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第十九章 考試點評

 趙成談興十足,借著這個機會將班級上半個學期的情況細細概括一番,不僅表揚學習進步的同學,還對班幹部的工作做了評點,到最後他話題一轉,轉到這次考試的具體各科成績上來。在總體成績比較滿意的情況下,他還是明確指出大部分同學的一些課程成績不怎麽樣。比如英語,數學,全班平均成績隻有98和102,英語剛剛過及格線,數學稍好一些,因為普遍這次數學成績都不高,四班這個平均成績還排在第二位。數學題因為還都不太熟悉高中解題一些技巧的緣故,顯得花時間比較多。對於英語這門他主教的課程,隻獲得這個成績明顯是他這次不滿意的地方,如果不是這個班是他帶的班主任,總體成績少不了他一份的話,估計要發發脾氣。



 發脾氣的任課老師不少,數學教師陳華不僅帶他們的數學課,也帶著九班的班主任。他正在九班裏大發脾氣。



 “看你們考的數學卷子,150分的卷子,考過120的有幾個,別的班有考滿分的,我們班呢?”他看看底下嚇得不敢出氣的學生,厲聲道,“ 最高的才123,最低的竟然才給我考四五十分,這是重點一中的學生能考的成績嗎?父母辛辛苦苦送你們讀高中,就為了看你們這個成績?”



呼了一口氣,他放低一些聲音,“ 這次的數學卷子是比較難,但我就不明白,一個老師教的,四班也是我帶的,人家就能有考滿分的,130多的也好幾個,怎麽你們就比別人笨?”



底下的同學還是大氣不敢出,不過卻生了一絲好奇,這個能考滿分的家夥是誰,難道把功夫都用到數學上?



“ 兩個班,我都是一樣的教學,甚至平時數學的晚自習我也多在咱們班,考試前還將這次的重難點又給你們講了一遍,你們看看這張卷子 ,就我說的那些重難點,起碼也有120分,而且最後一道題,竟然沒有一個人給我做對!那種類似的題型解法我記得講了不止一遍,考試的時候怎麽沒人想起來?”



一上火,平時就對某些同學有些看法的他也壓不住說了出來,“ 有些同學,自以為初中底子好,能力強,看看這次考成什麽樣,就算你是咱們班裏的第一名,看看在級部裏排到什麽名次,全校前十名我們班裏一個沒有,”



被點到名字的李如冰看著手裏的成績,725,級部15名,他承認自己是有些不用功,但沒想到其他一中的學生實力那麽強。更令他吃驚得還在後麵。





底下的學生一個個低著頭,但陳華不準備放過他們,“ 知道這次我們級部第一考了多少麽?平時你們一個個自以為是重點一中學生,都是初中的尖子,全校第一,936分,除了語文,曆史,政治,其它全部滿分!”



剛才所有的話好似也沒有這句話來的重,學生們一個個抬起頭,不敢相信地看著老師。



“這就是差距!” 陳華繼續訓道,“ 不要自以為考上一中就很了不起,比你們強的人多得是,做人要虛心,才能向上!”



無怪陳華發這麽大脾氣,這幫家夥,平時在他的課上嘻嘻哈哈;他本以為這樣能夠促進學生與老師的交流,也沒有認真訓導,誰知卻導致這些學生對他的數學課重視很不夠,以至於平時少花了不少時間來學。



數學這個東西,對多數同學來說,隻有保證大量的時間解題,理解,溫習,歸納,才能得到不錯的成績,一旦放鬆,很快解題速度和準確性都會下降。碰到難度大的卷子,就會明顯表現出來。



陳華現在是清楚一個道理,這些學生,還不能抬到自覺的高度上,還是頭驢,得抽著才能前進。



氣發過,也得給他們鼓鼓氣,不然失去信心比驕傲還可怕。



“當然,這次的卷子總體來說是屬於比較難的一次,這次數學的總體平均成績是95分,剛剛過及格線,我們班的成績不算好,92分,比平均成績要低。不過,我還是相信大家的能力,隻要願意多想多做,這次出的題都能做的出來,比如這最後一道題。”



他說著在黑板上列下題目,“ 一共有3種標準解法,後麵兩種比較難想到,這點我不怪大家,第一種解法,我們班還是有不少同學想到的,但卻沒解出來,隻作到一半,什麽原因?”



他停了停道,“ 這就是平時練習不夠,做的題少,好幾個同學解到中間,得數就錯了,這樣還怎麽進行下去?”



不少同學此時心服的點點頭,接著看下去。



陳華慢慢地將題目解下去,同學們聽他不再發氣,自然不敢再做什麽小動作。



一道題講完,下課鈴不知覺間響起來 ,陳華讓每個人都做一份考試總結,班長搜集起來送到他這兒。



陳華出了教室,九班的學生們才紛紛問起來,那個考了930多的家夥是誰,這不明白著打擊我們自信麽。





九班的事情四班的人沒有多少知道的,隻有幾個靠門邊的同學隱約聽到對麵陳華的咆哮聲。



試卷早已經發下來,薛雲楚的卷子一發到手裏就被解走,美其名曰“ 觀摩觀摩”。



楊靜怡的同桌好不容易從朋友那兒搶到一張,是語文卷。



同桌一邊看,一邊讚道,“做的真是標準,連字也寫得那麽好,和打出來的差不多。”



等同桌看完,她要了過來,別的她沒多多看,她要看的正是作文。作文題目是一篇議論文,寫了一個事件,一名中年男子乘坐長途汽車,中途被劫,眾人無不委從,唯獨其奮力抗爭,結果被數名歹徒重傷,其間無一人上前。歹徒走後,眾人竟笑其不自量力,最後還是司機將其拉往醫院搶救。題目就是《見義勇為是否過時》。



她仔細地看對方的行文結構,發現語句流暢,論點清晰,論據也非常充足有力。全文論點,見義勇為不僅是我國的傳統美德,也是全人類寶貴的精神品質之一。它體現人類社會有別於其他動物的一個精神方麵,人具有互助性的天生本能,這是來源於共同合作與自然爭鬥的遺傳。



這一篇作文,無論從哪個方麵看都是上上之作,楊靜怡心道,也無怪得到49分這樣的高分。不過她看完這篇文章總覺得有一點不太對勁的感覺。想了許久,以至於快上課的時候被鈴聲一驚,才發覺這篇文章寫得太過客觀,這才是她感覺久久不對的地方。



一篇文章,無論好壞,總或多或少摻雜著作者本人的喜惡,而他寫的這篇文章卻很難看到這一點。相比於多數同學抨擊眾人的麻木不仁,他僅僅一筆帶過。
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