小羅高中的時候就嚴重偏科，語文和政治最差，曆史次之。要說這政治和曆史也就算了，咱學的理科，高三開始就不學了，可是語文躲不掉啊。有人可能說了，那能差到什麽程度啊？這麽說吧，有一次模擬考試，小羅發奮圖強，數理化加英文，總分排名全校第一，足足高出第二名三四十分。可惜可惜語文沒及格，這後腿拖的是把小羅楞給拽成了第二。那次吧，小羅也好不容易考了個80多分，可惜滿分一百五十呢，差距實在是不小，你說這算不算差呢？看別的成績，班主任是喜上眉稍，(拿了三個單科第一，物理雖然被“小繞兒”同學給繞的一直元氣大傷，也發揮超常了。)等一看語文，當時就吐血昏倒。後來小羅是頭懸梁椎刺股的緊趕慢趕，總算在高考突破了一百一十分大關，勝利邁進了花差花差大學的校門口。

要說咱小羅那學的算純粹的理科了，從此也該和語文不搭邊兒了吧。可惜不知道校領導出於什麽心理，非讓理科生也必須選一門“應用寫作”，這可是把小羅給為難壞了，好在選擇的機會挺多，有那麽五六個老師挑挑。於是乎整日裏到處打聽哪個老師菩薩心腸，打聽來打聽去，原來一大幫子中文係的老師都自由散漫，每個人教的都不一樣，自己愛教什麽教什麽，教怎麽寫商業信函的也有，教古文欣賞的也有(這也算應用寫作？倒退個八百年，全國說話都之乎者也的，興許那是實實在在的應用寫作，可放在這20世紀，咋說好呢？)，估計老師也都是被抓的壯丁，教課也就隨便教點兒自己研究的那塊兒。找來找去也沒找著小羅喜歡的，幹脆心一橫，豁出去了，選了個從來沒聽說過的老師。

要說人啊，有時候得相信自己的直覺，就跟到市場上買菜一樣，一堆裏隨便抓一個，看似隨便，其實學問大了。會買的講的是經驗，不會買的講的就是直覺了。這一上課小羅就知道自己抓對了，這老師當年還是個研究生，人緬腆的很，研究的東西也合小羅的胃口。小老師一上來就說了，我知道大家都是學理科的，我也不願意為難大家。你說咱們這上課時間也挺不合理的，正是要開晚飯的點兒，我知道你們都不願意來，其實我也不願意。但是你們得給我個麵子，我以後要點名的，你要是每次都來了，期末肯定通過，大家看成不成？小羅一聽，這能不成嗎？好事兒啊！一屋子人是歡欣鼓舞啊，差點兒把房頂給掀了。這麽著小老師就開始講課了，從隨身的大包裏掏出一堆書，拿起第一本就說了，咱們以後啊，學的就是後現代主義，你們可能不懂什麽叫後現代主義，那我簡單說吧，周星星知道不？他那電影就是後現代主義的。小羅這時候已經美的不行了，你看咱多會挑，挑了個講周星星的老師，那比寫邀請函好玩多了。第一堂課吧，學的就是<白雪公主>，但是此公主非彼公主也，乃是後現代的白雪公主，各位習慣晚上給小朋友講故事的可千萬別買錯了書，教壞了小朋友。它的第一頁是這樣的：
[ 她是一位黑美人，高個子，身上長著許多美人痣：胸上一顆，肚子上一顆，膝蓋上一顆，腳踝上一顆，臀部上一顆，脖子後麵一顆。它們全長在左邊，從上到下，幾乎能列成一排：

學會了新詞“後現代主義”不說，這第一堂課大家就嘻嘻哈哈的上好了，摩拳擦掌的等著上第二節課。小羅趁著課間休息的功夫，就擠到講台去了，幹啥，套近乎呀，及格雖然有保證了，咱們也得要求上進，爭取拿個A不是？咋套呢？老一套，借書，學生積極好學，開口借書，老師總不好意思說不借吧。這一聽要借書，小老師為難了，恐龍當前，也舍不得自己的精品收藏，可是書就在講台上，總不能睜眼睛說瞎話，說沒帶吧。猶猶豫豫的就借給小羅了，還一再叮囑，看的愛惜點兒，準時還，生怕一借就再也沒了影兒。其實哪可能呢，雖然說“書非借不能讀也”，某個大文豪也曾經大言不慚的說過他的藏書都是從朋友那裏借來的，是個借書不還的主，但是咱小羅又不傻，為了幾本書，犯得著期末考試不及格嗎？

等回了寢室，小羅大肆宣傳，第二次上課的時候就帶著倆慕名來旁聽的美女齊刷刷坐在最後一排。倒是想坐第一排來著，想想屋子太小，就那麽20個人，坐最後也不會被老師給忽略嘍。再說了，倆美女前排一坐，嚴重影響聽課效果，讓其它同學分心就不好了，咱不能喧賓奪主不是？從那以後，這小老師的課是講的越發的好了，第一節課也早早的放掉，留著多多的課間休息時間給恐龍小羅授業解惑，畢竟恐龍邊上還有兩個天仙兒呢。這借書運動也轟轟烈烈堅持了一個學期，小老師看小羅也是個愛書之人，信用也良好，心裏的石頭也算放下來啦。

借書看的日子裏，小羅長了不少見識，印象最深的就是約瑟夫·海勒的黑色幽默名著<第二十二條軍規>。看的蕩氣回腸，屬於除了金大俠之外點燈熬夜一看就罷不了手的那種好書。在此推薦，好象電影也是拍過的，哪天要借來看看。

期中考試的時候，每人交了篇小文，題目範圍不限，愛寫什麽寫什麽，全當給學校個交代。期末的時候也是寫文章，小羅還有些抓瞎，雖說不交也能拿A，但是給老師個麵子總是要得吧。後來剜門盜洞的抄了一篇評論王朔同誌的小文，交了上去。別以為小羅那是剽竊，朋友多了路子就多不是？人家主人寫的長篇畢業論文，默許小羅抄了個前言，把小老師給喜的以為教出來個文曲星。後來打聽到故事的始末，小老師也不生氣，連聲稱讚小羅水平高，抄襲也知道不去抄已經發表的大家之作，不象班上其它的同學，圖書館隨便翻一篇就抄，也不管是不是小老師自己發表的。

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