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工農兵學員皆非泛泛之輩——“還原曆史真相”采訪之二 阿陀
時間:2007年3月18日 地點:美國 對象:餘某,原海南師專七四級英語係工農兵學員。後在海外取得碩士學位。現為電腦 工程師。
阿陀:……記得你七三年是和我一起在南林考試的,為什麽哪年沒去成?
餘某:我在師部牧場,本來是我上的,最後被別人通過關係把我頂出來了。第二年該我 上,那單位不大,我的資曆比其他知青長,隻要那一年不出問題,還是我。所以我特別 小心,工作也要更積極 。
阿陀:要群眾推薦?
餘某:好像沒搞群眾評議。領導決定,群眾沒什麽意見就算是了吧。
阿陀:七四年還要考嗎?
餘某:一般考核。沒有上一年那麽認真。
阿陀:那選上來的學生基礎一定不好。學校一天到晚搞運動,能學到東西?我們中文係 還多少可以結合點實際學,你們外語不紮紮實實學,畢業以後怎麽教學?
餘某:學習是不正常,但也不是一點都學不到。
阿陀:可以算正常情況下的三分之一,二分之一嗎?
餘某:那就看各人了。有了基礎,畢業以後也還可以繼續提高。 當時是在文革期間,全國師範院校已停辦了七八年,一方麵老教師死的退的不少,另 方麵人口增 加,學校學生增加,教師卻沒有補充。青黃不接。這批畢業生可說是雪中 送炭,而且教學效果不見得比原來舊大學的畢業生差。原因有三:
第一,中學英語隻是很基本的東西,所學已足應付;
第二,教學好不好,並不單純取決於書讀了多少。比起從校門到校門的師範畢業生, 我們控製課堂,組織學生的能力要強得多(當時能上大學的人雖然文化基礎素質參差不 齊,但綜合活動能力都不差,也算同代人中的佼佼者)。 第三,因為年輕,有幹勁,和學生溝通也容易。 所以,我的同學畢業後表現都不錯。大部分人都成為教學骨幹。例如王雅,就是廣州重 點中學廣雅的英語教研組長,全市優秀教師。
我覺得工農兵學員都是那個時代的“人精”,生存能力超強。在一個曆史的斷層時期 ,他們起到了承上啟下的橋梁作用,這是不應該抹殺的。
(歡迎原“工兵”和本人聯係,共同繼續完成“口述曆史”的工作,為後人更全麵客觀 的文革研究留下真實的記錄。本人郵址:atuowenxue@hotmail.com )
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