寄宿

第十九章 考試點評

　趙成談興十足，借著這個機會將班級上半個學期的情況細細概括一番，不僅表揚學習進步的同學，還對班幹部的工作做了評點，到最後他話題一轉，轉到這次考試的具體各科成績上來。在總體成績比較滿意的情況下，他還是明確指出大部分同學的一些課程成績不怎麽樣。比如英語，數學，全班平均成績隻有９８和１０２，英語剛剛過及格線，數學稍好一些，因為普遍這次數學成績都不高，四班這個平均成績還排在第二位。數學題因為還都不太熟悉高中解題一些技巧的緣故，顯得花時間比較多。對於英語這門他主教的課程，隻獲得這個成績明顯是他這次不滿意的地方，如果不是這個班是他帶的班主任，總體成績少不了他一份的話，估計要發發脾氣。



　發脾氣的任課老師不少，數學教師陳華不僅帶他們的數學課，也帶著九班的班主任。他正在九班裏大發脾氣。



　“看你們考的數學卷子，150分的卷子，考過120的有幾個，別的班有考滿分的，我們班呢？”他看看底下嚇得不敢出氣的學生，厲聲道，“ 最高的才123，最低的竟然才給我考四五十分，這是重點一中的學生能考的成績嗎？父母辛辛苦苦送你們讀高中，就為了看你們這個成績？”



呼了一口氣，他放低一些聲音，“ 這次的數學卷子是比較難，但我就不明白，一個老師教的，四班也是我帶的，人家就能有考滿分的，130多的也好幾個，怎麽你們就比別人笨？”



底下的同學還是大氣不敢出，不過卻生了一絲好奇，這個能考滿分的家夥是誰，難道把功夫都用到數學上？



“ 兩個班，我都是一樣的教學，甚至平時數學的晚自習我也多在咱們班，考試前還將這次的重難點又給你們講了一遍，你們看看這張卷子 ，就我說的那些重難點，起碼也有120分，而且最後一道題，竟然沒有一個人給我做對！那種類似的題型解法我記得講了不止一遍，考試的時候怎麽沒人想起來？”



一上火，平時就對某些同學有些看法的他也壓不住說了出來，“ 有些同學，自以為初中底子好，能力強，看看這次考成什麽樣，就算你是咱們班裏的第一名，看看在級部裏排到什麽名次，全校前十名我們班裏一個沒有，”



被點到名字的李如冰看著手裏的成績，725，級部15名，他承認自己是有些不用功，但沒想到其他一中的學生實力那麽強。更令他吃驚得還在後麵。





底下的學生一個個低著頭，但陳華不準備放過他們，“ 知道這次我們級部第一考了多少麽？平時你們一個個自以為是重點一中學生，都是初中的尖子，全校第一，936分，除了語文，曆史，政治，其它全部滿分！”



剛才所有的話好似也沒有這句話來的重，學生們一個個抬起頭，不敢相信地看著老師。



“這就是差距！” 陳華繼續訓道，“ 不要自以為考上一中就很了不起，比你們強的人多得是，做人要虛心，才能向上！”



無怪陳華發這麽大脾氣，這幫家夥，平時在他的課上嘻嘻哈哈；他本以為這樣能夠促進學生與老師的交流，也沒有認真訓導，誰知卻導致這些學生對他的數學課重視很不夠，以至於平時少花了不少時間來學。



數學這個東西，對多數同學來說，隻有保證大量的時間解題，理解，溫習，歸納，才能得到不錯的成績，一旦放鬆，很快解題速度和準確性都會下降。碰到難度大的卷子，就會明顯表現出來。



陳華現在是清楚一個道理，這些學生，還不能抬到自覺的高度上，還是頭驢，得抽著才能前進。



氣發過，也得給他們鼓鼓氣，不然失去信心比驕傲還可怕。



“當然，這次的卷子總體來說是屬於比較難的一次，這次數學的總體平均成績是95分，剛剛過及格線，我們班的成績不算好，92分，比平均成績要低。不過，我還是相信大家的能力，隻要願意多想多做，這次出的題都能做的出來，比如這最後一道題。”



他說著在黑板上列下題目，“ 一共有3種標準解法，後麵兩種比較難想到，這點我不怪大家，第一種解法，我們班還是有不少同學想到的，但卻沒解出來，隻作到一半，什麽原因？”



他停了停道，“ 這就是平時練習不夠，做的題少，好幾個同學解到中間，得數就錯了，這樣還怎麽進行下去？”



不少同學此時心服的點點頭，接著看下去。



陳華慢慢地將題目解下去，同學們聽他不再發氣，自然不敢再做什麽小動作。



一道題講完，下課鈴不知覺間響起來 ，陳華讓每個人都做一份考試總結，班長搜集起來送到他這兒。



陳華出了教室，九班的學生們才紛紛問起來，那個考了930多的家夥是誰，這不明白著打擊我們自信麽。





九班的事情四班的人沒有多少知道的，隻有幾個靠門邊的同學隱約聽到對麵陳華的咆哮聲。



試卷早已經發下來，薛雲楚的卷子一發到手裏就被解走，美其名曰“ 觀摩觀摩”。



楊靜怡的同桌好不容易從朋友那兒搶到一張，是語文卷。



同桌一邊看，一邊讚道，“做的真是標準，連字也寫得那麽好，和打出來的差不多。”



等同桌看完，她要了過來，別的她沒多多看，她要看的正是作文。作文題目是一篇議論文，寫了一個事件，一名中年男子乘坐長途汽車，中途被劫，眾人無不委從，唯獨其奮力抗爭，結果被數名歹徒重傷，其間無一人上前。歹徒走後，眾人竟笑其不自量力，最後還是司機將其拉往醫院搶救。題目就是《見義勇為是否過時》。



她仔細地看對方的行文結構，發現語句流暢，論點清晰，論據也非常充足有力。全文論點，見義勇為不僅是我國的傳統美德，也是全人類寶貴的精神品質之一。它體現人類社會有別於其他動物的一個精神方麵，人具有互助性的天生本能，這是來源於共同合作與自然爭鬥的遺傳。



這一篇作文，無論從哪個方麵看都是上上之作，楊靜怡心道，也無怪得到49分這樣的高分。不過她看完這篇文章總覺得有一點不太對勁的感覺。想了許久，以至於快上課的時候被鈴聲一驚，才發覺這篇文章寫得太過客觀，這才是她感覺久久不對的地方。



一篇文章，無論好壞，總或多或少摻雜著作者本人的喜惡，而他寫的這篇文章卻很難看到這一點。相比於多數同學抨擊眾人的麻木不仁，他僅僅一筆帶過。