疫情下，孩子離開大學居家上網課，從當初的不情願，到現在習以為常，而我們剛適應空巢，一個大小夥子再次進入我們的生活，倒有些措手不及，清淨的生活節奏被孩子“攪亂”。原本孩子經過兩三年的獨立生活，懂事不少，現在全身心居家，又回歸到上高中時的“吊樣” - 衣來伸手，飯來張口 -：） 時間一長，為父母的我們，會嘮叨說道說道，孩子點頭稱是，可誰知能聽進多少， 估計都是裝聾作啞。

有天飯後與孩子閑聊，說起以往和當下我們的教育到底對其成長有多少影響，他說多多少少還是有幫助，至少沒有偏離我們對他的希望和要求。孩子後又詭異的補充，通常家裏彼此對話以國語為主，常用的他聽得明明白白，一旦我們生氣“訓斥”他的時候，成語加俚語，自己說的痛快，孩子確是一知半解，權當耳邊風，最多看著我們憤怒的表情，明白父母生氣而已。此外英語是孩子的母語，中文能說能聽不會寫，在中文的語境中，比如老中朋友聚會，我們中文說笑，他一分心，什麽權當沒聽見，嗬嗬，海二代就是如此對父母“言傳身教” 聽不懂，聽不見，不傷害，活的快快樂樂。

語言是人們溝通的工具，能否運用自如，這要看是母語還是後來掌握的。所謂有人懂多國或多地區語言，其實隻是說明其與人能用這些語言交流日常以及一些專題。最簡單的測試就如咱孩子上麵提到，在一個所謂後天學的語境中，一側人家八卦，你心不在焉，看能 pickup 多少？再反過來，一邊做飯一側放一部國劇，烹炒煎炸時，你會發現依然能 catch 到劇裏的隻言片語。以咱為例，過往提過父母來自廣東，從小能聽粵語，但不說，出國後跟香港學生混，算是學會了，可發現，在放一部港劇時，若被分心其它事時，耳朵也被帶走，依然不知所雲。

母語就是母語，與生俱來，任何時候聽起來沒有任何障礙和過濾，即使周邊有幹擾，也能搞清個大概。就如看中文報紙，我們如看圖片般一掃，版麵上的內容能了解個五六，換成英文報紙，沒個三五分鍾，一個題目一個題目讀過來，看到絕對是一片字母或幾個熟知的單詞。

來海外多年，時至今日自認英文還能對付，真不敢說手到擒來，熟練的是日常用語和工作之用語。我們大多數人成年後來此地混，已經過了自然掌握另一門語言的時機，所謂說的好的，多是有天賦能發出悅耳的美音，不少人依然夾雜著來自原居地的口音，奇奇怪怪。遇上此尷尬，咱也是屬於“聽不懂，聽不到，裝聾作啞”,  比如在工作環境中，周邊的聲浪“此起彼伏”，咱若專注在手頭工作時，真聽不到周邊在扯什麽，隻是一片噪音罷了，偶爾撿到的都是“罵聲” -：）