經過兩次錯則後,兒子在4年級的時候還是進了“提高班”。 所謂“提高班”,準確的說並不是一個“班”,而是一項措施,將有“剩餘”精力和能力的孩子組織起來,每周一到兩次將他們從原來的課堂中調離出來,從事一些具有挑戰的學習活動,所以英文叫“Challenge Program”或“Gifted Program”。這有點像國內的課外興趣小組,我們可以稱它為“課內興趣小組”吧,隻是這種興趣不是單一的,而是多元的,也不妨礙學生的課餘生活。 上回說到,聰明的孩子不一定能進入這個“興趣小組”,那麽這些“小組成員”究竟是些什麽人物呢?
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