在醫生診所工作期間，麥琪參加了一係列考試，並申請了紐約幾所大學的圖書館科學研究生院。綜合考慮家庭經濟狀況後，她最終決定進入紐約市立大學皇後學院（Queens College）的圖書館科學係就讀。雖然當時的學費並不算昂貴，但對於一個剛來美國不久的家庭來說，仍是一筆不小的開支。經過與丈夫商量，麥琪決定暫時不辭去診所的工作，白天繼續上班，晚上去學校上課。好在學校離家不算太遠，乘公共汽車即可到達。
入學後，麥琪發現大部分課程都安排在晚上。第一學期，她選修了兩門必修課：一門是圖書館科學發展史，另一門是參考谘詢與檢索。由於課程都在晚上進行，因此不會影響白天在診所的工作。
麥琪把自己的學習計劃告訴了幾位醫生，他們都表示支持。梁醫生還特意對她說，如果下午病人看得比較晚，希望麥琪能夠稍等一會兒，等他結束工作後，可以順路送她去學校，因為學校正好在他回家的路上。對此，麥琪一直心懷感激。
第一次去學校辦理入學手續和繳納學費時，麥琪需要與一位英語教授溝通，申請免修一門英語課程。她來到辦公室時，看見一群來自前蘇聯的年輕學生正圍著那位教授，用並不流利的英語熱烈地交談著。
那時正值蘇聯解體不久，許多來自俄羅斯和東歐國家的留學生來到美國求學。這些年輕人神情興奮，爭先恐後地講述著蘇聯解體後的變化以及自己的經曆。麥琪一邊等待，一邊看著他們，不禁想起了中國恢複高考後的那個年代。那時的人們同樣充滿希望，對未來懷著無限憧憬。想到這裏，她不由得為這些年輕人的新生活感到高興。
開學不久，麥琪便發現班裏的同學背景十分多樣。其中有不少紐約市公立學校的教師，他們和麥琪一樣，都是白天工作、晚上上課；還有一位在律師事務所工作的律師助理，以及幾位來自中國各地的留學生。由於大家上完晚課後總是匆匆趕回家，起初彼此之間並沒有太多的交流。
第一學期最讓麥琪頭疼的，是那門參考谘詢課程。表麵上看，這門課似乎並不難，但後來她發現，這竟然是整個研究生階段最花時間、要求也最嚴格的一門課程。
授課教授是一位要求極高的老師。每周兩次上課，每次課前都會進行小測驗，內容全部來自上一堂課講授的知識。麥琪雖然能夠聽懂全部課程，但要在課堂上完整記下所有筆記，還是有一定困難。幾位美國同學主動提出可以把筆記借給她，但她總覺得長期借用別人的筆記不太方便。後來，在征得教授同意後，她買了一台袖珍錄音機，每次把課堂內容錄下來，回家後再反複聽錄音、整理筆記，以便應付下一次測驗。
一學期下來，大大小小的測驗和作業接連不斷，讓學生們疲於應付。麥琪後來聽許多修過這門課的同學說，大家對這位教授的評價都很一致：上她的課確實很辛苦，但課程結束後，才會發現自己學到了許多真正有用的知識。可惜的是，這門必修課隻有她一個人教授，學生們別無選擇。
當時皇後學院財政狀況並不寬裕，為了節省開支，學校圖書館周末經常關閉。這對於需要大量查閱資料、完成作業的圖書館係研究生來說，無疑造成了很大困難。幸運的是，紐約另一所私立大學允許皇後學院的學生憑學生證使用該校圖書館。於是，每逢周末，麥琪便和同學們一起前往那裏查資料、做作業。
正是在那些周末的圖書館裏，麥琪漸漸認識了幾位美國同學和來自台灣的同學。大家一邊查資料，一邊聊天，也慢慢了解了彼此選擇圖書館科學專業的原因。
一位名叫阿妮塔（Anita）的公立學校教師說，她已經厭倦了每天麵對學生的壓力，希望將來能夠轉到學校圖書館工作；律師助理藍尼（Lenny）抱怨自己每天忙於協助律師處理無窮無盡的文件，希望取得學位後能找到一份相對穩定的圖書館工作；瑪麗（Mary）已經是一名醫院護士，但她認為護理工作並不是自己真正喜歡的職業，希望畢業後進入紐約公共圖書館係統工作；還有一位名叫史蒂文（Steven）的同學，是從一所私立大學轉學過來的。他覺得私立學校學費太高，但來到皇後學院後，又發現課程難度遠超自己的想象，不禁感歎：“原來私立學校的圖書館學課程真是容易得多。”
還有一位來自台灣的年輕女學生小陳。她覺得在美國的留學生活十分有趣。她告訴麥琪，自己在美國學習期間的生活費用和學費完全由父母承擔，畢業後準備回台灣就業。
這讓麥琪想起了自己剛來美國時接觸過的許多台灣留學生。那時候，不少人都需要勤工儉學，有的甚至還要靠打工來支付學費和生活費。短短幾年間，兩代留學生的經曆和生活方式，已經有了明顯的不同。
每個人來到這裏，都有各自不同的人生目標，也都希望通過繼續求學，為自己的未來尋找新的方向。
在那個年代，要回答老師提出的一個參考谘詢問題，往往需要翻閱好幾本甚至十幾本工具書，經過反複查找和核對，才能找到正確答案。也正是通過這樣的學習和訓練，麥琪逐漸了解了美國圖書館的結構、功能以及參考谘詢工作的意義。
麥琪記得，有一次老師要求大家查找一個看似簡單的問題：”某年某月某日，紐約交響樂團在林肯中心演出了什麽節目。” 為了找到這個答案，首先需要查閱厚重的《全國聯合目錄》（The National Union Catalog，簡稱NUC），從中找到相關的主題和分類，再根據索引一步步追查到相應的參考資料。雖然隻是一個問題，卻往往需要經過好幾個步驟，翻閱一本又一本參考書，才能最終找到答案。這套NUC規模龐大，共有數百冊，每次從書架上取下來，往往還需要另一位同學幫忙。
那時候，許多作業都是這樣完成的：從一本參考書查到另一本參考書，從一個索引追到另一個索引。每當費盡周折終於找到正確答案時，同學們都會感到一種難以形容的滿足和興奮。
為了能夠使用計算機數據庫，學生們除了繳納學費之外，每個學期還要額外支付數據庫使用費。如今再回想起來，那個年代查找資料是一件既耗時又費力的事情。而今天，隻需打開電腦，輕點幾下鼠標，甚至隻需輸入幾個關鍵詞，許多信息便會立刻呈現在眼前。
時代發展與科技進步，不僅改變了圖書館，也徹底改變了人們獲取知識的方式。
2026年7月，美國
麥琪的北美故事 （十二）重返校園 （上）
麥琪兒 (2026-07-06 08:45:01) 評論 (6)在醫生診所工作期間，麥琪參加了一係列考試，並申請了紐約幾所大學的圖書館科學研究生院。綜合考慮家庭經濟狀況後，她最終決定進入紐約市立大學皇後學院（Queens College）的圖書館科學係就讀。雖然當時的學費並不算昂貴，但對於一個剛來美國不久的家庭來說，仍是一筆不小的開支。經過與丈夫商量，麥琪決定暫時不辭去診所的工作，白天繼續上班，晚上去學校上課。好在學校離家不算太遠，乘公共汽車即可到達。
入學後，麥琪發現大部分課程都安排在晚上。第一學期，她選修了兩門必修課：一門是圖書館科學發展史，另一門是參考谘詢與檢索。由於課程都在晚上進行，因此不會影響白天在診所的工作。
麥琪把自己的學習計劃告訴了幾位醫生，他們都表示支持。梁醫生還特意對她說，如果下午病人看得比較晚，希望麥琪能夠稍等一會兒，等他結束工作後，可以順路送她去學校，因為學校正好在他回家的路上。對此，麥琪一直心懷感激。
第一次去學校辦理入學手續和繳納學費時，麥琪需要與一位英語教授溝通，申請免修一門英語課程。她來到辦公室時，看見一群來自前蘇聯的年輕學生正圍著那位教授，用並不流利的英語熱烈地交談著。
那時正值蘇聯解體不久，許多來自俄羅斯和東歐國家的留學生來到美國求學。這些年輕人神情興奮，爭先恐後地講述著蘇聯解體後的變化以及自己的經曆。麥琪一邊等待，一邊看著他們，不禁想起了中國恢複高考後的那個年代。那時的人們同樣充滿希望，對未來懷著無限憧憬。想到這裏，她不由得為這些年輕人的新生活感到高興。
開學不久，麥琪便發現班裏的同學背景十分多樣。其中有不少紐約市公立學校的教師，他們和麥琪一樣，都是白天工作、晚上上課；還有一位在律師事務所工作的律師助理，以及幾位來自中國各地的留學生。由於大家上完晚課後總是匆匆趕回家，起初彼此之間並沒有太多的交流。
第一學期最讓麥琪頭疼的，是那門參考谘詢課程。表麵上看，這門課似乎並不難，但後來她發現，這竟然是整個研究生階段最花時間、要求也最嚴格的一門課程。
授課教授是一位要求極高的老師。每周兩次上課，每次課前都會進行小測驗，內容全部來自上一堂課講授的知識。麥琪雖然能夠聽懂全部課程，但要在課堂上完整記下所有筆記，還是有一定困難。幾位美國同學主動提出可以把筆記借給她，但她總覺得長期借用別人的筆記不太方便。後來，在征得教授同意後，她買了一台袖珍錄音機，每次把課堂內容錄下來，回家後再反複聽錄音、整理筆記，以便應付下一次測驗。
一學期下來，大大小小的測驗和作業接連不斷，讓學生們疲於應付。麥琪後來聽許多修過這門課的同學說，大家對這位教授的評價都很一致：上她的課確實很辛苦，但課程結束後，才會發現自己學到了許多真正有用的知識。可惜的是，這門必修課隻有她一個人教授，學生們別無選擇。
當時皇後學院財政狀況並不寬裕，為了節省開支，學校圖書館周末經常關閉。這對於需要大量查閱資料、完成作業的圖書館係研究生來說，無疑造成了很大困難。幸運的是，紐約另一所私立大學允許皇後學院的學生憑學生證使用該校圖書館。於是，每逢周末，麥琪便和同學們一起前往那裏查資料、做作業。
正是在那些周末的圖書館裏，麥琪漸漸認識了幾位美國同學和來自台灣的同學。大家一邊查資料，一邊聊天，也慢慢了解了彼此選擇圖書館科學專業的原因。
一位名叫阿妮塔（Anita）的公立學校教師說，她已經厭倦了每天麵對學生的壓力，希望將來能夠轉到學校圖書館工作；律師助理藍尼（Lenny）抱怨自己每天忙於協助律師處理無窮無盡的文件，希望取得學位後能找到一份相對穩定的圖書館工作；瑪麗（Mary）已經是一名醫院護士，但她認為護理工作並不是自己真正喜歡的職業，希望畢業後進入紐約公共圖書館係統工作；還有一位名叫史蒂文（Steven）的同學，是從一所私立大學轉學過來的。他覺得私立學校學費太高，但來到皇後學院後，又發現課程難度遠超自己的想象，不禁感歎：“原來私立學校的圖書館學課程真是容易得多。”
還有一位來自台灣的年輕女學生小陳。她覺得在美國的留學生活十分有趣。她告訴麥琪，自己在美國學習期間的生活費用和學費完全由父母承擔，畢業後準備回台灣就業。
這讓麥琪想起了自己剛來美國時接觸過的許多台灣留學生。那時候，不少人都需要勤工儉學，有的甚至還要靠打工來支付學費和生活費。短短幾年間，兩代留學生的經曆和生活方式，已經有了明顯的不同。
每個人來到這裏，都有各自不同的人生目標，也都希望通過繼續求學，為自己的未來尋找新的方向。
在那個年代，要回答老師提出的一個參考谘詢問題，往往需要翻閱好幾本甚至十幾本工具書，經過反複查找和核對，才能找到正確答案。也正是通過這樣的學習和訓練，麥琪逐漸了解了美國圖書館的結構、功能以及參考谘詢工作的意義。
麥琪記得，有一次老師要求大家查找一個看似簡單的問題：”某年某月某日，紐約交響樂團在林肯中心演出了什麽節目。” 為了找到這個答案，首先需要查閱厚重的《全國聯合目錄》（The National Union Catalog，簡稱NUC），從中找到相關的主題和分類，再根據索引一步步追查到相應的參考資料。雖然隻是一個問題，卻往往需要經過好幾個步驟，翻閱一本又一本參考書，才能最終找到答案。這套NUC規模龐大，共有數百冊，每次從書架上取下來，往往還需要另一位同學幫忙。
那時候，許多作業都是這樣完成的：從一本參考書查到另一本參考書，從一個索引追到另一個索引。每當費盡周折終於找到正確答案時，同學們都會感到一種難以形容的滿足和興奮。
為了能夠使用計算機數據庫，學生們除了繳納學費之外，每個學期還要額外支付數據庫使用費。如今再回想起來，那個年代查找資料是一件既耗時又費力的事情。而今天，隻需打開電腦，輕點幾下鼠標，甚至隻需輸入幾個關鍵詞，許多信息便會立刻呈現在眼前。
時代發展與科技進步，不僅改變了圖書館，也徹底改變了人們獲取知識的方式。
2026年7月，美國