這是份家庭藝術作業，學生們用兩個月的業餘時間完成的。老師對作業的要求是：第一：最少采訪一個專業人士，向專業人士提一些問題，電話采訪或郵件采訪都可以，要把采訪到的信息和從網上搜索到的信息綜合起來，再加上自己的認知去完成作業。第二：作業必須回答一個主要問題，這個問題不是網上搜索來的或從專業人士那得到的現成答案，要學生自己來回答。

上周四學生們交上作業，當晚就有作業展覽，讓家長們觀看。我也懷著好奇心前往，看看孩子們用兩個月的時間，遞交了一份什麽樣的作業。說實話，每次去看，都受到震撼，得到驚喜，學到知識，孩子們有著無限的創造力。

作業展覽是從六點鍾到七點鍾，那天因為我們有事，六點半才到。爬上樓梯，就看到一些學生和家長已經站在教室外。有些家長到的較早，他們已經看完了，正在和老師交談。我和他們打了個招呼，就急切地走進教室。

進門第一個映入眼簾的是女兒的作業。 她的課題是世界各地的時裝，她按五個區域劃分的，東亞，非洲，歐洲，英國和北美，每個區域有它的代表服裝，像中國的旗袍，日本的和服，英格蘭的格裙子,非洲的布布，德國的皮短褲等等，講了這些區域的傳統和現代時裝。 女兒還別出心裁，把不同地區的服裝樣式畫在大紙上，然後剪成服裝的樣子貼在衣服架上，最後再把這些衣服架掛到一根細棍上。這樣就好像時裝展覽一樣，既吸引眼球，又貼合了服裝的主題。

女兒的作業很吸引人。我們一到，就看到幾個家長正圍著她的桌子觀看，女兒趕快走過去，向家長們打招呼，並開始回答家長們的問題。解答是學生的職責，是作業的一部分。我聽了女兒清晰的講解，覺得她的作業做得不錯。

沒有聽女兒講完，我就去看其他孩子的作業了。由於時間緊，我隻是走馬觀花，不能細讀細看。孩子們的課題各種各樣，有的是編織刺繡，有的是發型化妝，有的是音樂舞蹈，有的是建築設計等等。我對孩子們的作業很感興趣，有時向履行職責的孩子們提個問題，有時也出手試試。每個孩子都認真解答，耐心示範，感覺他們都充滿自信，好像專業人士。

時間過得好快，半個小時的時間馬上要過去了，沒有時間多看，我馬上用手機就近拍了幾張照片。

下麵這兩張是女兒的作業

下麵幾張是她同學的作業

孩子們做的這份作業，有他們自己的辛勤勞動，也得到一些素不相識的專業人士的幫助。這次女兒為做作業，采訪了一名藝術係的大學教授。以前，她也曾為做作業采訪過英美的幾名專業人士。一個普普通通的小學生，竟然能有機會采訪一個遠隔萬裏的大學教授或有關專業人士，這完全超乎我的想象。這裏的孩子真是太幸福了！有人說，這裏是孩子們的天堂，此話是真，孩子們在學習成長的過程中不僅得到家長，學校老師的關愛，還得到整個社會的大力支持和幫助。一位非常著名的數學係大學教授每周義務給女兒班上兩次4個小時的數學課，已堅持了將近兩年；還有的教授和專業人士多次給孩子們做義務講解。孩子們不僅從他們那裏學到了知識，得到了啟迪，還學到了做人的一些道理，像人人平等，幫助他人，反饋社會等，這樣相傳下去，社會自然而然地就形成了一個良性循環，有這樣的良性循環國家能不發展，科技能不進步，社會能不太平嗎？