反複斟酌之後下決心帶娃來北美學習，心情無疑是複雜的，所以我特別關注老移民的育兒貼。
分享怎樣上名校，怎樣雞娃的帖子不少，我們並沒有那個心氣。並不強求！
倒是怎樣培養一個身心健康，快樂舒展，能夠找到自己生活位置的人是第一位的。
今天看到一位媽媽(寂寞的煙花)分享往事，寫華人家長作為少數族裔如何恰當處理和學校教職人員的關係，利於小孩的成長，內容很獨特，很有借鑒意義。特轉發，也為自己留個參考。
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往事隨風一二三
( 昨天一邊開車一邊聽廣播，麻州也派了500軍人去DC。總統交接，如臨大敵，心中的那點悲哀隨著車速在翻騰。想起當年剛到芝加哥機場，隨人流通過海關，踏進美國的那種興奮的情感，仿佛就在昨天………二十多年時間溜走了，歲月如梭，往事卻永遠在心裏。)
往事隨風一
老大四年級時，拿到學校的期中報告，成績和老師評語都很好，但學校圖書管理員的一句評語，讓我看了之後，很不舒服。時間久了，我也找不到原文了，但大致意思是：每次老大的班去圖書館時，老大都站在最後，和別的同學保持距離，所以她覺得老大對同學不友善，冷漠（冷漠這個字，我當時還特別查了字典）。我家老大性格內向，但決不是冷漠之人；心地善良，也不可能無緣無故對同學不友善。我問了老大，是不是不喜歡這個圖書管理員，老大回答說不是，他隻是不想跟別人靠很近，他也不知道要說什麽，所以很少說話。晚上，老公看了後，也覺得這句話用到一個十歲的孩子上，過了，且不妥。我們決定要維護老大。第二天，我告訴老大（也寫了便條給老師）我會去接他，不坐校車。接到老大後，我特別去到圖書館外偷偷觀察，發現她是五十歲左右的白人，穿著打扮傳統保守，人看上去很老實樸素。晚上和老公商量怎麽做時，排除了她是故意的，或者是有種族歧視傾向的人，我比較相信我的直覺，我的直覺告訴我，她不是刁鑽刻薄的人，她是傳統保守的人，可能有偏見，但不是故意的。當晚我們寫了郵件給校長，複製了她的原話，說明了為什麽我們不舒服，也指出了她的偏見和誤解，希望能有一個會議，增進了解。我們要求那句話必須改掉。
第二天一早，就收到了校長的回複，校長強調那句話不妥，也強調圖書管理員有誤解，校長也強調老大是她最喜歡的學生之一，尊重他人，有教養等，同意開會。
幾天後的一個早晨，我們去開會，在去的路上，我們就統一思想：要對管理員客氣溫和，她不是故意的，隻是有偏見，我們的目的就是消除誤解。
有校長、有老大的老師、有學校康色樂、有圖書管理員。剛開始，她神色有點緊張，但我們很客氣，老師、校長都認真介紹了老大，我們也講了一些老大的個性和品性，一個小時後，大家都很高興，她最後也是真誠的說要改掉那句評語。我們告訴老大：這不是小事，這樣的評價對你是不公平的，我們要找到方法改變這種不公平，要學會保護自己。
記下這件事，是為美國的反種族歧視的法律驕傲。
往事隨風二
老二要上五年級了，八月份收到了未來老師的信和照片，老師是中年白人婦女，很胖，但笑容瀟灑。從她照片呈獻出來的神色和氣質以及她的簡短自我介紹中 ，我心裏有一點隱隱的擔憂。
開學前幾天的返校開放日，我帶著老二去了，教室裏還有別的家長和學生，我好不容易找到機會跟她打招呼，卻發現她愛理不理的樣子，而老二卻和同學在教室裏歡樂地玩著。我幾次想靠近她，跟她說話，她都用身體語言和態度回避了。
這麽明顯的不友好，在學校，還是第一次遇到（因為老大也是在這裏上的小學，學校老師幾乎都認得），和老二走出教室，心裏就開始為老二擔心，但卻違心的對老二說：我很喜歡你的老師，好朋友又分在一個班了，你高興嗎？老二高興的回答：高興，我又可以和托馬斯一起玩了。
開學後，老二帶回家的材料和作業，讓我更加憂心。雖然教的內容學校有統一的係統，但每個老師自已都會有自已的經驗，都會用很多材料來豐富教學，這麽貧乏的知識內容，也是第一次遇到。我在心裏想：今年我們遇到了不稱職的老師，真倒黴。
怎麽辦呢？沒有充足的理由，換班是不可能的，唯一能做的就是改善她對我和老二的態度，讓老二不要受到忽視或輕視。
我開始討好她，她要家長捐贈零食，我第一個回答，然後買了各種零食在早晨上課前送到學校，利用這個機會聊幾句、誇幾句，讓她高興。她仍然是一幅愛理不理的樣子。
第一次老師和家長的一對一見麵會，總共半小時，我幾乎都在誇美國好，誇美國對移民的寬容，誇美國給移民機會。還告訴她中國人的老話：一日之師，終身為父。中國文化裏，老師是最受尊重的。她聽了很高興，能感受她心裏已經開始接受我了。
感恩節，聖誕節我都認真準備了禮物，也認真在卡上寫下文字，她也沒有再回避過我，每次都體會到了她真誠的笑容，她也真的開始喜歡老二。
五年級的下半年，我和她應該在心裏都真的接受了對方，互動都很真誠，她也真心喜歡聰明可愛的老二。
但很多家長對她的教學和家庭作業，意見很大，認為她不合格。也曾經為老二沒學到東西懊惱，但最終，我還是這樣想，一個人的修養和學識，是由一個人的成長背景和教育背景以及性格決定的，每個人都有局限，隻是有的人局限更多、更大。
小學畢業歡送會那天，我買了鮮花送給她，好像也是那個班家長唯一這麽做的。
我做這些，都是為我們自己，為老二。
接受和自已不一樣的人都很難，何況接納不同種族？
往事隨風三
老大進入高中九年級以後，開始更加忙碌，為了節省他的時間，我開始每天接送他，而每天下午接他回家的途中，也成了我和他交流的最好機會，也常常可以了解到學校的一些情況。
我最關心的當然還是學習，會問他每科老師和他學習的情況。開學後不久，他說起某科老師，說大家都不喜歡她，我立刻問他：為什麽不喜歡她？老大回答：她看起來就點怪怪的，說話也有點怪怪的。聽了老大的話，我開始回想在back to school night上見到她的印象，她是三十多歲的白人女性，偏胖，一看就是不健身的人，略為臃腫的體型加上平常的穿著，讓她看上去既不優雅，也無氣質，但人還是樸實認真的，她對這科的學期計劃和安排都很好，專門強調了她每天早晨6點45分左右會到達學校，在6點45到7點30這個時間段，她可以幫助有需要幫助的學生，所以完全沒有在我心裏留下任何不好的印象，相反卻留下了認真負責的印象。我想了一下，很嚴肅的告訴老大：她並沒有不認真的教你們，你應該要尊重她，不可以跟著別的同學一起去討厭她。老大說：我沒有。我又進一步告訴老大：我覺得這也是一個機會，一個和老師建立良好互動關係的機會，別人不尊重她，你尊重她，她會特別珍惜，也會真心願意幫助你，你是學生，主要的任務是學習，遇到學習上的問題，能和她討論並得到她幫助，不是更好嗎？聽完我的話，老大不耐煩的回答：okay 。
回家後，我到學校網頁上查看了這個老師的信息，她州大畢業，出生和成長在麻州的藍領社區，我仿佛有點明白老大口中的“怪”了。
又過了一段時間，在網上看到老大的成績，這科的實驗報告，老大隻拿了87分。接老大回家的車上，問老大：為什麽實驗報告隻拿了87分？老大回答：因為大家都不喜歡她，上課不聽她講，經常笑她，她很生氣，所以懲罰我們。聽了老大的回答，我很吃驚也有點生氣，問到：我不是告訴你尊重她，不要跟著別的同學一起去製造麻煩給她嗎？你沒有理由這樣對她。老大輕輕的回答：我也有點不喜歡她。
晚上，把實驗報告發給正在出差的老公看，看這個分數是否冤枉老大了。老公看完後說，沒有冤枉老大，他有幾個步驟沒寫完，該扣分。我去老大房間告訴老大：爸爸說，老師給你的分數是正確的，並沒有懲罰你。老大不說話，我告訴他：並不是每個人都能住我們這樣的社區，你能住這裏，是因為爸爸媽媽的努力奮鬥，並不是你自己有本事，你的老師成長在不那麽好的社區，但她自己努力讀了大學，我覺得她很了不起。你們上課講話，還笑她，是沒有禮貌的粗魯行為。老大爭辯：我沒有笑她，隻是和同學講話。我告訴老大：想一想，如果別人這樣不尊重你，笑你，你會是什麽感受？她隻是跟你們常常看到的人不太一樣，她並沒有做什麽對學生不好的事，同學們這樣對她是不公平的。我和爸爸不允許你這樣待人，你不能參與到同學們對她的嘲笑裏，如果你參與其中，我們將非常生氣………。
我給她寫了郵件，希望有時間見麵。幾天後的一個早晨，我去見了她，剛開始，她有點戒備，在了解了老大的一些情況後，在我的客氣中，她也開始放鬆，我給她講述了中國文化裏，老師的地位和受到的尊重，最後告訴她，我們的文化和我們家，對孩子的要求是必須尊重老師，你對我家孩子的任何教育和幫助，我們都支持，我們會和你站在一起，無條件支持你。聽了我的話，她的眼晴紅了………。
後來，老大在我們的要求下，沒有再參與到笑她 、起哄她的同學中，但許多同學在繼續，上課講話不聽講，考試考不好，她也不手軟，看到自已孩子拿到不好成績的家長很不高興，投訴到學校，事情鬧得很大，這些都是老大告訴我的，聽了之後，我心裏很難過，也不知道自己能為她做點什麽，我開始擔心，她在我們學校會呆不下去。署假學期結束前，我買了鮮花、寫了感謝卡送到學校，她不在，我們就將鮮花放在她桌子上，最終也沒再見過。
一年過去了，十年級開學後不久，老大告訴我，他聽說她沒有在學校了，不知道去了另外哪個學校。聽到消息後，我什麽也沒說，因為我心裏的感受和我對這件事的看法，講給老大聽，他也不會懂。
寫到這裏，我刪掉了最後一句我的感歎，因為那是我的主觀認知。但心裏，好希望她一切安好！
一時感慨，連著寫了三個往事，到今天劃上句號。
