James Bryant Conant 哈佛校長的教育改革，到今天是更好了嗎？

 

ChatGPT said:

哈佛大學在20世紀50年代的校長是詹姆斯·布萊恩特·柯南特（James Bryant Conant），他在1933年到1953年擔任哈佛校長，是哈佛現代化改革的重要推手之一。他的教育理念對美國高等教育乃至整個中學教育體係都有深遠影響。

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柯南特的核心教育理念：

1. 精英與民主並存的教育製度

柯南特認為教育應當同時追求：

• 精英教育（meritocracy）：培養最具潛力的未來領袖；

• 大眾教育（democratization of education）：為每個人提供平等接受教育的機會，尤其是通過標準化考試發現“天賦學生”，而不是隻靠家庭背景或社會地位。

他大力推動SAT的使用，認為這是一種“消除階級壁壘”的工具，讓來自普通家庭的聰明學生有機會進入哈佛等頂尖學府。

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2. 反對死記硬背，強調通識教育

柯南特反對過早專業化或隻注重技術教育。他推崇“通識教育”（general education），強調學生應在大學階段接受：

• 曆史與哲學

• 文學與藝術

• 自然科學與社會科學

這也直接促成了哈佛“通識教育課程”（General Education curriculum）的建立，對後來的“博雅教育（liberal arts education）”產生巨大影響。

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3. 推動公立高中改革

在哈佛任職後期和退休後，柯南特積極參與美國公立中學製度改革，主張建立：

• 大型、非分流的綜合性高中（comprehensive high schools）

• 反對將學生過早分流進“職業教育軌道”，以免固化階級

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4. 科學教育與國家安全

在冷戰初期，柯南特強調科學教育對於國家發展的重要性。他支持提升數學、物理、工程等領域的教育質量，並參與原子彈“曼哈頓計劃”，體現他將科學、教育與國家利益緊密結合。