章澤

第46章 教育和科學（5）

　　（二）推廣先進經驗是改善企業管理、提高工人技術水平、完成增產節約的重要環節，是以先進技術武裝工人的問題

　　就全國情況來看，目前做得不夠好。真正有領導、有計劃、有組織地推廣先進經驗的廠礦，像鞍山小型廠推廣機械化、自動化的還是少數，多數廠礦是自流，時有時無，時緊時鬆，有的還倒過來了。

　　青年團在這方麵的工作也做得不夠好，很多團組織不夠重視。

　　首先是認識不足，常常強調客觀困難，片麵強調是技術問題而不管。先進經驗本身是技術問題，但推廣先進經驗則是政治問題。對工人的發明創造缺乏應有的重視，實質是依靠工人階級思想不明確。同時也忽視了青年長知識的特點，學習推廣先進經驗也是具體幫助他們長知識的方法。推廣先進經驗是長期的過程，是堅持不斷鬥爭的過程。同時推廣先進經驗還要與幹部中的落後保守思想作鬥爭，青年團幹部要堅持正確方麵，不斷克服困難。另外，掌握先進技術、先進經驗還要有一個技術熟練的過程，因此，如何幫助他們提高技術熟練程度也是非常重要的。

　　其次是團幹部作風問題。存在著一般號召多，具體事做得少，不善於具體分析問題和解決問題的現象。沒有具體分析本廠、本車間主要推廣什麽先進經驗。要充分認識到隻有獨立分析判斷，才能有很大決心去推廣。

　　再次，青年團幹部對生產鑽研得不深，對生產情況不熟悉，不了解每天生產完成情況，關鍵問題何在，推廣什麽經驗和經驗的主要內容是什麽都要搞清楚。目前的問題就是要解決問題，要在懂得依靠工人階級的基礎上懂得業務。

　　下半年必須克服上述思想障礙、改善推廣先進經驗中團的工作情況。團幹部要學會生產，熟悉生產情況，研究生產問題。要注意發現和培養先進人物，要知道青工的每個製造發明都會給國家增加巨大的財富，給青年帶來無限的鼓舞。推廣先進經驗、培養先進人物要得到各方麵的幫助，因為每項工作團自己都是不能單獨解決的。要善於組織各方麵的力量，同時又要幫助各方麵工作。要廣泛進行宣傳教育，首先要向團幹部進行宣傳和教育，使團幹部和青工懂得先進經驗的偉大意義、特點和優越性。特別要組織青工做到貫徹蘇聯專家的建議，這是改善企業管理、解決技術上關鍵問題的重要環節。

　　（三）對於發揮青年技職人員的力量

　　目前各地普遍重視不夠，有的雖召開過會，但具體工作做得很少。現在的技職人員中有兩部分人：一部分是知識分子出身的，一部分是由工人中提拔的。

　　1.對青年知識分子出身的技職人員的看法問題。有很多團幹部隻看到他們的缺點，片麵誇大了他們的缺點，甚至有成見的看法，用舊觀點來看新事物。斯大林同誌在《社會主義經濟問題》中說道：“……現在體力勞動者與領導人員並不是敵人，而是同誌和朋友，都是一個統一生產集體的成員，都極端關心生產的進步和改善，他們之間過去的仇視是連一點影子也沒有了。”向團幹部反複地說明此點很重要。當然，由於勞動條件和生活條件的不同，生活習慣與工作作風有差別，但要分析那些差別必須要改變，那些差別是一下子還不能完全改變的。我們的同誌則強求一致，不承認非本質的差別，讓人家什麽都管。要研究知識分子的特點，那些是要管的，那些則不要管，要雙方照顧。我們往往抓不住本質問題，對非本質的問題管得太多了。另外，對知識分子改造的長期性認識不足，常常采取簡單化的方法。

　　2.團幹部怕技職人員，說他們好講道理、文化高，最好派大學生來做工作好了。為什麽怕和不熟悉他們呢？為什麽對技職人員工作的重大意義――尤其是今天在計劃管理中的重要性認識不足呢？技職人員工作必須做，困難必須克服。技職人員是工人階級的一部分，也要依靠他們。有了正確的認識和觀點才會有勇氣去接近他們。不熟悉是可以熟悉的。領導的責任就是要教給幹部團結和改造知識分子的方法和經驗。

　　3.在技職人員工作中，必須完整地貫徹執行黨的團結改造知識分子的政策，特別是貫徹勞技結合的方針。知識分子好講道理，因此要把道理講清、講透，我們現在常常是道理講不透，帽子卻很多。

　　要注意青年技職人員和老技職人員的團結問題。關心他們的學習，特別是技術、業務學習。對從青年工人中提拔的技職人員，要關心他們和工人搞好關係，幫助他們提高關心技職人員的生活的認識。

　　三領導問題

　　（一）推廣五三工廠團的工作經驗，是提高基層團工作的主要方法

　　五三工廠團的工作主要經驗是：

　　1.充分學習了黨的政策、黨的工作經驗，並和自己的工作結合起來加以應用，這是最好的團的工作。五三工廠黨的經驗主要是：貫徹了黨依靠工人階級的思想；運用政治工作與經濟工作相結合的原則，抓緊了政治思想教育；貫徹了群眾路線的工作方法，統一思想，由內而外、由上而下，充分調動起全體幹部和群眾的積極性。

　　2.緊緊地依靠黨的領導，黨對團的領導也是具體的，在這個基礎上使幹部思想達到一致。

　　3.在團內有充分的思想教育工作，而且不是一般化的政治思想教育，而是研究了生產當中的主要問題和青年思想問題。從此出發，進行深入教育，發揮了思想教育的威力。充分運用了群眾教育群眾的方法，用群眾中的先進經驗進行教育，因而有力量，群眾感到親切。

　　4.團十分關心群眾，與群眾有密切的聯係，運用群眾中的積極分子進行工作。

　　5.運用了一套走群眾路線的工作方法，和其他組織（行政、工會）有正確的關係。團的各種工作製度和整個工作製度是一致的。

　　如何推廣五三工廠的工作經驗呢？

　　第一，普遍宣傳五三工廠團的思想工作和經驗。通過訓練班、會議、報紙等廣泛地宣傳，經常地宣傳，反複地宣傳。

　　第二，重點開始，逐步推廣。因為各地各廠發展情況不同，因此首先要抓住重點，做出榜樣。各大區、各省市都要抓住兩三個廠礦（條件較好、工作有基礎的），用典型說服的力量是非常大的。推廣五三工廠的工作經驗也是長期的。

　　第三，必須與當前工作結合，用推廣五三工廠團的工作經驗來提高當前中心工作中團的工作。

　　（二）加強對基層建設的領導

　　目前加強基層團的領導與基層整頓工作發展是遲緩的，主要表現在對基層建設、對團的情況不了解，又缺乏經驗。鞍山雖然有些經驗，但總結推廣得不夠好。怎麽辦呢？隻有下決心抓重點，派幹部，總結經驗。

　　（三）省市團委如何領導？

　　1.加強調查研究工作，占有材料。青年團調查研究工作很不夠。要找出問題，解決問題，還要組織力量做深入作調查研究工作。了解情況是領導機關的首要任務。

　　2.集中力量解決主要問題，不要分散力量。一個省市每年徹底解決一兩個問題就很好了。

　　3.抓緊檢查工作，提高檢查工作的質量問題。為此必須認真解決三個問題：一是要弄清檢查工作的目的性；二是要在下去之前要認真學習好黨的政策，統一思想，統一認識；三是檢查工作必須要有骨幹。

　　另外，檢查工作要與幫助工作結合起來，不要隻是向下麵要材料或隻指責不幫助。

　　4.建立重點，建立長期的“根據地”，這方麵是困難的，還沒有經驗，但必須要做。

　　5.學習政策，學習知識，把它看成是工作的一部分。首要的是學習政治，其次要學習必要的經濟知識和科學知識，不學習就提高不了。必要時可占用工作時間去學習。

　　（四）加強上下級之間的聯係

　　現在是上邊對下邊具體幫助和指導很薄弱，下邊給上邊反映情況、總結經驗也非常少。整理材料寫報告，能鍛煉人頭腦縝密、係統的思維能力，動腦筋是艱苦的事。這正如毛主席在《學習和時局》中告訴我們的：要“放下包袱，開動腦筋”。

　　培養共產主義道德

　　（1979年6月1日）“六一”國際兒童節來到了。在這歡樂的節日裏，我熱烈祝賀少先隊員和少年兒童們在新的長征道路上好好學習，天天向上。

　　我想同大家談一談培養共產主義道德的問題。整個社會和青少年們對這個問題都很關心，我先談談，希望青少年們都來參加討論。

　　什麽是共產主義道德呢？簡單地說，共產主義道德就是無產階級在從事共產主義事業的鬥爭中應該共同遵守的行為準則、規範。青少年是否具有共產主義道德，這關係我們青少年的健康成長，同時影響整個社會風尚。青少年是祖國的未來。黨和人民要求我們青少年不僅要有豐富的科學文化知識，還要有高度的共產主義覺悟和道德，這樣，才能承擔起實現四化的重任。列寧說過：“應該使培養、教育和訓練現代青年的全部事業，成為培養青年的共產主義道德的事業。”

　　怎樣培養自己具有共產主義的道德呢？這是個長期的學習、實踐、鍛煉的過程，我想主要談以下幾點。

　　要積極向老一輩革命家和英雄模範學習。在我國長期的革命鬥爭中，千百萬革命先輩艱苦奮鬥，不怕犧牲，創造了可歌可泣的英雄業績，給我們留下了永不磨滅的光輝形象和崇高品德的範例。

　　毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和其他老一輩革命家，無論對待人民群眾，對待革命工作，還是對待自己的生活，都表現出崇高的共產主義品德。這裏舉周總理生活中的一個小例子。1955車，周總理路經西安，到碑林參觀，下車後他首先主動前去買門票；當工作人員告訴他已買好後，他才走了進去。我們熟悉的劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少雲、雷鋒、王鐵人等英雄模範人物都是具有崇高共產主義品德的人。在我們的革命隊伍中，流傳著許多反映崇高道德風尚的動人故事，也是我們學習的好教材。象大家知道的蘋果的故事，毛主席有這麽一段話：“錦州那個地方出蘋果，遼西戰役的時候，正是秋天，老百姓家裏很多蘋果，我們戰士一個都不去拿。我看了那個消息很感動。在這個問題上，戰士們自覺地認為；不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因為這是人民的蘋果。”在這次對越自衛還擊戰中，又湧現出了一大批黃繼光、董存瑞式的英雄，他們為了取得戰鬥的勝利，英勇殺敵，不怕犧牲，有的用自己的身體掩護戰友，“把生的希望讓給同誌，把死的威脅留給自己”，為我們譜寫了共產主義品德的新篇章。老一輩的無產階級革命家，許許多多的英雄模範都是我們學習的榜樣，我們可以經常用他們的光輝思想和英雄行為來對照和檢查自己，從他們身上吸取營養，豐富、提高我們自己。

　　要繼續肅清林彪、“四人幫”流毒的影響。前些年，林彪、“四人幫”為了篡黨奪權，複辟資本主義，大肆鼓吹“流氓勇敢”、“打砸搶有理”、“小節無害”等謬論。在“四人幫”橫行的那些日子裏，什麽是好的，什麽是壞的，什麽是高尚的，什麽是卑鄙的，什麽是光榮的，什麽是可恥的等等，都統統給搞亂了。這些流毒在人們當中還有影響，所以，還要繼續批判和肅清流毒，撥亂反正，才能把共產主義的道德風尚恢複和發揚起來。鄧小平同誌在全國教育工作會議的講話中說；“我們要大力在青少年中提倡勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、助人為樂、艱苦奮鬥。英勇對敵的革命風尚。”這段話就概括了我們青少年應有的共產主義道德的主要內容和基本要求，我們應當認真學習，照著去做。

　　要在實踐中刻苦鍛煉。共產主義的道德不是空的，不是美麗動聽的言辭，而是要通過實踐，在自己生活裏的一言一行中體現出來。每天，在我們麵前會遇到各種各樣的課題，在公共汽車上給不給老人讓座啦，拾到一些東西怎麽辦啦，有了損壞公物的事說不說啦……這些都要以自己的行動作出回答。偉大的共產主義戰士雷鋒，處處嚴格要求自己，言行一致，說到做到，在他短短的一生中，做了大量的好事。這些事看起來是小事，是平凡的，卻閃爍著崇高的共產主義道德的光輝。所以，培養自己的共產主義道德，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想，參加有益社會的活動外，還要堅持在學習、勞動、生活中刻苦鍛煉，使共產主義的道德品質在我們青少年的身上生根發芽。

　　偉大祖國的前程無限美好，我們青少午一代大有可為。希望廣大青少年在黨中央的關懷下，在毛澤東思想的哺育下，刻苦學習，茁壯成長，努力把自己培養成為熱愛社會主義祖國，忠於無產階級革命事業，有遠大革命理想，有共產主義道德的一代新人。

　　用科學態度弘揚五四民主與科學精神――寄語青年

　　（1989年5月4日）在紀念五四運動七十周年之際，民主、科學再一次成為許多學者和廣大青年朋友們的熱門話題，我作為一個曾在青年工作崗位上工作過的人，很樂意和今天的青年朋友在一起，討論我們共同關心的問題。

　　我和大家一樣，認為民主和科學是一個永恒的主題，有一個不斷完善、發展的曆史過程，在不同的時期有其不同的內容和要求。因此，我們今天仍然要繼承和發揚五四時期倡導的民主、科學精神，把它作為振興民族、繁榮祖國的一項長期而艱巨的曆史任務，並為之不懈地奮鬥。

　　我所理解的民主，就是由人民當家作主。對待民主，首先必須注意民主的時代變化。從五四到1949年全國解放這期間，帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓在中國人民頭上，人民不能當家做主，也就根本談不上什麽民主。那時，我們中國青年和人民的首要任務就是求解放、爭民主。新中國誕生後，中國人民從被壓迫、被奴役的苦難深淵中站了起來，在我國建立了人民民主專政製度，人民成了國家的主人，這是我們民主進程中的一個根本的轉折。

　　其次，要正確理解民主的實質。我認為民主應該是絕大多數人擁有的民主權利。建國以來，我國建立了以生產資料全民所有製為主體的社會主義經濟，為廣大人民享有民主權利奠定了物質基礎。不可否認，建國後的40年來，我們在實行民主的過程中，“左”的思想較長時間影響著我們民主的發展，延緩了我們民主化的建設過程，甚至損害了人民的民主權利。當前存在的一些官僚主義、以權謀私等現象，也使得人民當家作主的權利不能得到充分的體現。但是，這些都不能否定我們民主政治的客觀存在，不能否定我們民主製度的實質。

　　現在，一些青年喜歡把我們的民主和西方一些資本主義國家的民主進行比較，覺得資本主義國家有比較完備的民主程序和民主形式，由此認為資本主義的民主才是真正的民主。我認為在看待西方的民主時，不能隻看到它較為完備的民主形式和民主程序，而忽視了他們隻是少數人民主的實質。我看過美國學者寫的《誰掌管美國》一書。

　　書中用大量的資料說明美國是由少數財團統治美國政治和經濟的國家。很顯然，真正能夠在美國行使自己民主權利的，也隻能是那些擁有大量資產，能夠左右國家政治、經濟的那少部分人。我們現在講發揚五四的民主精神，主要是在人民民主的基礎上，進一步健全我們的民主製度，充實民主的內容，完善民主形式和民主程序，加速實現民主化的進程，使廣大人民更加充分地行使自己的民主權利。

　　關於科學，我覺得科學不僅是指科學技術、科學知識以及它在現代化建設中所處的地位，更為重要的是科學的精神和科學的態度，即實事求是的精神。近幾年來，現代科技飛速發展，我們越來越重視科學技術和科學知識的作用與地位，這是完全正確和必要的。但是，我們要加快改革進程，也必須強調培養和發揚科學精神和科學態度，不實事求是地研究和分析問題，就談不上科學。譬如在我國改革開放的過程中，有些人一味地強調西化，把中國傳統的思想文化說得一無是處，什麽都是“醜陋”的，似乎隻有西方的思想文化才能使中國擺脫貧窮和落後。這種對自己民族思想文化的虛無主義態度，就很難說是科學的精神與科學的態度。

　　又譬如，我們提倡向發達的國家學習，這是很必要的，這可以加快我國經濟的發展速度。但是如果不問國情，機械地、成套地照搬西方國家的東西，就不對了。過去我們曾照搬過外國的東西，吃了教條主義的虧，教訓應當記取。現在我們在改革開放的進程中，采取什麽形式、什麽辦法去解決我們自己的問題，需要按自己的國情來決定。現在紀念五四，就是要用科學的精神、科學的態度來研究自己、研究別人，摒棄那種凡是外國的就什麽都好的偏見，樹立實事求是的科學態度。

　　青年是未來的希望。當代青年在改革的進程中，有著很強的參與意識，如果缺乏正確的分析和認識問題的能力，就不能很好地在參政議政中充分行使自己的民主權利，就不能很好地為推進改革貢獻力量，有時甚至會事與願違。因此，在深化改革的今天，我們紀念五四70周年，繼承發揚五四的民主與科學精神，就必須努力提高自己的思想文化素質和科學知識水平，學會運用正確的立場、觀點、方法思考問題和分析問題，掌握建設社會主義現代化的真本領，責無旁貸地肩負起振興祖國的曆史重任。