教子從此不累

第九章 害羞的寶貝怎麽變得勇敢

　　萌萌一個人，孤獨地坐在角落裏，甚至用一本書擋住自己的小臉。有意思的是，過一會兒，小家夥就會用她那撲閃撲閃的大眼睛，悄悄地從書本邊緣，偷看孩子們正在快樂玩耍的遊戲，滿臉的羨慕……

　　同事聚會，都帶了各家的寶貝，孩子們興奮地尖叫，快樂地你追我趕、打打鬧鬧，各個精力旺盛，到處充滿了孩子們悅耳的歡笑聲。讓我們這些大人非常感慨和羨慕。

　　哎，那不是同事文瑞的女兒萌萌嗎？萌萌一個人，孤獨地坐在角落裏，甚至用一本書擋住自己的小臉。有意思的是，過一會兒，小家夥就會用她那撲閃撲閃的大眼睛，悄悄地從書本邊緣，偷看孩子們正在快樂玩耍的遊戲，滿臉的羨慕。

　　“萌萌，怎麽不和小朋友一起玩呀？”我微笑地走過去。

　　萌萌紅著臉，低著頭，說話的聲音小得像蚊子叫，“我，我在看書呢。”

　　“那你不想加入他們的遊戲嗎？”

　　“我想，但是，但是，我做不到……”萌萌羞澀地回答。

　　“來，別害怕，和我一起玩，好不好？”我笑著，向萌萌伸出邀請的手。

　　萌萌遲疑地跟隨我站了起來。

　　正在這時，大廳響起了掌聲，原來，同事們提議，每家的孩子表演一個節目，孩子們雀躍地響應。萌萌卻像受了驚嚇似的，一下子拉緊我的手，躲到了我的身後。

　　文瑞走了過來，看見萌萌躲躲藏藏的，很生氣，大聲斥責：“怎麽回事呀？這麽大孩子了，還怕這怕那的，丟不丟臉呀！快出來，馬上就要輪到你表演了，還不準備一下。”

　　萌萌顯然更加害怕了，緊緊拉著我，小手已經開始出汗，變得有些冰涼。

　　“這孩子，在家裏生龍活虎的，一出來就扭扭捏捏。可怎麽辦呀！”文瑞有些尷尬地對我歎息。

　　“我認識萌萌的班主任，萌萌非常聰明，學習成績也很棒，上次征文比賽，還得了全校第一呢。”我極力勸解生氣的文瑞。

　　“嗐，不說這還好，一說我更生氣，就說那次征文比賽吧，萌萌得了全校第一，老師要求她做好上台領獎發言的準備。你猜怎麽著？到領獎那一天，她居然說肚子痛，死活不肯去學校，等領獎時間一過，沒事了，蹦蹦跳跳地又去上學了。”文瑞鬱悶地對我大吐苦水。

　　“這孩子從小就是這樣，在家裏有說有笑的，可隻要家裏來了個陌生的客人，就立即表現得扭扭捏捏，讓她出來喊聲‘叔叔’‘阿姨’，跟要她的命似的，如果你跟她急，她就一溜煙地幹脆躲進自己的小房間裏，再也不出來了。”

　　“先別說了，快輪到萌萌表演了，我們先幫助萌萌過了眼前這一關吧。”

　　我拉緊萌萌的小手，對文瑞說：“文瑞，還會唱‘小鴨子’嗎？我們兩個陪萌萌一起來個小合唱吧！”

　　“好吧，也隻有這樣了。”文瑞無可奈何地點頭。

　　萌萌感激地看了我一眼，小手和我拉得更緊了。我讓文瑞拉著萌萌另一隻手，在我們兩人的共同鼓勵和陪襯下，萌萌的表演，獲得了成功，聽見大家的掌聲，萌萌的小臉激動得紅紅的……

　　聚會結束後，我和文瑞先將萌萌送回了家，然後，我們單獨在一起做了交流。

　　“萌萌從小就這麽害羞、膽小，小夥伴們總是誤以為她對人冷漠、不友好，所以萌萌幾乎沒有好朋友。本來獨生子女就孤單，如果沒有好夥伴，萌萌就更孤單了。而且，有些任課老師，因為萌萌上課總是不踴躍發言，對她很有看法呢。我真怕這種性格會影響她將來的前途。”文瑞憂心忡忡。

　　“其實呀，害羞是大多數人的一種天性，是一種本能的心理防禦，多數人小時候骨子裏都會有些許害羞的因素。

　　“但是，如果害羞的孩子，一直沒有得到正確的幫助，就會逐漸表現出內向、膽怯、自卑和缺乏自信，長此以往，孩子會越來越羞澀，勢必影響到他的師生關係、同學關係和朋友關係。如果再受到一些嘲笑、排斥和斥責，他的自卑感就會更強烈，甚至可能影響正常的學習、生活和人際交往。”

　　“這種害羞，會帶入成人階段嗎？”文瑞擔心地問。

　　“當然有可能，隻要不糾正，就可能會。一旦長大成人，害羞的人，往往會更缺乏社會競爭力，他們社會行為能力差，會因無法學會與老板和同事溝通和交往，難以在職場上取得成功！甚至會影響婚姻的幸福！”

　　“天啦，那我和她爸爸，應該怎麽幫助萌萌呢？”文瑞焦急地詢問。

　　“要幫助羞澀的孩子，就必須首先弄清楚，羞澀的孩子，心裏到底在想什麽？懂了他的心聲，你就找到解開他害羞的密碼了。

　　“每個寶貝害羞，都一定有他的原因，家長越‘恨鐵不成鋼’，越急切，越會使寶貝在自己的世界裏躲得更深。

　　“真相其實很簡單，誰不害怕未知的東西呢？這些害羞的孩子，在麵對陌生挑戰的每一瞬間，隻是比一般人需要更長的‘預熱’時間和鼓勵自己的時間。他們更傾向於自己熟悉的環境和人，那會使他覺得安全、舒服。一旦被迫麵對新環境、新情況，他就會害怕自己會受到嘲笑、輕視或者傷害，害怕會丟臉，會因為表現不好被人瞧不起，會讓爸爸媽媽失望或批評。

　　“害羞的人，無一例外，他們的內心世界，都是相當豐富的，正由於他們的敏感、多思，才使每一件事來臨時，他們會想得比一般人更多，當然，害怕和擔心的東西也更多。但這種孩子，如果引導好了，文學水平都會不低，邏輯思維和發散思維能力也會很有優勢。”

　　“我明白了，確實是這樣的，我們家萌萌作文一直沒讓我們操過心，相當不錯呢！在家裏，隻要沒有外人，和她爸爸辯論起來也是一套一套的，很多時候，連我都佩服。”文瑞總算覺得有些欣慰了。

　　“所以，家中有害羞的寶貝，完全不用緊張。首先，家長要確認他身上的優點，要經常在家中，大聲誇獎他，讓他清晰地感覺到，爸媽是為他自豪的！這點很重要，這是奠定孩子自信心的基礎。”

　　“沒問題，一會兒回家，我就誇萌萌今天歌唱得真好！”文瑞快樂地答應。

　　“爸爸媽媽真實而經常的誇獎和正麵的評價，使孩子擁有了信心，是幫助害羞孩子的第一步。然後，是最有難度的一關，那就是如何激發孩子的潛能，讓他敢於勇敢地麵對陌生的環境和人，表現和綻放自己的特長。

　　“激發孩子潛能要從以下兩方麵著手：一是讓孩子敢於見陌生人，一是鍛煉孩子盡快適應陌生感，大膽表現自己。過這關時，爸爸媽媽們一定要輕鬆上陣，有陪著孩子遊戲的心態。

　　“見陌生人前，你們要告訴孩子，應該把敢於坦然麵見陌生的人，當做一個個好玩的小遊戲。

　　“在周末或節假日，你和她爸爸，陪著萌萌，哪裏人多，就往哪裏去。公園、遊樂場、商店、書店……記住，開始時，你們兩個都一定要緊緊拉住她的小手，她越緊張，你們越不能放手，反而要握得更緊。”

　　“為什麽呢？”

　　“握緊孩子的小手，第一，是默默給孩子輸送勇氣和力量；第二嘛，你握著她的小手，她想逃避也逃避不了了，隻有勇敢麵對了。這是幫助孩子跨過‘心裏預熱期過長’這道坎兒的關鍵，一定要讓她退無可退。當然，在這個突破困難的時刻，令她覺得安全的人的默默鼓勵，自然也會令她勇氣倍增！”

　　“哈哈，我想起來了，今天萌萌居然能當眾表演，正是我們一人一邊牽著她的手，並且陪著她唱，她才第一次勇敢地當眾唱出來，而沒有選擇逃避。”文瑞想起上午的情形，有些恍然大悟。

　　“這種反逃避加鼓勵的遊戲要經常性地做。直到你們感覺，麵對陌生人時，她幾乎不再本能地逃避了為止。”

　　“真妙，嗬嗬，那麽第二招呢？當她可以見陌生人後，怎麽幫助她大膽交流，表現自己呢？”

　　“這是一個更好玩的遊戲呢，萌萌作文好，我們就先從孩子最擅長的地方入手。你單獨和孩子的語文老師做一次溝通，懇請老師當眾多讀萌萌寫得優秀的作文，多當著全班同學的麵表揚萌萌。然後，可以這樣……”

　　“好的，好的，沒有問題。”文瑞顯得非常興奮。

　　此後，每個周二下午，是萌萌最得意的時候，語文老師在作文課上，總是會讀萌萌確實寫得非常優秀的文章。老師當著全班小朋友的麵，熱情地誇獎萌萌，在第三次誇獎過萌萌後，老師提名萌萌做語文課代表，小朋友們看萌萌作文總是那麽好，都心悅誠服地為萌萌鼓掌，表示同意。

　　萌萌的小臉因自豪漲得粉紅粉紅的，老師趁熱打鐵，讓萌萌當眾閱讀自己最新一篇作文。萌萌毫不猶豫地站起來，非常流暢地讀完了自己的作文。

　　當天晚上，萌萌回來，一個晚上都在快樂地唱歌，像一隻獲得自由的小鳥一樣，在各個屋子之間跑來跑去，顯得非常活躍。

　　文瑞欣慰地看著萌萌，這個第一次，終於被突破了，多麽開心呀。她叫過萌萌：“來，寶貝，今天當了課代表了，可要對同學負起責任來，課代表，是要給同學們樹立榜樣的哦！”

　　萌萌認真地點著頭。

　　“作為獎勵，媽媽今天為你剪了一朵小紅花，漂亮嗎？待會兒，媽媽幫你貼到臥室牆上。從今天開始呀，你每次當眾發了言，回家就講給媽媽聽，每告訴媽媽一次，媽媽就獎勵你一朵剪紙花，等你貼到二十八朵的時候，媽媽就帶你去你一直想去的迪士尼樂園，好不好？”

　　萌萌快樂極了，“媽媽，你可要說話算數哦！”

　　“來，拉鉤吧。”媽媽伸出手，與萌萌認真地拉鉤，“一言為定。”

　　“為什麽是二十八朵呀？”萌萌爸爸在一旁又是高興，又是好奇。

　　“嗬嗬，專家告訴我，咱們家萌萌呀，並不是不會說話，她隻是要突破‘不敢當眾表現’的那道心裏的坎兒，二十八次突破，說明咱們的寶貝已經逐漸開始形成當眾說話的慣性了。這個時候，我們就應該大大地獎勵她一次，以鼓勵寶貝繼續進步。”文瑞得意地告訴老公。

　　不久以後，帶著萌萌從迪士尼樂園歸來的文瑞，給我打來了報喜的電話。

　　我提醒文瑞：“現在萌萌基本上已經突破了第二關。擁有了一定的自信心。這時就可以過下一關了。第三關是鞏固關。孩子的優點一旦形成，需要反複鞏固和強化鍛煉。

　　“先從熟悉的人開始，你們應多帶孩子到親戚家、到比較友好的朋友家做客，多給她示範你們與人交往的方式，引導她的模仿實踐。

　　“等這一步沒有問題了後，你們再逐漸帶她到相對陌生一點的環境中，同樣為她示範交往方式，再讓她學著做。從一次向陌生人問路，到向售貨員詢問價格，到老人院看望孤獨的老人並陪同他們說話，一步一步，直到萌萌越來越自如地與人交流了，一個自信、勇敢、快樂的萌萌就‘煉成’啦。”

　　每一個羞澀的孩子，就像被壓住翅膀的小天使，無法展翅高飛。隻有他們最信賴的親人，運用無敵的智慧，以快樂的遊戲，寬容理解的心態和滿腔的愛意，才能親手幫助寶貝們解開束縛，找到信心和勇氣，自由地翱翔。

　　重點提示：

　　1.害羞是大多數人的一種天性，是一種本能的心理防禦，多數人小時候骨子裏都會有些許害羞的因素。對天性害羞的孩子，家長千萬不要嘲諷、斥責，否則會讓他產生自卑感，變得更不敢與人交流，嚴重的甚至影響正常的學習、生活和人際交往。

　　2.對害羞的孩子，家長應該給他及時正確的幫助，如果一直沒有得到正確的幫助，孩子就會逐漸表現出內向、膽怯、自卑和缺乏自信。而且，這種個性上的弱點會帶到成人階段，使他們因害羞、膽怯等導致出現缺乏社會競爭性、社會行為能力差等問題。

　　3.一般情況，孩子的害羞，是出於對未知事物的恐懼或不適應，害羞的孩子，在麵對陌生挑戰的時候，需要更長的“預熱”時間和鼓勵自己的時間。家長應該幫助害羞的孩子盡快適應陌生感，大膽表現自己。可按以下分三個步驟進行：

　　A。握緊孩子的手，帶他去見陌生人。可以選擇周末，和孩子一起去公園、商店等，讓孩子和各種陌生人接觸，幫助他消除對陌生人的恐懼感。在這個過程中，一定要緊握孩子的手。

　　B。鼓勵孩子大膽表現。害羞的人，往往內心世界相當豐富、敏感、多思，邏輯思維和發散思維能力也會很有優勢，家長可以與老師溝通，取得老師的協助，從孩子擅長的方麵開始，培養孩子自信心，鼓勵孩子大膽發言。

　　C。鞏固和強化訓練。當孩子變得敢開口了，家長還要幫助孩子進行鞏固和強化訓練，可以從孩子熟悉的親朋開始，帶孩子去做客，再逐漸帶他到他相對陌生的環境，並為孩子示範與人交往的方式，讓他學著做。如向陌生人問路，向售貨員詢問價格等。