說一下俺娃關於分數的歪論，差生歪論。

娃的成績從小到大基本穩定在7/80分，具體幾分要看平均分，他努力保持在比平均分多一分的水平。理論是：每次學個啥東西，學校裏都會先教一個特別簡單特別傻的模型。你一問老師，老師就會告訴你：等你初中/高中/大學/...就知道了。就約等於先固定個認知，然後不斷告訴你：你的認知要改要改......那有啥必要考100分？有六十分了解基本原理就可以奔下一級了，就跟打遊戲一樣，不要管每級分數，盡快通關才是最有效率的。他是這麽想的也是這麽幹得，結果就是成績單是真不能看，但解決問題的能力確實很不錯。千人千麵，每個人找到自己的學習方法應該都不會太差。