清明憶科大故人

軒植華  物理學院退休教授  

1.      三個北大校友在科大教熱學

明天清明，是追憶故人的時候，身在上海足不許出戶，又想到科大的一些人和事

我是1978年5月調入中國科大的。那時期，科大調入許多知識分子。另外，文革後期劉達書記頂住四人幫的壓力，開辦了“回爐班”，使得許多64級、65級的科大學生回校補課，結業後大部分留校。這兩批人是科大“第二次創業”的有生力量。而北大、清華以及在滬高校由於認識滯後，又疊加戶口政策，在1980年代初，出現了嚴重的師資短缺“斷代”的現象。

1980年，我在物理教研室任課，同時第一次兼任理論課，給1979級近代化學係 (793) 學生講30學時的熱學。那時還沒分化出應用化學係等，約80個學生。與我同時開此課的還有著名的方教授（北大1952-1956）和王仁川老師。

王仁川老師於1955-1960年在北大學習理論物理專業，畢業後分配到淸華，任課實驗教學。後來為解決夫妻兩地分居，調到烏魯木齊的拖拉機廠。此公數學基礎紮實，實踐能力也強，據說在家自己組裝了照相的印放設備。一個搞理論的人，在那個物資匱乏時代實屬不易。巧的很，三人都是校友（我1962-1968北大物理係），我的學養最低，擔心學生流失，去聽另兩位前輩的課。講課在1203或1303教室？記不清了。隻記得每周有兩次課，一次安排在上午一、二節，另一次是三、四節。

在第三、四節上課前，我都先到樓頂練一套簡化太極拳，平息心中的忐忑。教材都選用（美）哈裏德、瑞斯尼克的《物理學》中譯本。我則以北大李椿的《熱學》以及某本《熱力學簡明教程》為備課參考書。還好，學生沒流失，我與793的同學關係很好，記得一個高個兒北京考生，好像還是學生會幹部，常常與我討論和聊天。

王仁川老師數理好。有一次我旁聽他的力學課，內容是“有心力場”。他非常簡潔地解釋行星運行、人造衛星以及火箭飛船等問題，令人印象深刻。

2.      習題大有學問

我在閱讀洪晶教授（是當時全國很出名的物理學女教授）以及另一本美國人編的習題集中，發現了一個矛盾。原題大意是，容器內的水勻速上漲，問進入容器底部魚眼的光線有何變化。上述兩本書給出了不同的答案。我認為其原因在於題目不嚴謹，沒說明水是“整體地”勻速上升（從底部注水），還是從頂部注水，因而水深是“一層一層地”增加。解法涉及狹義相對論。我便請教王仁川老師，他肯定了我的想法，並鼓勵我投稿，與物理學同仁分享。我請他署名，他堅辭不肯。後來，這篇文章在《大學物理》中以“一題兩解孰是孰非”為題刋出。

王仁川老師還用張量知識解決一道幾何光學的難題。美國習題集中有這麽一道題：如何證明入射到直角棱錐的光線，原方向反射回去。人們在月球上放置直角棱錐，用脈衝激光照射，反射光不偏不斜地反射回來，以此計算月地距離。若用平麵鏡反射，隻要稍有偏差，反射光就極大地偏離接收器，無法完成實驗。這孤零零的一句話，就是一道題，讓人無從入手。王老師運用張量理論中“並矢”的概念，可以非常巧妙地解決它。但這方法有個致命的缺欠：不能解決光的方向問題，即它給出光“向前”、“向後”兩個解。所以未能推廣。

後來王老師轉向天體物理、高能物理研究，就擱置了這個問題。他告訴了我，但我無力解決。王老師早以仙逝，不知有沒有後來人，有此發現並最終完備這一想法。

21世紀，科大張永德教授（也是北大校友，1955-1960）領銜主編了一套《物理大題典》，我把《大學物理》上發表的那篇文章按不同條件，拆成了兩道題，收進我編的題典光學卷。

3.      Miracle 的笑話

還有一件趣事。我在一個外國愛情歌曲錄音盒帶的封麵上，讀到了一段小詩。詩中有個單詞，我記作“mirade”，字典裏沒有。我請教一位大教授，也沒給出結果。後來請教華新民老師，他是科大62級力學係的，專修過兩年英語，改革開放後回到母校任教，與我同在物理教研室。他業餘給老師們講英語閱讀課。他看罷我寫的這幾個字母，沉吟片刻，反問我，是不是“miracle”? 其cle容易被看成de，寫成“mirade”。我回去再看，果然！我喜歡、因而至今能背誦這幾句詩，下麵賣弄一下。

4.      中文功底深厚的江濤先生

讀“【科大瞬間】紀念路漫漫漫公”（漫公即江山先生，江濤先生的弟弟）的文章，使我想起我教過的一個女生——漫公的女兒江風。

1978年4月29日，嚴濟慈、吳文俊、馬大猷、錢臨照前來科大為少年班題詞，和77少的同學在一起。 前排左起：寧鉑，馬大猷，劉莉，嚴濟慈，謝彥波，吳文俊。（（圖片由校史館提供））

江風是1977年進入科大少年班的（770/784），我教過她。這女孩學習好，高高的個子，健康的膚色，又非常漂亮，還在校運動會上奪得女子五項全能冠軍。