(一個女生畫的馬）

當老師，有時候會被熊孩子氣死，有時候又會被他們感動死。

很久以前，我剛進入教中文這一行，給一家私校創建了中文課，教初中生。第一批學生裏有個男生叫尼克，古靈精怪的。嗯，換句話說就是不那麽安分守己，常常鬧得其他老師頭疼，甚至被禁校，但在我的班卻意外地積極向上，功課按時交，成績也還不錯。有一天我收到一封他媽媽的信，說他早上起來不肯來學校，理由是：“今天是星期二，又沒有中文課！”

看完信我心裏五味雜陳，簡直不知該怎麽回信。後來，他上高中也修了中文課。還專程跑回來看我，讓我幫他寫申請“鷹級男童子軍”獎章的推薦信。他們那一班的學生，如今我也就記得他一個人的名字了。

無獨有偶，今天中文一的班剛上完課，一個不能安穩坐一分鍾的男生問我：“老師你下一節有課嗎？我可以留在你這裏嗎？”

我以為他有問題要問，幹脆地點頭：“沒有。你有問題嗎？你下一節沒課？”

他搖頭：“有課。可我不想去。我想接著上中文，每天都上三節，一節連一節地上！”

他的話居然引起了共鳴，一片附和聲。

我一愣，像趕小雞一樣笑著把他們往外趕：“我也想多上幾節中文課，除了上課還可以做手工什麽的。可是不行。快去上課，別遲到了。”

學生一邊歎息著一邊往外走。

看著他們的背影我滿心感慨：每天連上三節中文課也不怕把我累著！可是，他們誇張的語言下麵對中文課的喜愛又讓人感動。唉，這幫剛入學的熊孩子哦......

高年級的學生表示喜歡中文課的方式就不這麽直接，她們會早早來教室，一邊泡茶一邊和我拉家常。而且，自習課時間喜歡來中文教室待著，有時還會帶沒課的朋友來聽課，放學後帶同學來喝茶。

中文三今天學一個生詞“時髦”。我坦白地說：“那些時裝秀上的衣服，我完全不懂它們為什麽時髦。根本沒法穿啊！”

一個男生笑：“老師，那不是時髦！你穿得才叫時髦。”

一個女生接著點頭：“對。那不叫時髦，那是藝術。你穿的衣服才是時髦的。”

沒想到自己會被學生說時髦，我下意識地看了一眼自己的裝束：一條深藍寬腿長褲配一件灰藍短T恤，罩一件藏藍針織開衫，最簡單不過的便裝。也不是什麽大牌，衣褲是Ann Tayor的，開衫是Tommy的。

學生看我一副難以置信的樣子，都笑了，還用中文造句：“王老師的衣服很時髦。”

我被她們惹笑了，歎息道：“好好好，我很時髦，我的衣服都很時髦。”

看，單單這些細小的感動，就足以支撐我站在講台上，努力做好自己的工作。