前篇我發了一份《呼籲：政府特許災區的孩子今年免去高考的繁瑣直升大學！》貼（如果有空請直接點擊此文章鏈接），細看文中朋友們的回複，感觸很多。最先要感謝大家的回複和理解！接著我想再跟大家細說我寫文的心情和思想以及動機。

　　要說明的是，那“呼籲”不是“激情”之作，也不是沒有三思，更不是兒戲或跟政府作對的心態。而是經過了好幾天的思想和心情煎熬得出來的“產物”。大災發生十多天了，所有的“激情”和沉痛在我都應該走過了一個“過度期”趨於“平穩”，這個時候寫一點東西“呼籲”一下表達個人思想和見解，絕對的不是給政府增添麻煩，或不切實際的糊塗之舉，而是想幫助那些孩子度過眼前的難關。這一點希望大家明白。

　　看留言，知道大家的心情跟我一樣沉重。隻是我表達的比較直白幾乎於“不講道理”和忽視“公平”。

　　這個時候，大家接觸到的和大多朋友回複中都用到了的，有相當部分的很特殊的畫麵和詞句，那就是“災區”和“災難”。如果你用有著特殊意義的“詞句”去解讀事實慘情，還能夠想到那個什麽“公平”，我真的很無奈！

　　請問：老天都不講究公平的將這樣滅絕人生和家園的大災單單降臨給四川的同胞們，我們活得好好的皮包著骨頭還繼續流動著熱血的。。。人，還有什麽“資格”對災民們，尤其那些頃刻之間失去親人和家園的麵臨高考的孩子們講什麽“公平？此時此刻的所謂的“公平”，你不覺得“滑稽”？

　　我想跟認為我這個“建議今年這個免考”是對其他孩子“不公平”的朋友們真誠的說：我隻知道大災大難麵前，是不能再有“公平”的。更不用“理直氣壯”的講什麽公平！麵對經受大難大災的麵臨高考的這些“所剩無幾”的孩子們，我用“呼籲”，我用“建議”我用“特許”這些不平常的詞句，講究的就是一個破例。要的也就是一個“不公平”。

　　朋友說當務之急是“拯救生命。。。”。說的好！隻是，如果我跟你說我的那“呼籲”式的“建議”就是出於拯救那麽多的生命和靈魂，你相信麽？

　　我隻是想，經受這麽大災難的麵臨高考的孩子們（這裏僅說麵臨高考的大孩子），我們都能夠明白他們心靈深處的創傷有多深重，如果我們僅僅是“解救”了他們的軀體，不能給及時的撫平他們的心靈創傷，那麽，這條被那麽多人千辛萬苦解救出來的所謂的生命，也許就會很快的或慢慢的再次消失。就此，我想到的最快捷最簡單也是最合他們心願的舉動，就隻能夠是“走進大學被包圍在同齡人的圈子中接受來自各方麵的溫暖和關懷，才能夠使他們麵對現實盡快的走出陰影撫平創傷。。。”

　　我們要知道，這些孩子都是大山裏的父母們（其實也是祖國的）未來的希望以及最美好的“前景”！哪怕很多的父母已經再也不能夠看到這些希望和前景。但是作為他們的孩子，一定的是比我們更能體會理解他們的祖輩和父母的心願。如果我們用大愛之舉“直接”的去滿足了卻他們的心願，我想，無論有沒有“學習基礎”問題或智力之間的差距，他們都會懂得用什麽方式來回報父母和社會。到此，這些“基礎”也好，“智力”也好，也就應該統統的失去他們本質和意義。

　　這些孩子能夠小範圍的走出貧困和山區考上了高中，對我們這些來自國內的人來說，都知道“考上高中是一個什麽樣的概念”，為此我可以肯定地說，他們的基礎和智力，在本質上來說不會比見多識廣的大都市孩子們差。這一點我堅信。

　　當我看到那年僅11歲的名字叫“張吉萬”的孩子，為了逃離災區背著三歲的妹妹，徒步連續不停地行走12個小時的時候，我流下眼淚的第一感受就是“我好感動！”隨後想到的就是“這孩子今後一定的會有大出息！”

　　災區的那麽多的孩子尤其麵臨高考的孩子們，他們跟小吉萬一樣，走的是同一條山路，喝的是同一條山泉，所經受的。。。是同一個噩夢和災難。他們都是小萬吉！他們都會有出息！這不是我的希望，而是一個不能夠忽視的事實。

　　如果將這些孩子比作一塊塊“畫布”，那麽這些偏遠地區或山區的孩子們，是更加的純潔和樸實，至於今後可能沒有令人滿意的那幅“畫”，那不是“畫布”的問題，而是時間的問題和“畫家”們的人性、思想乃至技巧的問題。不是麽？

　　再有，退一萬步我先不說大學裏招收而去的也不都是高智商的孩子，我就說，哪怕有（絕對的不會是全部，隻能夠是少數或個別）什麽差別或障礙，對於孩子來說，求學等同“求生”！放眼社會那麽多的企事業單位定量或定向招收的傷殘人士為員工舉動，我們就應該能接受這些孩子們免考入學，畢竟他們是特殊時期的“產物”。孩子們跟這特殊的工人們的就業性質是一樣的，不一樣的一個是在單位“解決（了）生計”；一個是去大學“學習解決生計的本領”。你能說這不是更有意義的“拯救生命”？至於“哪所學校能夠決定接受他們？”這不是個問題，隻要政府有這樣“免考方式”解決大災後的孩子們的入學“意圖”或決定這個“免考”，我想，這些孩子絕對的不會成為某個學校的負擔。我甚至相信不久的將來，這些孩子都是學校的光榮和驕傲！無論是名牌大學或普通大學。

　　在我看來，政府不僅僅保送這些孩子們上大學，還要將這些孩子當作社會和國家的“重點保護對象”！

　　因為，對於失去親人被毀掉了家園的或者失去一些親人和毀掉了部分家園的這些孩子們來說，能夠活著留下來，不僅僅是家庭的“唯一”或延續，對那些災後變為平地廢墟不能夠再建還原的將永遠的變為“曆史名詞”的村、縣，他們也許就是“地方標記”了。對這樣的一群求學的孩子們而言，我們哪裏還要講什麽公平？哪裏還有資格“評估”基礎和智力？

　　有朋友說道為了體現考生公平又保障孩子們的入學資格，參考“平時成績”擇優錄取。。。看到這些，我真的都想再次痛哭！對絕大多數的這些災後幸存的孩子們，哪裏還有學校可以證明他們的平時成績？哪裏還有老師可以證明他們的學習成績？哪裏還有同學來證明他們的學習成績？

　　就之前或眼下，沒有遭災的“太平天國”時期的大城市或小鄉鎮，不難見到被學校推薦保送的孩子上重點大學，或名牌大學，就因為他們的成績好，所以他們有資格被推薦，有資格被保送，大家也就有資格不用想到“公平”或“不公平”，也可以沒有了“公平”的概念！可你眼前的對這些幸存的孩子，隻是大災時期免去考試的形式，就有那麽多的“公平”概念了。就這思想和思維的本質而言，你說“公平”嗎？

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　　想說的真的還很多。其實是越說越想說，隻是越說越難受。。。最後我隻想說，如果看了我說的這些，朋友們還不能理解或接受這樣的“免考”，我想我不是無話再可說，而是不想再說。我不會為此對有異議的朋友們有什麽看法，這一點我能保證！我們之間存在著的絕對的不僅僅是對某個問題的異議，我不可能請求大家都跟我一樣的思想去理解和認同，我請求的隻是理解。現在大家都能夠理解，我還有什麽不滿意的？！所存在的異議，那隻能說我們想問題看問題的角度不同，而不能等同思想和品格的差異。你們理解我，我真的感謝！不過，私下我相信，我今天說的這樣的“免考”，一定會有的！隻是時間問題。

　　再次感謝大家的關注！