中國傳統文化在美國人心目中依然是東方神秘的幻想，而中國，在美國孩子的心中更是古老輝煌的聖殿。金龍、寶塔、天安門，甚至皇帝、武士、仕女──遠古的色彩激發著外國孩子追夢。每當天真的孩子問起我中國時，我總是喜歡把遠古的中國介紹給他們，因為她比現代的中國更豐富，更優美，更有藝術感染力。

記得那是2001年8月的最後一天，我應女兒所在小學的邀請去介紹中國文化。與我合作的還有兩位美國媽媽。她們按照書上提供的菜譜做了中國的家常飯──炸醬麵。我帶去了中國傳統服裝旗袍和中式服，還有當時流行的“還珠格格服”。這些東西是我特意從中國選購來的。家裏所有能展現中國傳統風格的東西都讓我收攏起來了，書、國畫、字 畫、音樂磁帶、木蘭扇、健身球等，在梵音聖樂中，我們開始了東方美展。

色彩豔麗的中國服裝懸掛在講台前方，小展品也擺放了一大桌。孩子一邊津津有味地品味中國的炸醬麵，我一邊介紹起筷子的使用方法。筷子是中國飲食文化的一大特色，從用筷子延伸到用毛筆寫字的技法。我告訴孩子們，中國人對手指的運用從小就很重視，因為十指和大腦有密切關聯。老年人使用健身球也是利用手指來鍛煉大腦的靈活性。中國文化比其他國家的文化內涵較大，我從中國文字的演變過程給孩子講解漢字和拚音文字的區別。漢字以象形文字起源，每一個字都是一幅圖畫。還有形聲字，組合搭配成生成其他漢字。以“木”為例，一木為 “木”，雙木為“林”，三木為“森”。於是簡單的“Woodlands Elementary School”寫成中國字就是“森林小學”了。孩子、家長、老師的眼睛都放大了，如此不可思議的漢字又該如何學會呢？

實際上中國古代的漢字表達是十分簡單的，甚至於學會三兩百個漢字就能表達很多的內容，我開始在課堂上教他們如何寫漢字。因為社會的發展與變遷，使文字表達越來越龐雜，現在學起來反而難了。我把中國不同版本的書展給孩子們看，從正體字到簡體字，書寫格式由豎行到橫行的變化。又給孩子們示範了隸書、楷書、草體。我很喜歡書法，書法是一種無聲的運動和藝術享受，在橫、豎、撇、捺中，潛在著運氣過程，尤其是寫毛筆字，字，體現著人的氣度、性格。在寫字的感受中又引出了中國人內在的氣質。中國人比較重視內修，不擅長外露。以運動為例子，西方人鍛煉身體的方式是去健身房、騎山地車、打沙灘排球、壘球、橄欖球，劇烈的運動。而中國人呢？他們有獨特的鍛煉方式，太極拳、舞劍、舞扇，各種氣脈相通的運動，這些都是在緩慢、平和的氣氛下進行的。 

我開始給孩子們介紹中國的各種健身運動，木蘭扇，適合女子。我不會，但是有很美的照片展示。太極和瑜伽等等在美國到處都能看到，告訴他們打坐很好，在中國古代，學生都要打坐的，可以起到平靜內心的作用。我示範了一下如何打坐，孩子們都坐在了地上，頃刻間，教室裏鴉雀無聲，象墜入了雲煙嫋嫋畫棟雕梁的仙境裏，而那梵音又輕柔的催人淚下。我竟按捺不住內心的感慨酸楚了起來，孩子們好乖啊！竟然能如此受用我蹩腳的英語？！我明白，完全明白，他們所領受與享受的是人與大自然和諧相處。傳統文化有普世價值，誠信、互愛、和諧，我仿佛看到了他們的心向我湧來，又和我交融在了一起。當我的眼微微睜開，教室裏響起了熱烈的掌聲。

雖然那天不是中國的春節，我還是給孩子們示範了給“壓歲錢”，那是嶄新的一角紙幣，是我回國探親時專門到銀行兌換的。孩子們拿到壓歲錢高興的不得了，和我擁抱的，親我臉的。我讓他們保留好了當書簽，最好放在一本中國書裏。

一個男孩走到我女兒的身邊，認真地說：“你，在我生日那天，將被邀請。我希望我能得到一個禮物——健身球。”

一個女孩帶著夢幻般的神情走到我身邊，有點委屈，說：“我都希望，希望我生活在中國。”

“我想要去中國！”另外的女孩大聲說。

孩子們一個個圍在我身邊，問這兒，問那兒，對中國興趣大增。我知道我給他們帶到了“神話”裏，那是異國文化的吸引。我也告訴他們，不是所有的孩子都能實現自己的願望，生活在美國的小朋友真的太幸運。好好熱愛美國吧，好好在這裏裏享受不同民族的文化吧。