己喜歡的東西，對其進行安慰。到了五六歲時，他已經能夠十分恰當地安慰同伴了。

　　但是，現實的情況卻是我們的孩子越來越缺乏愛心了！是什麽原因讓孩子自然表現的愛心一步步消失了呢？仔細觀察我們的周圍，就不難發現其中的原因，家長對孩子的愛心教育並不盡如人意。許多家長太關心孩子的知識和能力的培養了，認為有了好的成績就有好的未來，也就有自己家庭的幸福，而對孩子的任性、冷漠、自私、霸道、殘忍加以縱容。孩子放學一回家，就讓他鑽進自己的房間寫作業，等飯做好了才出來吃，吃完後又繼續學習，然後睡覺，和家人缺乏交流和溝通，對周圍環境和社會缺少接觸，從而讓孩子沒有了同情心，失去了應有的愛心。

　　據某項現代兒童生存狀況調查顯示，在中國90%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向，隻有15%左右的孩子在父母生病時知道照顧、安慰，而主動幫助過殘疾人、老人或是自己身邊有困難的小朋友的僅僅隻有2%。

　　曾有一個家長講過這樣一件事：她給三歲的兒子買了他非常愛吃的雪糕，孩子高興地吃著，不肯讓她吃一口。她故意咬了一口孩子手中的雪糕，結果就招來了孩子一通脾氣，還不依不饒地非要她吐出來。她無比感歎地說：“我這樣愛他，他卻不知道體貼我，這樣的孩子長大後誰知道會怎麽樣……”

　　很多家長誤認為，有沒有愛心是由孩子天生的性格決定的，從不去從自身找原因。其實，很多孩子缺乏愛心的原因，就是父母過分溺愛孩子，不重視愛心教育和培養的結果。

　　就每個孩子的個性發展來說，愛心是非常重要的，它是孩子為人處事和親和社會的基礎，也是孩子求知、求美的動力。孩子心中有了愛，他感知的世界就是溫暖而明亮的。如果孩子缺乏愛心，容易以自我為中心，情感淡漠、沒有追求、合作精神差、遇到任何事都認為別人應該讓著他、很少設身處地地站在別人的角度想問題，甚至心中對別人充滿仇恨。這樣的孩子，缺乏友誼，不會給別人溫暖，也體會不到別人的溫暖，他生活著的世界是不快樂的，也是寒冷而陰暗的。

　　培養孩子的愛心，父母應該從以下幾個方麵做起：

　　（1）從點滴入手，培養孩子的情感

　　從孩子有情感反應時起，就逐步培養。在孩子3歲以後，要讓孩子為父母和長輩做一些事情，比如拿報紙、拿鞋子，端茶水等。當長輩有病時，要啟發孩子去向長輩問候，給長輩捶背、講故事、唱歌，把好吃的留給長輩等。

　　（2）父母要以身作則

　　父母是孩子的模仿對像。父母的一言一行對孩子起著示範作用，家庭成員之間的體貼尊重和相互關愛是孩子成長的關鍵。父母不孝敬長輩，孩子長大後也不會孝敬父母，這樣的例子在我們身邊有許多，這不是基因的遺傳，而是潛移默化的效果。

　　（3）鼓勵孩子的友好行為

　　“人之初，性本善”。父母要在日常生活中注意觀察孩子的表現，一旦發現孩子的友善行為，就要及時讚揚和誇獎孩子。比如，可以采取獎勵孩子小禮物、小玩具等方式鼓勵他，孩子受到鼓勵後，就會有意識地把友善的行為表現出來，逐漸形成一種友善的好習慣。如果孩子的友善行為得不到父母的鼓勵，孩子慢慢地就會減少表現友善行為的頻率和興趣。

　　（4）學會與孩子一起分享

　　很多的父母們都寧肯虧了自己，也不願讓自己的孩子受半點委屈，好吃的、好玩的、好用的盡數堆在孩子麵前。當孩子拿著東西讓父母分享時，大部分的父母都搖頭拒絕，哪怕隻是象征性地分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的意識，有了東西盡管自己吃。所以，父母們要學會與孩子共同分享，成為與孩子分享的夥伴，讓孩子養成分享的意識和習慣，這樣有利於孩子愛心的形成。

　　（5）引導孩子發現身邊的愛

　　培養孩子的愛心，如果僅靠居高臨下的空洞說教是難以奏效的。開始的時候，可以給孩子講一些愛心故事，讓孩子從中體會到感動。隨著孩子慢慢地長大，父母應該引導和鼓勵孩子們用眼睛觀察“身邊的愛”，用細膩的心靈體驗到愛與被愛的快樂，最好讓他們把自己的感受寫下來，當他們被感動得流淚時，就接受了一次愛心教育。

　　（6）讓孩子多參加一些社會公益活動

　　比如在放假期間，參加一些社區活動，為孤寡老人做好事，看護社區公共設施，保護生態環境等。這樣，既可以讓孩子得到鍛煉，又可以培養孩子的愛心。愛心的培養和家庭生活是緊密相連的，一個對社會有責任心和愛心的孩子，對家庭也會有責任心和愛心。一些家長阻止孩子去參加一些社會或學校組織的公益活動，認為那太浪費時間，耽誤了孩子的學習，這是一種錯誤的想法。如果一味培養、開發孩子的智力與知識，忽略了品質的教育，培養出一個極端自私自利的孩子，那麽，不僅對社會有害，對自己的家庭也沒有絲毫益處。