二寶從小看著就聰明靈慧。六歲那年，他輕輕鬆鬆考進了kindgarten的GT班，那些邏輯題目對他來說仿佛是小菜一碟。我們都以為，數學對他來說也該是手到擒來。誰知，一年級學校奧數隊選拔前，我試著給他輔導，卻發現這孩子對數字簡直是“水土不服”。我滿心期待他能像大哥那樣，算術如砍瓜切菜般利索，可現實卻給了我當頭一棒——99乘法表背得磕磕絆絆，我教他“乘以4就是先乘2再乘2，乘以5就是先乘10再除2”，這些對大哥來說一點就通的技巧，到二寶這兒卻像登天般艱難。我費盡心思講解，他還是雲裏霧裏，數數都吃力得讓我心焦。晴天霹靂般，我意識到：二寶，數學真不行！果不其然，奧數隊選拔他名落孫山，而大哥當年可是輕鬆入圍。第二年，我還想讓他再試試，他卻擺手拒絕，態度堅決，我們也隻好作罷。
大哥小學時，我們管得嚴，課業抓得緊，到了二寶，我們吸取了經驗，學著放手，凡事不再強求，給他更多自由。二寶的眼睛像雷達，敏銳得不得了。家裏丟了東西，他掃一眼就能找到；大人的一個眼神、一個表情，他立馬心領神會，察言觀色的本事比大哥強了不知多少倍。他識趣、會來事，總是能讓人覺得貼心。反觀大哥，這方麵就遲鈍得多，常常讓人哭笑不得。
不過，二寶在學校可是個小“魔王”。二三年級時，我隔三差五接到老師的電話或郵件，不是上課講話不聽講，就是搞惡作劇、作業不交，搞得我頻頻跑學校賠禮道歉。到了三四年級，他跟一個高大威猛的黑人男孩混到了一起，我們擔心他被帶壞，費盡心思通過老師把他調到另一個班。好不容易鬆了口氣，誰知更離譜的事來了——學校打來電話，說那個黑人男孩帶著四五個男生躲在角落看成人影片，我家二寶赫然在列！幸好老師發現得早，片子剛開始就被掐斷。那幾個孩子的家長氣炸了，聯合起來把那個男孩“請”出了學校。這件事讓我們既驚魂未定又暗自慶幸。
二寶雖然淘氣，但情商高，處理事情總能讓人又氣又愛。老師對他又頭疼又喜歡，氣他搗蛋，愛他機靈。他參加了一個訓練項目，隊裏女生多，男生隻有三個，另外兩個還是書呆子型。隊裏家長大多“卷”得厲害，唯獨我和另一個女生的家長心態放鬆，孩子怎樣就怎樣。結果，二寶和那個女生成了好朋友，形影不離。可這年齡的女生，嫉妒心強得嚇人，看不得別人好，聯合起來孤立他們倆，讓他們吃了不少苦頭。後來，那個女生因為搬家離開了，隊裏的女生開始變本加厲地針對二寶——孤立、排擠、冷嘲熱諷，甚至人身攻擊。我後來才知道這些事，震驚於這群小女生的“手段”。我們家領導出麵，嚴肅地跟教練和女生家長溝通，情況才有所好轉。
二寶的情商在這時派上了大用場。他有個絕活——夾娃娃，堪稱“娃娃機之王”，幾乎百發百中。每次隊伍外出訓練或比賽，他都會自掏腰包，站在娃娃機前大顯身手。夾娃娃時，女生們圍得水泄不通，歡呼聲此起彼伏。他把夾到的娃娃大方送給隊裏的女生，哪個女生收到娃娃，臉上都笑開了花。就憑這一招，他給每個女生都送了不少娃娃，硬是靠“娃娃外交”打開了隊裏的局麵，化解了敵意，贏得了好感。（待續）
