芳草小時候，學樂器的孩子鳳毛麟角。一日，跟母親去別人家做客，忽聞隔壁飄來提琴聲，如同仙樂一般，把芳草迷得如醉如癡！回家後，流著淚要求學琴。母親一咬牙，花25塊買了把練習琴，東方紅牌兒，看官大概已經猜出那是什麽年代。
結果就是這把琴，改變了芳草的命運。當別人轟轟烈烈上山下鄉之際，她誤打誤撞考進了一家省級文藝團體，躲過一劫。
芳草很快就發現，原來這琴絕非是個人就能拉好的。世界上有個東西叫天賦，雖說各行各業都需要有天賦的人去做，可藝術對人的天賦要求實在太高了。就拿學提琴來說，至少得有良好的樂感、節奏感、靈敏的耳朵（以辨別音高）、合適的手指條件……同一把琴，十個人會拉出十種不同的音色。環顧四周，她發現同期考進來的八個提琴學員，隻有一個夠得上具有學琴天賦。遺憾的是，那個人不是她。芳草後來學了英語，才知道有個詞兒叫“gifted（天才）”，它源自名詞gift，即禮物。誰送的禮物？是上帝！可上帝吝嗇得很，難得出手送這樣的大禮。著名鋼琴家劉詩昆在接受采訪時說：“隻有千千萬萬的孩子學鋼琴，才能湧現出極少數的尖子。” 孩子碰巧是郎朗一級的音樂天才，比買彩票中大獎的幾率還低！
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。如今學樂器的孩子多如過江之鯽，不學倒好像有問題了。華人還把這一時髦帶到了海外。據說在美國，大人見麵不問對方孩子學不學，隻問學哪樣（樂器）。很多家長解釋說：“我並沒打算讓他/她將來搞專業，隻是培養點兒藝術細胞而已。”這話聽起來有道理，可經不起推敲。
芳草是過來人，深知學樂器得從很小開始。別的不說，鋼琴、提琴最好從三、四歲開始學，過了十歲基本上就沒戲了。當然，隨便玩兒玩兒不在此列。著名女鋼琴家鮑蕙蕎談到當年在音樂學院求學時說：“我根本沒法跟劉詩昆比，他的天才和童子功，實在難以望其項背……”
芳草還知道，學樂器一旦開始就不能停，一直要達到一個穩定點。她的朋友見過一個孩子，鋼琴彈得挺不錯，至少作為外行的朋友這麽看。可過了一年多再讓那孩子彈琴，已經完全不會了，說是忘了。就是因為那孩子沒練到穩定點就停下來，結果一退到底變成零。從起步到穩定點需要多長時間？這不好說，少則三、四年，多則七、八年，甚至更長。您有這個思想準備嗎？
就芳草所知，學琴不是隨著時間的推移，水平越來越高。每個人，包括那些著名演奏家，達到一定水平之後就進入“高原區”。學如逆水行舟，不進則退。這時每天花幾小時練琴，目的不在於繼續提高，而是保持不要倒退，特別是在技巧方麵。專業人士每天花幾小時練琴，除了保持技巧，更要在藝術表現上精益求精。可咱的孩子呢，既然不打算搞專業，還有很多重要的東西要學，有那麽多時間花在這上頭嗎？
芳草知道，現如今不論海內外，教琴都是一個大市場，老師從藝術家到二混混，魚龍混雜、良莠不齊。可學樂器最要緊的就是不能走彎路，一旦學出毛病，要想糾正，比從頭學不知要難多少倍。您有把握找到一位真正的好老師嗎？
芳草聽說，一些家長讓孩子學樂器，是出於現實考慮，比如在升學時可以加分兒。可如今學樂器的孩子多如牛毛，千軍萬馬過獨木橋，靠這殺出一條血路，或出人頭地，實屬不易！
據芳草觀察，很多家長讓孩子學樂器，隻是出於從眾心理：別人家的孩子都在學，自家不學是不是委屈了他/她？會不會把他/她耽誤了？甚至隻因為在跟別的琴媽聊天兒時，不能讓自己OUT了。依芳草看，其實大可不必。孩子到底要不要學，學什麽，應取決於本人的興趣和才能，因材施教最要緊。
寫到這兒自己都覺得不好意思了，通篇都在潑冷水。如果您的孩子很小的時候就表現出具有音樂天賦，且各方麵條件適合學琴，那芳草舉雙手讚成。否則就放開了讓孩子玩兒吧，還他/她一個無憂無慮的童年！
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