爸媽：

有時候，同樣的話卻蘊含著完全不同的內容和情緒。

我上課的時候，常給學生示範的就是一個“嗯”字，簡潔有力，是肯定和讚揚；尾音上揚，是疑惑和詢問；平而拖腔，是猶豫和思考；拐著彎，是否定和反對。“今日”這兩個字也是如此。

前年的“今日”天氣非常好，迎春、連翹、水仙、鬱金香、桃花、杏花、梨花都開了，門口的櫻花也含苞欲放。頗有“去年今日此門中，人麵桃花相映紅”的美好。學生在準備一周的大考，我們在準備去墨西哥旅遊。回國的票早已訂好，隻等暑假的到來。那時，國泰民安，心安理得。

去年的“今日”，是學校取消大考，提前放假，嚐試上網課的第一天。那時候，學生歡天喜地：不但不用準備考試，春假還多了一周；老師手忙腳亂：倉促開始準備網課，忙著測試各種軟件；學校以靜製動：出台了臨時課表，靜觀事態發展。那時，疫情在美國剛剛開始發酵，大家都以為，不過是過一個比往年長的春假罷了。等春假結束，一切就回歸正常。那時，門前梨花如雪，風乍起吹皺一池春水。

今年的“今日”，大家在一整年的煎熬中，對病毒和疫情已經麻木。感染，死亡，隔離，口罩，六尺，在家上班，網課，雲聚會等前所未有的主題詞，交織成了壓抑而灰暗的圖畫，就算疫苗帶來了新的希望，但如去年今日“春假後就恢複正常”的期望，依然無法實現。整個季節好像也凍住了。門前的草木尚未返青，花卉亦不曾綻放。

希望明年的“今日”，春回大地，萬物複蘇，疫情得控，生活回歸正常軌跡。

但願。

為著這個願望，咱們大家都要保重。