1977年恢複高考是鄧小平拍板決定的嗎？

        提到77年高考的恢複，很多人和宣傳都把這事說成是鄧小平（批準）決定的，（說＂鄧小平在科學和教育工作座談會上當場拍板恢複高考＂）其實這個說法、宣傳和實際情況是有較大出入的，鄧小平對恢複高考有大的貢獻（促成了以下的報告，其實這也應該是他的職責，當時他主管教育。），但鄧那時不是最後決策人和批準人，如那時他能最後拍板，他就不用把這份報告送華國鋒和政治局討論批準了。中國科學院大學王揚宗教授在一篇回顧那次＂科教工作座談會＂文章中寫的結語更客觀：
1. 那時恢複高考是大勢所趨，即使沒有科教座談會上鄧小平同誌及時拍板，高考製度也將於1978年恢複。小平同誌拍板使高考提前半年恢複。有的人說沒有鄧小平就沒有上大學機會，未免過分誇大了個人的作用。

2. 高考恢複的決策毫無疑問還需要中央更高領導人同意批準，當時的中共中央主席華國鋒等領導同誌的作用不應忽視。但如果沒有鄧小平同誌及時拍板，科學教育界的撥亂反正可能不會那麽及時和有力。
 
      由鄧小平報送的教育部報告：

      華主席：此事較急，請審閱後，批政治局會議討論批準。建議近幾日內開一次政治局會議，連同紅旗什誌關於教育的評論員文章（前已送閱）一並討論。如何，請酌定。
                                                                                       鄧小平  十月三日

華國鋒同日批：東興同誌請印中央討論，文件發政治局同誌。

王揚宗文章部分內容摘錄：

     在恢複高考30年之際，參與這一事件的當事人回憶了有關經過，但對比科教座談會部分原始記錄，有的說法並不準確。
   當事人的回憶

最引人注目的，當數當時的教育部長劉西堯和時任教育部高教司司長、後來擔任武漢大學校長的劉道玉先生。那一年，他們代表教育部與中國科學院的有關人員一起組織了科教座談會。

劉西堯的回憶錄《攀峰與穿霧》（武漢大學出版社2007年修訂版，第214頁）中簡短地談到此事：

在8月的一次座談會上，武大教授查全性慷慨陳詞恢複高考的必要，小平肯定了他的意見，但招考通知已由國務院發出，開學即將臨近，有個當年是否來得及的問題。所以小平說，今年來不及了，明年恢複吧！我說：若推遲開學，還是可以的。小平斷然說，既然如此，那就立即恢複。這樣，我國就在1977年恢複了高等學校考試入學的製度。

劉道玉的回憶與劉西堯略有出入。他的《一個大學校長的自白》（長江文藝出版社2005年版，第134頁）不僅記錄了查全性的發言，還包括劉西堯與鄧小平的對話：

（8月）5日上午，武漢大學的這位代表首先發言，看來他是作了認真準備的，發言時情緒有些激動。他說：“大學的招生工作是培養人才的第一個重要環節……從武漢大學五年招生工作的情況看，按照‘十六字’方針招收的工農兵大學生，文化基礎相差懸殊，質量沒有保證。……什麽‘十六字’，都是騙人的，實際上就是領導批準，其他都是徒有虛名……”

他的發言引起了鄧小平的高度重視。他說：“十六字方針必須推倒，恢複統一高考從今年開始。”

劉西堯說：“今年恢複高考來不及了，招生工作會議已開過了。”

鄧小平說：“今年就改，看準了，不能等……”

劉校長言之鑿鑿，但他把時間記錯了，應為1977年8月6日下午。“武漢大學的這位代表”就是當年武大化學係查全性副教授。1980年查教授因電化學領域的成就當選中國科學院學部委員（院士）。現在他被公認為是“倡議恢複高高考的第一人”。查院士在接受記者采訪時說：“現在人們似乎把倡言恢複高考都歸功於我，其實當時絕大部分人都有此想法，我隻是捅破了一層窗戶紙。”

溫元凱是當年最年輕的與會者，時為中國科技大學助教。溫在接受記者采訪時回憶：“因為我是‘小人物’，在座的都是德高望重的老前輩和師長，所以還是沒有敢舉手發言。記得是一個下午的時候，我就利用插話的機會，說我還有話要補充。鄧小平說可以。”記者寫道：“溫元凱就利用插話的機會說高考製度要改革，並提出了十六個字的高考恢複方案。這十六個字叫做‘自願報考，領導批準，嚴格考試，擇優錄取’。”

“沒想到鄧小平聽完我發言後當場講，溫元凱，至少采納你3/4。我們大家都一愣，什麽叫3/4？鄧小平說，第二句‘領導批準’可以拿掉，考大學是每個人的權利，不需要領導批準。”溫元凱這樣回憶。

     《黨的文獻》2007年第4期發表了中央文獻研究室龍平平、張曙合寫的《鄧小平決策恢複高考改變一代知識青年命運》一文。文中說，鄧小平最初是同意1977年招生仍按原來辦法的，但“查全性的發言引起與會者強烈共鳴。吳文俊、王大珩、鄒承魯、汪猷等紛紛發言，讚同查全性意見，建議黨中央、國務院下大決心，對現行招生製度來一個大的改革，寧可今年招生晚兩個月。不然，又招來20多萬人，好多不合適的，浪費就大了。專家們的意見震動並激勵了鄧小平。他問坐在身邊的教育部長劉西堯：今年就恢複高考還來得及嗎？劉西堯說，推遲半年招生，還來得及。鄧小平聽了，當場決斷……一個重大決策就這樣出台了。”兩位專家的身份使他們的論述具有權威性，但其中的某些細節以當事人的回憶等資料為依據，也有待核實。

科教座談會的原始記錄
查先生的發言較長，這裏作了節略，其他人的發言原文照錄。

查全性同誌：關於招生問題。招生是保證大學教育質量的第一關鍵。……目前這種招生辦法，使大學生的質量得不到保證，原因有兩方麵：一是中小學質量不高，二是招生製度有問題。主要還是招生製度。……現行招生製度有四大嚴重弊病：1.埋沒人才。2.工農子弟很難上大學。貧下中農說：“解放前上學靠錢，十七年上學靠分，十一年上學靠權。3.敗壞了社會風氣，助長了不正之風，而且越演越烈。據我所知，今年招生還沒有開始，但已經有人在請客送禮，走後門。4.嚴重影響了中小學生和教師的積極性。現在，甚至連小學生都知道，上大學，不需文憑文化，隻要有個好爸爸。

現行招生製度必須大改，必須真正保證擇優錄取，打破現在的框框，不拘一格選人才。……當前正是關鍵時刻。聽說太原招生會，目前尚有可為，迫在眉睫。我呼籲，今年招生開始就要當機立斷，下更大的決心，否則又是一、二十萬人的質量問題。新生質量無保證，77年教學改革，在很大程度上成為一句空話。今年至今要采取一些過渡措施，應當建立全國統一的報考招生製度，應當體現以下精神：1.招生名額不要下到基層單位，至多分配到省市一級掌握……2.要按照高中文化程度，統一考試，並要嚴防泄露試題。考試要從實際出發，重點考語文和數學，其次是物理，化學和外文可以暫時要求低一點。從語文和數學可以看出學生的文化程度和抽象思維能力。3.真正做到廣大青年有機會報考和自願選擇專業。……隻要我們采取果斷措施，大學新生質量就會大為改觀，收到顯著效果。要當機立斷，隻爭朝夕，今年能辦的將不要拖到明年去辦。

劉西堯同誌：原來想今年文化程度要求達到高中畢業，名額分配到縣。自由報考問題，我讚成南翔同誌的意見，但馬上要做，還要具體化。

鄧副主席：“領導批準”應改為全國統一的招生，委員會定，該委員會由教師組成。

李昌同誌：招生問題，隻要下大決心，今年是來得及的。

沈克琦同誌：完全同意查全性同誌的意見，如今年不解決，81年學生的質量無法保證。

鄧副主席：改嗎[嘛]！既然今年還有時間改，就堅決改嗎[嘛]！把太原招生會議的報告收回來，根據大家的意見修改！這涉及到幾百萬人的問題，要拿出一個辦法來，既可以把優秀人才拿上來，又要不致引起波動。你們研究一下，這個方法應當找出來，要求質量。重點學校要統一招生。允許報三個誌願，到校後再分專業。今年開始就改，不要等了。招生十六字方針可以改一改嘛！

溫元凱同誌：十六字可否改為“自願報考，單位同意，統一考試，擇優錄取”？

鄧副主席：你的十六字比較好，但你的第二句話有點問題，比如他很好，要報考，隊裏不同意，或者脾氣怪些，領導不同意怎麽辦？我取你的四分之三，第二句不要。今年要下決心按要求招生，招的生要基本符合提高的要求。

史紹熙同誌：應該先考後審。

鄧副主席：取了你（溫元凱）四分之三。 ……

對比會議記錄可知，劉道玉先生的回憶錄那一段不很真切，劉西堯的態度不夠明朗，溫元凱在鄧小平“拍板”後才對“十六字”方針提出修改建議。人的記憶是如此奇妙，除了查先生，多數當事人都在有意無意之間誇大了自己的作用。
    與會者參與和見證了這一曆史性的事件，或多或少有所貢獻；當回憶往事之時，“自傳體記憶”出現某種“懷舊性記憶上漲”，有意無意地對“自我”有所突出，也是可以理解的。