直立纖枝伸，謙謙挽遊雲。植根固塵土，更有鳥聲頻。

  瑪麗的性格介於內向和外向之間，既不大大咧咧，心思也不細，直爽中不乏倔強 ；基本屬於不愛計較的人。卻被別人看成了傻帽。她的媽媽經常為女兒擔心：“女兒心眼直，性格懦弱，另外不記仇。別人給了兩句好話，就會忘記前嫌又和別人去玩。”  漸漸的瑪麗認識到了自己性格上的缺點：如果過度的容忍，就會被認為是好欺負的人。但是瑪麗又不願意和別人吵架，（在媽媽的眼裏，瑪麗不會吵架，有些窩囊）那該怎麽辦呢？經過思索之後，瑪麗不再去找愛占上風的同學玩，而是找那些能夠談得來的同學做朋友。 

  進入中學之後，學科開始增多，課外的活動也多了起來。瑪麗的學習成績比較好，因為她一直都很努力。每天放學後，瑪麗總是先把作業寫完，然後再去參加校外的活動。在練球的時候，個子高的同學總是占上風，上場打球的機會也多。 而瑪麗的角色則是一個板凳隊員。她在心裏怪自己長的太矮，卻又不甘心坐在那裏。於是瑪麗就想法去彌補失去的機會。每當傍晚沒有人的時候，她就會跑到球場上去練習。北方的冬天寒風刺骨，瑪麗就會戴上圍巾和手套，在球場上一次次的練習運球和遠距離投籃。經過一段時間的練習之後，覺得臂力開始增強，後來遠距離的投籃，居然變得容易起來。   

  生活是什麽？就是家裏的油鹽醬醋柴米，家人們的關心愛護，學校裏的功課以及課外的活動。看上去生活是平淡無奇的，但是在某種意義上，生活應該是一種積累經驗和思想曆練的過程。瑪麗的家庭充滿了溫馨，她每天除了上學，寫作業，參加課外活動之外，然後去跟小朋友們玩口袋，跳格等，不用擔心家裏的事情。其他的還有什麽？瑪麗在內心裏並不甘心於現狀，她憧憬著有一天能夠去大學深造。

  瑪麗在成長的過程中，除了有家庭的影響和教育之外，另外就是在讀書中學到了不少的知識。 一本好書，既是一個窗口，讓人看到外麵的世界，開闊人的眼界；又會起到勵誌的作用，啟發和教育人們走正道， 用雙手去創造美好的生活。 

  瑪麗很喜歡讀小說。  從小學到中學，她陸續讀了一些有關描寫城鄉生活的小說，金庸的武俠小說，古典小說，瓊瑤的言情小說，還有外國小說等等。在小說裏，作家把所觀察到的社會現象 ，用文字淋漓盡致的描述出來；讓那些光怪陸離的人生百態紛紛的登台亮相。在有些書裏，故事中人物的結局就很好，而有些故事中的人物結局就是悲劇。就像這句話說的：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

  瑪麗在閱讀中發現，原來小說是通過故事來告訴人們事情的發生，發展和結束。有些故事是對人生的經曆做出了總結，有些故事挖掘了生活中的哲理，有些故事是對腐朽墮落的鞭撻，有些故事則會揭露出生活中的假醜惡。總之，書中會通過故事的結局來告訴人們一個道理：要走正道才會有好結果，而走歪門邪道最終會害人害己。對於努力學習，勤奮工作；不沾惡習的人，作者會帶著肯定和支持的態度。而對於走歪門邪道的人，作者會告訴人們他們走進的是一條死胡同 。比如： 有的人嗜賭成癮，  最後導致家破人亡。 有的人在嫖妓中自甘墮落，不思進取，毀了個人的名譽和前程。有的人好吃懶做，成了遊手好閑的無業遊民。有的偷盜搶劫，違法亂紀，被警察關進了牢房；有的人吸毒成癮，無力自拔，最後病入膏肓。在有些小說中，作者還會通過故事把佛教的主張滲透在其中。比如：“不殺生”，“簡樸不貪婪” ，“仁慈愛心”，“孝心忠義”，“不可以淫亂”，“積德行善”等等。

  在小學的時候，瑪麗曾經參與過講別人的閑話。後來被同學知道後，影響了友情。到了初中之後，瑪麗漸漸的成熟起來 ，她不再參與講閑話的事情，而是把時間都用在了學習和讀書上。

  搗練子：  世間紛亂盡妖魔

  憑起落，

  鏈敲鈸，

  幾度橫眉任泛波。

  罹苦不平囚困境，

  世間紛亂盡妖魔。

 願人們的生活更美好，保護環境，人人有責。

  （待續）