老班，長大我就嫁給你

十四、少女與老婦人

　　我再一次被同學們疏遠，大家躲我就像躲避瘟神似地，人人都是一副得而誅之的表情。

　　而我，用色厲內荏形容我一點也不過分，我心裏好害怕這些能吃掉我的目光，可偏偏我又仰起了驕傲僵冷的頭，一副誰也不放在眼裏的模樣，我行我素直到第二天下午的英語課。

　　上課鈴響了好久，我料到狄老師不會再來給我們班上英語課了，因為，我給於她的傷害太重了！聽著同學們小聲地議論著，我的臉上有些掛不住，便不顧一切地站起身，和梁雨請了個假要去上廁所。

　　“哼，有本事別躲呀！去把狄老師給請回來。”

　　不知是誰陰陽怪氣地嘟囔了一句，分明是想讓我聽到，我想朝那個聲音望一眼，但心裏總有些發虛，便氣咻咻地猛跑了兩步，衝出教室。我討厭聽到這些埋怨我責備我的話，她們隻知道替狄老師打抱不平，為什麽就不想想我的身世呢？當然，我不是那種喜歡把家事當作新聞到處廣播的人，同學們不會知道我的身世，但不知道就意味著可以埋怨我指責我可以對我不滿不理麽？一股深深的委曲油然而生，連眼淚都有些不由自主地湧進眼眶裏。我忍住了，緊跑了兩步，我想快快衝進廁所裏，找個沒人的地方讓委曲的淚水稀哩嘩啦流趟一通，於是，出了教室的門我就低著頭朝廁所的方向跑去。

　　“唉喲！”我撞到了一個人的身上，就在我要跌倒的瞬間，又被那個人的手猛地給抓住了胳膊，我生氣地剛要罵“沒長眼呐”，話已經滾到嘴邊又被我使勁地給咽回去了，因為我看到站在我麵前的人竟是倪老師，而那股熟悉的味道也隨之飄進了我的鼻孔，我的心輕輕地一顫，欣喜地喊道：“倪老師，你怎麽來了？”

　　“楚曉曉，你想幹什麽去？不會是去向狄老師請罪的吧？”倪老師所問非所答地盯著我，他的臉上有些怒容，他的聲音也不太友好，那個雨天的夜晚曾那麽溫和那麽體貼我的倪老師的身影完完全全不見了。

　　我的心一緊，吱吱唔唔地說：“我……我想去廁所。”

　　“課間為什麽不去？想要躲避沒有狄老師的課堂對不對？”真是一針見血的質問！

　　我模棱兩可地垂下頭，想掙脫倪老師的手，因為他抓住我胳膊的手一直未鬆。

　　“我想你也不是真的想去廁所，如果我猜的沒錯，那麽請跟我回教室。”

　　我從沒見到過如此嚴厲的眼神，即使有尿也會被倪老師這眼神嚇回去，何況我還沒尿，我不得不屈服於倪老師的嚴厲，於是使勁地甩開他的手，底氣不足地嘀咕了句，“我自己會走。”

　　在同學們詫異的目光下，我回到了自己的座位上，緊接著便是同學們歡呼雀躍的詢問聲：“倪老師，想我們了？”

　　“倪老師，是不是來代課的？”

　　“倪老師，五·一節還帶我們放風箏去吧。”

　　每次見到倪老師，同學們總會有那許多的話要說，本來，有過那次雨夜的經曆，我覺得我和倪老師的關係不會亞於其他同學，可想起剛才在門外倪老師對我的態度，我認為倪老師也許早就把那個雨夜的事忘了，而他對我的態度，完全取決於請他來的人的口舌上，除了朱珠，還會有誰！我生氣地瞪了朱珠後腦勺一眼。

　　朱珠的後腦勺沒眼，所以她根本不知道我在瞪她，她隻是舉起右手使勁地衝倪老師揮著。

　　哼，還說白莉娜是克格勃呢，你比白莉娜更克格勃。我在心裏罵著朱珠，臉上卻以一種無所謂的表情望著講台上的倪老師。

　　還是那款價格不菲的西裝，還是那種與眾不同的姿態，倪老師左手插進褲兜裏，右手捏著自己的下頦，有些神秘地問大家：“同學們，你們都有奶奶與姥姥嗎？”

　　同學們嘰嘰喳喳地嚷嚷有或是沒有。

　　倪老師繼續用這種神秘的口氣問：“你們有沒有見過你們奶奶或是姥姥年輕時的照片？”

　　同學們還是回答著有或是沒有。

　　倪老師不再問，而是把目光慢慢地飄向窗外，似乎在打量遠處的什麽，看著看著，他就開始用一種朗誦式的口吻輕輕念道：“瞧見了沒有，從那邊的林蔭道上走來了一位少女，她手捧一本書，邊走邊看，嘴裏還不時地輕輕地念著書中的內容。風吹動了她飄逸的白色長裙，她的秀發在風中快樂地舞蹈著，林蔭道襯托出一位好學奮進的少女形象，同學們，你們說，這位少女美不美？”

　　全班同學的目光一齊隨著倪老師的視線轉移到了窗外，誰不想見見倪老師讚美的少女！可是我們發現，窗外什麽都沒有！我立刻猜到，倪老師是在用一種幻想啟發我們的思維，而且隨著倪老師的幻想，我似乎也看到了那片想象的空間，我多麽想大聲地喊“美——”，但是，由於剛才倪老師對我的嚴厲態度，我故意不說，隻在心裏默默地喊著：“美——”。

　　天哪，我嚇了一跳，我心裏的聲音變成了一片混合的聲音在班裏響起，原來是同學們把我想喊的聲音喊了出來。

　　倪老師讚同地點點頭，又立即把目光轉向了教室的一角，又輕輕誦道：“發現了沒有？那間小小的屋子裏有一個結過婚的女人，她要照顧在事業上努力的丈夫，她還要忙於自己的工作，她是疲憊的，但是，不管她多麽辛勞，她總不會忘記自己的孩子，每天晚上她都會拿起一本安徒生童話，抑揚頓挫地給自己的孩子講述一個個感人的故事，每天晚上她都會哼著自編的催眠曲哄著孩子入睡，昏黃的燈光照亮了母親疲憊的臉，可是母親的光彩仍然那麽鮮亮，同學們，你們說，這位母親美不美？”

　　我仿佛看到了我媽媽捧著書靠在我身邊給我講那些天方夜譚的童話故事，入睡的朦朧中仿佛聽到媽媽的催眠曲輕輕回響在耳邊，其實這種鏡頭是我在電視裏看過許多遍的，我從未聯想過什麽，可經倪老師這麽一說，我真的感覺到這種畫麵很美，令人回味，於是，我似乎忘記了倪老師剛才對我的態度，放大了嗓門和同學們一起回答道：“美——”，我的嗓音高於其他同學，但倪老師沒有看我。

　　倪老師還在繼續著他的話題，“時間、年輪就這麽一點一點地過去了，那個曾從林蔭道中走來的少女做了媽媽，後來，她又做了奶奶，當白發蒼蒼的奶奶把自己的晚年投身於社會時，當她蒼老的身影穿梭在年輕人中時，你們感覺到她的美了嗎？”

　　大家都不吱聲，因為我們不會去發現一個老年人的美。

　　倪老師輕輕地搖搖頭，很有些遺憾地說：“由黑發到銀絲，由步履矯健到步態蹣跚，身體慢慢變瘦，甚至瘦成一抹令人心疼和落淚的回憶，尤其是曾經為之驕傲的容顏隨著年齡的增加變得起滿了皺紋，不再有往昔的光滑和嬌豔，遲幕的女人就像一朵逐漸凋謝的花，往昔的美麗不再，也許你就真的不會再感到她的美麗了。”

　　我們都讚同倪老師的說法，不由自主地一起點頭，尤其是我，我的頭比誰的都點得使勁，因為我眼裏的狄老師隻是個會講英語，會用一些誇張的動作表示單詞內容的老女人，我真的沒有看出她的美麗來，我甚至也想象不出她年輕時的美麗，雖然倪老師一而再，再而三地為我們描繪了一幅幅優美的圖景，可我總覺得那是倪老師的虛幻，因為二十多歲的倪老師怎麽能夠知道已經六十多歲的狄老師的年輕時態呢？

　　倪老師的目光在我的臉上停頓了片刻，突然語鋒急轉，“你們有沒有從凋謝的花蕊中看到過慢慢結出的果實？”

　　我和同學們一起搖頭，我們這些生活在大都市的孩子，怎麽可能見過這種令人向往的情景，隻有朱珠舉起了右手，“倪老師，我見過。”

　　“你能形容一下嗎？”倪老師的眼裏有著無限的愛意，雖然那隻是一個長輩式的愛，但卻令我深深地向往，我有些恨自己為什麽沒有舉手，雖然我說不出花蕊中長出果實的情景，但我可以想象，而想象就是一幅最美好的圖畫，我後悔不已。

　　朱珠很有些自豪地站了起來，就像在朗誦一段抒情詩，“我媽媽在陽台上種了一棵紅豆豆，它開白色的花，我仔細觀察過那些白色的小花，很素靜很幽雅，有一種少女含蓄的美，等那些白色的小花凋落後，就會從花蕊中長出一個個綠色的小豆豆，小豆豆長啊長，漸漸地從綠色變成淺黃色，再從淺黃色變成橘紅色，最後，它就變成一棵彤紅彤紅的紅豆豆了，紅豆豆很美，因為它點綴了那盆綠色的葉子，還因為，它點綴了我家的居室。”

　　在朱珠講述的過程中，倪老師已經不知不覺地走到了朱珠的身邊，直到她說完，才以一種讚賞的目光盯著她說：“朱珠，你的進步真快，你的觀察力也是一流的，我真為你驕傲。”

　　朱珠坐下，愉快地衝倪老師眨著眼，那種目光的交流，那種得到倪老師稱讚後的快感，真希望能發生在我身上，可是，偏偏朱珠家種了一棵紅豆豆，我們家曾經有那麽大的房子，媽媽閑得那麽無聊，為什麽就沒有想到種上一棵紅豆豆呢？秀兒閑得整天躺在沙發上看電視，我為什麽就沒有想到讓她種一棵紅豆豆呢？還有我，曾經每個周末回家都會感到一種折磨，感到一種無所事實，我為什麽就沒有想到種一棵紅豆豆解悶呢？如果我有先知先覺的話，那麽今天舉手的將會是我，與倪老師有目光交流的會是我，得到倪老師讚美的還是我，可是，我沒有先知先覺。我嫉妒地不去看朱珠的後腦勺，可心裏卻懊悔得什麽似地。

　　倪老師又走回了講台上，他的話意味深長，“其實朱珠已經把遲幕女人的形象給我們描繪出來了，她們就像朱珠所說的紅豆豆，雖說紅顏褪盡，但她仍會從凋謝的花蕊中結出同樣美麗的果實，這是一種更深層次的美，就像一部經典的名著，經得起再三捧讀，更像一杯泡過數次的香茗，耐得住再三品味，你隻要仔細地觀察這些可以做你們奶奶或是姥姥的女人，你就會發現，她們的美是非常含蓄的，內在的，隻要她在你身邊，她都會用美的韻味美的內涵來感動你，不知道你們有沒有感覺到？”

　　教室裏一下子熱鬧了起來，大家嘰嘰喳喳地議論著，似乎一下子從自己的奶奶姥姥身上發現了許多美麗的東西。

　　倪老師沒有讓我們回答，而是把話鋒立刻轉到了狄老師身上，“狄老師有個比你們小的孫女，狄老師的家境很富裕，照理說，她完全可以在家裏安享天倫之樂，可是，她總想在有生之年把自己所學過的知識傳授給更多的孩子，所以她不要報酬地來《匯麗》女中教英文，為了更形象更生動地講好課，你們知道她曾在鏡子前練過多少次？她有關節炎，有時腿發軟沒蹦好，還摔過幾次跤，她已經不是年輕人了，摔倒了她總是爬不起來，是她兒子含著眼淚一次次地把她拉起來的，並勸她不要再出來講課了，可是她不聽，在英文課上仍舊會像個年輕人似地跳來蹦去，這一跳一蹦你們知道她得忍受多大的痛苦？”

　　教室裏嘎然而止，大家被狄老師的故事感動了，我沒有去看別人的表情，但我想大家的心情是和我一樣的，有一種深深的悔疚，這種悔疚我通過眼神傳給了倪老師。

　　倪老師並沒有用批評的目光看我，他隻是用一種很豁達的口氣說：“也許狄老師的一跳一蹦並不具備藝術效應，但她的心靈是美麗的，因為心靈美麗，所以她的一舉一動仍舊能夠打動我們的心，否則，我們也不會喜歡去聽她的課，對不對？”

　　我使勁地點頭，使勁地眨眼睛，並且大聲喊道：“對——”我要讓倪老師知道，其實我是喜歡狄老師的，隻是因為家裏那些破事，所以才……

　　倪老師笑了，指了指門口，“如果你們不是言行不一致的話，那麽就把狄老師喊回來吧。”

　　我立刻明白了倪老師的意思，我也猜到了狄老師就在門外，我不顧一切地站起身，衝著教室的門，用出畢生最大的嗓音喊起來：“狄——老——師——，您——回——來——吧——，我——錯——了——！”

　　就像阿裏巴巴喊芝麻開門那麽靈驗，教室的門瞬間就打開了，狄老師還是一身白地飄進教室，就像沒有發生任何事情一樣，她仍舊滿麵笑容，很歉疚地對我們說：“耽誤大家的時間了，對不起，現在我們立刻開始講課。”

　　倪老師悄悄地衝我揮了揮手，退出了教室，我的心快速地跳了一下，頓時有一種幸福的感覺湧遍了全身，因為，倪老師是為我而來的，因為倪老師臨走時隻衝我一個人揮了手。

　　門被倪老師輕輕地帶上了，倪老師的笑容定格在我的心裏，我下意識地把它藏好，因為我不能辜負倪老師的期望，我會好好地去品味英語狄老師的美。