醫療發達，生病的人，羸弱的人有機會生存下來。

生存不再成為挑戰，挑戰激發的生命力沉溺到聲色享受中去。

這是物質進步的結果。

學校發達，多數人有機會成為“知識分子”。

生命的本質不再成為挑戰，挑戰激發的思考力沉溺到簡單判斷中去。

這是教育進步的結果。

進步的結果，就是分散的自顧自的“小”成為主流。

“大”隻有在群體麵對直接危機的時候才顯出價值。

“小”行其道，是件好事，雖然背後有危機。