大地赤子：懷念我的丈夫鄭永強

三、學習是年輕幹部鍛煉戰略思維的中心環節

思維是人的大腦的技能，是人類意識活動的高級形式，它相對於感性認識而言，是指理性認識及其過程。人的思維方式，是在實踐基礎上形成的思維結構。戰略思維是戰略觀念的發展和升華。戰略觀念是指重大的帶全局性或者左右全局的決策意識，而戰略思維就是在清醒的戰略觀念指導下，運用多種思維方式對思維對象進行分析思考，最終找出解決問題辦法的過程。

一個領導幹部是否具有戰略思維能力，主要體現在是否具備全局觀念、係統觀念、時空觀念、超前觀念、創新觀念等，是否具備較強的記憶力、想像力、判斷能力、發散思維能力、立體思維能力、理論思維能力、綜合分析能力等。

學習是年輕幹部鍛煉戰略思維的中心環節。學習的過程，是一個從部分到整體的思量過程，從微觀到宏觀的思索過程，從靜態到動態的思辨過程，從眼前到長遠的思謀過程。實踐反複證明，人們的思想要解放，離不開學習；幹部的思路要調整，也離不開學習。假如我們麵對著日新月異的社會生活，肩負著千頭萬緒的工作任務，仍然閉目塞聽、抱殘守缺、固步自封、閉門造車，沿襲僵死的思維定勢，就會喪失深化改革、促進發展、保持穩定的曆史機遇。

江澤民在2000年6月全國黨校工作會議上提出了一項艱巨的任務：“要大力培養中青年領導幹部的戰略思維能力，使他們善於從實際出發不斷研究解決改革、發展、穩定中的重大問題”。要完成好這一任務，就要努力解決目前在領導幹部中存在的比較普遍的輕視、忽視甚至蔑視理論學習的問題，虛事實做，變急功近利為高瞻遠矚，變嘩眾取寵為實事求是，變淺嚐輒止為腳踏實地，變一曝十寒為持之以恒。否則，我們年輕幹部不是以改革開放和現代化建設大業為中心，不去著眼於馬克思主義理論的運用，不去著眼於對實際問題的戰略性思考，不去著眼於新的實踐和新的發展，那就很難成為名副其實、當之無愧的“三個代表”的實踐者和革命事業的接班人。