又是發榜的日子， 常聽孩子媽在討論錄取。想起那些日子，對我已經有點遙遠了。

 

養孩子是件樂事，記得一天給他洗澡，他還自己不能邁進浴池，要抱進去，他大概在幼兒園喜歡哪個女孩子了，突然問我，爸爸是怎麽找到你的？我說，爸爸媽媽是calssmates, 他扳著我肩膀，看著我眼睛，認真的說，那，那他是在哪間教室找到你的？我笑得差點沒坐地上。

 

孩子從三歲半我就開始教他，很耐心。我教的很用心。真正的陪讀，數學從小學一年級，陪到十二年級。不僅做題，而且講每個概念是怎麽來的，講數學的思辨，甚至，在茶餘飯後，和他坐在deck講數學發展史，在他還沒有開始學微積分的時候，給他講微積分的整個概念體係的形成，通俗易懂啊，講的我自己都被感動了，這媽也太好了！可惜，人家哼哼哈哈的應付著你，你以為人家都聽進去了，結果，還是給我考了個B回來。總的感覺，沒啥用。

 

我幾乎很感激他來問我數學問題，覺得，哈，這下我有發揮的時機了，結果正想徹底展開，人家拿著書說明白了，轉身走了。搞得我意猶未盡地噎在那裏上不來氣兒。想想很可笑。

 

兒子後來上了州立的商學院。當時他的考慮是，第一，錢最少，不僅是州內學費，還有些獎學金。第二，在我身邊，家裏有事，隨叫隨到。他爸爸當時常常出差回國，不在家。對於選專業，他說，如果我一輩子不愁錢，我就會選哲學，心理學，和藝術。但我不是這情況，所以我選finance and marketing. 

 

大二，他好像開始知道努力了。但是，主要的精力還都是放在組織學生會的各種活動上。大概很多時間玩掉了。他回家吃飯，飯桌上我問他，後悔沒上藤校嗎？後悔，他說，如果是現在，我會拚盡全力去努力，爭取上藤校的，我問為什麽？他說，因為藤校是個multiplier, 你不努力，是零，上好學校也沒用，但是，如果你努力了，它就會放大你的努力，老師，同學，network都會幫助到你。我發下了筷子，不吭聲。他開始笑我，Mom，it is not the end of my world! 我不是挺好的嗎？我才緩過來接著吃飯。

 

他像是一顆種子，在陽光下土壤裏自在的生長著，有自身節律地長著他該長的東西，從內部發出來，而無視著我的希望。無論我怎麽拉扯，他還是朝自身固有的方向發展著。

 

我沒料到的，在高中的他，就會和我聊叔本華，聊歌德，聊馬克思。到了大學，開始和我聊道教，聊孔子，和周公。孩子的哲學傾向是天生的，對文字的把握也是精準的。記得他大三暑假在一個公司實習的時候，和一個哈弗的女孩在一起，我說，那個女孩特棒吧？他笑了笑說，她在做presentation的時候，喜歡用大詞，用不常見的詞。我說，那有什麽不好嗎？他說，重要的不是炫耀你自己的知識，而是用最簡單的最準確的方式表達清楚，讓對方懂得你在講什麽。我沒有說話，但我知道，他在生長，裏麵有著什麽很堅實的東西生長出來。

 

畢業第一年，我又聊起，記得你以前關於上好學校的想法，現在還是那麽想嗎？他已經不記得自己說過什麽，隻是說，和藤校的畢業生在一起工作，有的非常棒，也有的挺一般的。他笑我說，媽媽，學校，永遠不應該是個終極目標，就像人出生一定會死，但把死作為人生的終極目標是荒誕的一樣，重要的是過程。

 

現在是他畢業兩年了，人家也是拿了senior position, 也lead project了。這次回家，我又問他，還記得嗎，對藤校的看法？他說，他現在認為，真正優秀的人，是任何學校擋不住的。重要的是看你有多努力，看的是你真正對公司帶來的貢獻，看你自己自身發展的潛力。他告訴我下麵的話真的是讓我非常驚訝。 他說，他在和他最好的朋友回顧他自己這幾年的努力。大學也就是使出了三分力氣。在第一家公司作，也就是五分的力氣，我問那現在呢？九分力氣，他說，幾乎時刻都是在衝刺，他在反思自己究竟是什麽triggered了自己內部的動力。

 

過一段時間和他聊天，就會發現一些新的內容，他在變化，在成長。有些東西，我有點跟不上了。和孩子的聊天，一直堅持下來，成為一個習慣。從小，我和他之間的聊天就是分享性的，我總喜歡把他當個人兒似的聊天，講我的心裏話，他從小就給我做主，告訴我這事情該怎麽辦，他說的有時候很幼稚，有時候也有道理的，很好玩的。現在我們的談話還是互補的，我相信有一天，將來會有那麽一天，我會更多的考慮他的意見。

 

確實是我的孩子，他和我一樣對文字敏感，有哲學傾向，喜歡自我剖析，他又不太像我，他冷靜，邏輯，不情緒化，像塊鐵疙瘩。他喜歡朋友，到哪裏都是一大群，在人群中總能聽到他高聲講話的聲音，人來瘋，人越多越興奮，這一點兒子老子一個模子裏刻出來的一樣。說教真的管用嗎？不知道，隻敢肯定父母作為環境的一部分，一定是對他的成長有作用的。有朋友說，正是因為我們的寬鬆和民主，才有了他獨立的性格。但是這並不是有意的，而是回過頭來才發現的。我覺得，真正影響他的是你這個人，你的態度，你的思考，你的處事，你的一切都在影響著孩子。不論你意識還是不意識。教育的根本其實是自身的修煉，自己不是佛，沒有道理指望孩子是佛。有點殘酷，但是事實。

 

我體會，在孩子麵前不必完美，讓他看到你的弱點，再告訴他你的努力，這何嚐不是一個很好的教育呢？你剖析自己，他自然習慣於在你麵前剖析他自己。在孩子的生長過程中，更多的隻是眼巴巴的看著，真正能讓你有效參與的很少。我的意思是說，你想參與是一回事，但是否能參與成功是另外一回事。我們很早就意識到這一點，所以，什麽意見講給他都是參考，主意自己拿。他反倒會認真考慮，你要他一定按你的來，他會反感，反而一點都聽不進去。

 

總之，孩子能上好學校最好，沒上成，也沒事的。我現在就對孩子挺滿意的。不是王婆，而是作為過來人，從心裏舒了一口氣，踏實了。

 

養育，我們已經完成了。但是，作為家庭成員，作為朋友，責任是永遠的。還是那句話，自身修煉是畢生的事，那就是要永遠的開放自己，永遠地充實自己，告誡自己永遠不要以年齡作為不努力的借口。當你自己是一個開放體係，當你仍舊在思辨，在吐故納新的時候，你是變化的，是新鮮的，是有內容可以分享的。你就是有趣的，有價值的，其實不光對兒子，也是對你周圍的任何人都是這個道理。當覺得自己身上是有東西可以給出，而對方也是需要的時候，你是欣慰的，孩子也喜歡來到你身邊。