這個周末小馬又挨批了,上課不聽講,課堂作業做得不好。其實小馬自己也知道,就是改不了。
正好老師改變了策略,把一個星期的作業都給布置下來了。周末小馬就主動地把一星期的作業都做完了。叫他不要都做了,他還不樂意。 星期一上學,小馬就去跟老師顯擺說:老師,老師,這星期作業我都做完了! 老師這麽布置作業的目的本意根本就不是這樣的,也不能打擊他的積極性,就說:很好很好,可你每天回家還是要複習功課喲。 小馬聽出不話外音,還美滋滋,回家自覺地要複習,老師專門講的。可怎麽複習呢,小馬想想有了主意,把作業本上做好的東西劃掉,再照著老師給的作業單子,一樣一樣又做了一遍。 真是早知如此,何必當初呢。
星期一放學回家,小馬手裏捏著指甲蓋那麽大個紙片,一見我就報喜:我把今天得的成績都記在這上麵了...完了還加了一句:今天我好好學習了,你得謝謝我。 這小子真是糊塗啊:你學習是給媽媽學的,我還得謝謝你?!
法語裏的TRAVAILLER用處極廣,大人幹活工作是TRAVAILLER,小孩子們學習也是TRAVAILLER。那天說到媽媽現在得找工作啊,小馬有了主意:媽媽,你給我TRAVAILLE吧,幫我做作業! 想得美,再說他付得起嗎? |