6.5-大學春秋 – 艱苦的大學生活

七七和七八級的同學在生活方麵有著很多的共同點： 比如家裏相對的窮苦，錢較少，穿著比較簡單，零花錢少，相當的依賴學校的助學金。同時，學校的條件也不太好，住的和吃的都較差。許多同學都依賴政府的助學金來完成學業。總之生活比較艱苦，亞昌就是這樣過來的。

就拿宿舍來說，那個湧擠的條件是現代學生不可能想象的。亞昌的班有32位同學，其中二十六位男同學被分配在四個宿舍裏。每個宿舍隻能擺放四張單人床，上下架共有八個床位置，即最多能睡八人。如滿住的話，就真的一點空間都沒有了。按分配，兩個宿舍有七人，另兩個有六人。每人有一張小小的3尺長的桌子，擺在下鋪小床的前麵。一個床位的長度要擺兩小桌後，就不能放兩凳了，所以一位同學隻好坐在自己的床上。每人的東西往往是裝在自已的箱子裏。常用的放在床上。有一張床空位的宿舍，往往是放箱子和掛手巾或者少數衣服的位置。當然床低也是由於儲放東西的地方。房間除了睡覺休息的的地方，還是吃飯和學習的地方。因為地方小和人多湧擠，除非下雨，一般是沒有幾位同學會在宿舍自修的。亞昌和他的學習致友一般都選擇教室和圖書館學習。

除了住的條件差外，大體來說，大學生吃的也不好。 如果與農村夥食比，這也許不算太差，因為畢竟每天有兩餐飯吃。而農村隻有一餐飯而以。學校的生活有點像軍隊的做法，即大食堂煮飯，分飯，分菜，學生領飯。在第一和第二年，要求吃多吃少和選擇飯菜的靈活性是受限製的。 但是到了第三年，有了些改變，用飯票領飯，有條件好的同學可以要多點飯和多點菜。同時，還可以開開小灶。方式是有些學生帶來電絲爐，做點簡單的東西如炒蛋和煮麵條等，來改善生活。當然也部分同學到街上買吃。還有的同學的家靠近，還可以回家蹭飯呢！可是對亞昌來說，這些條件和生活都是可望不可及的了。

由於家裏兄弟姐妹多，亞昌在他班的同學當中算是比較窮的。所以，他一開始就希望能拿到較高的助學金。這事其實挺難辦的。因為他班的大部分同學都來自農村，家境一般也比較困難，都需要助學金。而助學金又有一定的的限製，不能滿足大部分同學的全助的要求。這給學生幹部帶來了困境和壓力。因為亞昌是學生幹部，所以在評定助學金時，感到有些為難。沒辦法，他隻好和其他同學一樣，把家裏的情況如實反映，然後由班會評比，再報係裏批準。結果是亞昌的助學金沒有得到最高的，作為學生幹部，不好意思和同學們爭了。亞昌的助學金主要是用於夥食費用。零用錢還是從家裏帶點來，盡管那是很少的錢。但對他來說，要到外麵飯店甚至小吃店去吃點零食那就是一件奢侈的事情。

因為剛剛結束了文革，又是文革期間長大的年青人，大部分同學的思想開放程度是不高的。亞昌他們除了繁忙的學習外，課外活動主要是文娛和體育。係裏雖然也有文藝隊，但文娛活動不多。隻是每學期或者每學年有一次全校演出。那時有少量的跳舞如交際舞，集體舞，或聯誼舞會等。亞昌從來都沒有參與過，交際舞就更不用說了。可以想象，身為學生主要幹部，都沒有參加跳舞，說明那時的亞昌，思想還是比較保守，不然就是把時間都用於學習和工作了。

與娛樂活動相比，亞昌比較能花時間去鍛煉。由於身體不是那麽強壯，對單雙杠之類的運動不太感興趨，跑步才是他經常並堅持的運動。他對各種球類都有興趣，由於天生和健康水平的限製，他的各項運動水平都是很一般。盡管如此，亞昌對每一項運動和每一節體育課都是很認真的。 例如，在學校運動會上，他代表本係參與1500米跑，盡管沒有名次，也是夠盡力的。 又如，在參加係裏組織的各班級的籃球賽時，他在一次的藍球比賽中把前右下牙都打斷了，而且到市醫院去拔牙再植入也不成功，造成了後來的用架橋法才補上呢！

大學的四年生活對亞昌來說是較為幸福和順利的，是一種苦中有甜有樂的生活。時至今日，他特別回味這一段的人生經曆。