上過不少學校，也轉過不少地方，但很少碰到使自己在學術上特別佩服的前輩。

大學畢業時，帶我實習的老師，是蘇聯留學回來的，寫過書，也帶研究生，是係裏最年輕的教授。由於待研究生很好，尤其是女學生好，風言風雨就很多。到我寫畢業論文的時候，拿一大堆數據，不知如何下筆。這位老師看了數據，唰唰唰，寫下三條結論，就按這個寫吧。於是按這個老師的思路，很快就寫出了畢業論文。因此，對這個老師，算是第一佩服。

念研究生的時候，有一門課，是一個老先生和他的一個徒弟合帶的，老先生是牛津畢業的碩士，一生翻譯過無數的專業書，我們的教材，是去讀一本３０年代由世界著名學者寫就的一個英文原版，根據老先生寫的一個提綱，然後討論。到我們念書時，這本書已經被補充修訂過十次，其中的第九版，有一個中文翻譯，但翻譯的不好。我們就根據這個中文翻譯和那個原版，再加上已是多年副教授且任教研組組長的老先生徒弟的不斷解釋，是越讀越糊塗。在徒弟大講特講時，老先生在埋頭看書，沒有吭聲，到快下課的功夫，老先生站起來，說我講兩點：一、二。就那麽幾句話，讓我們二十幾個人，都豁然開朗。多年以後，仍然認為，這位老先生，念書的功夫，堪稱一流。

來美國以後，和國內的同仁，一起搞合作課題。分頭設計實驗，然後再一起碰頭討論。關於樣點多少的問題，我動員課題組的專家，查遍國內國外所有相關的研究資料，忙了幾天幾夜，才得出一個數據。然後去和國內的同仁們去講。國內的一個院士，是工程院的，也參加了這個課題。他說應該是多少多少，我問，您是怎麽得到這數據的？答曰：經驗呀！這才覺得，在國內的同行院士中，也有人，不是吃素的。

還是在美國，開國際會議。我作為特邀代表，不小心被分在一個老年組，就本專業的哲學、曆史、和社會發展前途進行辯論。上來一位白發蒼蒼的老者，已經有八十多歲的樣子，依然精神抖擻，神采奕奕。講起本專業的曆史、人物和發展，從古希臘古羅馬開始，滔滔不絕，抑揚頓措，思路非常的清晰，而且對於曆史上發生的小事情，可以具體到某年某月某日。讓我驚為天人。悄悄問坐在身邊的大會主持人：這老者是誰呀？答曰：優太人科學家ＸＸＸ！哇，久仰大名，如雷冠耳。原來，我免費聆聽了本專業國際最知名科學大師的一場精彩講演。

２００５－１２－７