在家裏陪孩子上網課，簡直就是“一命賠一命”

美國K-12 Adaptive 自適應課程介紹

一個星期網課之後......

兒子今年四年級，在南加州一所條件不錯的天主教私立學校。自從3/13日那個星期五學校公布從下周一開始學校關閉，所有課程轉為網上授課，至今我已經陪著兒子在家裏上了一個星期的網課。

兒子學校網課的設置基本使用兩個軟件平台。 Google Classroom上麵有老師每天安排的作業，每科的測試GoogleForm，還有老師發布的Video或者一些線上課程的鏈接；班上的學生可以在Google Classroom上給老師留言，討論，所有的信息都及時Post在網上（如下圖示）。Zoom承擔起了麵對麵開會的重要作用。老師每周安排一次全班學生開會，每天有固定兩個小時在Zoom上輔導有需要的學生，學生也可以單獨跟老師約著在Zoom上見麵討論。通過這一個星期兒子上網課的觀察，在此跟大家分享幾點感受。

1. 老師需要更多的準備

老師在過去這一周根本沒有教學，最多隻能說是回答問題。在麵對麵的授課上，老師沒有教學計劃，沒有教學課件。學生指著書上不懂的問題對著Zoom問老師，老師在Zoom上微笑的回答。每次都是非常禮貌的問學生：我還有什麽能幫助你的嗎？學生雖然回答 “謝謝，沒有了” ，但還是一臉的迷茫。

作為全世界教育科技最先進的美國，這一次處理網課的表現也是不甚理想。老師要講好網絡課程實不容易，課件的準備要比實體課堂更加多，更加豐富，這樣才能有好的效果。我們算是美國比較好的私立學校，學校的老師在課堂上也經常使用線上課程作為練習，但是老師們並沒有係統的培訓和足夠的經驗進行真正的網絡教學。老師還是依賴傳統課堂講解來達到教學的目的。我們的老師需要更多專業的培訓，真正利用智能AI課程，完善課件，以此實現教學的進步。線上課程絕不是代替老師，而是幫助老師從機械重複性的工作上解脫出來，投入更多的時間精力來幫助學生具體的學習需求，在線上課程的基礎上帶領學生深入知識點的“Application應用”和“Presentation表達”。這樣，我們的Human Teacher人類老師的聰明才智才能更好的發揮。

2. 學生學習效果不理想

沒有老師在課堂上麵對麵的教學，老師看不到學生聽課時的各種表情，學生的領會程度老師也不能實時監督，這是影響網絡學習效果的一大問題。以兒子為例，在過去的一個星期，雖然他每天都在紙質的教材上完成作業，但是不需要提交老師批改。老師給學生安排了每科一次的測試，是通過Google Form的形式進行的；測試之後學生隻知道自己的分數，不知道具體哪裏錯了。到目前為止，老師也沒告知班級什麽時候會給大家進行統一測試內容的講解。

兒子的網絡課程是隻有學習過程，不在乎學習結果。學生學得模模糊糊，老師也是教的心中沒數。 其實美國的教育科技還是很先進的，每一年的 iNACOL 會議上各大EdTech公司都發布全球領先的Learning Management System 學習管理係統，各種智能AI課程，以及Self-Served的美國大學升學係統等等。寄期望於不遠的未來，美國的學校能真正的把先進的教育係統帶到我們的教室裏，不管是老師，學校以及我們家長都能實時了解學生的學習進度與效果。

3. 家長需要更多介入

疫情之後，網絡上有句話很流行，【在家裏陪孩子上網課，簡直就是“一命賠一命”】。這句話也道出了我們這些在家裏陪神獸的心聲。每天除了保證吃喝玩睡，還要盯著他們的學習，真的是“神獸尚未歸籠，老獸仍需辛苦”。對於沒辦法親自輔導自己孩子的家長，或者對於不知道孩子學習細節的家長，推薦使用【Exact Path精準路徑學習法】課程。雖然市麵上琳琅滿目的線上課程到處都是，也有很多是免費的，但是孩子的時間才是最珍貴的。找到一個好的自適應學習係統，每個星期堅持二個小時的學習，一個月後就會看到明顯的成長。
對於【自適應學習係統】有興趣的家長，可以到 www.MyExactPath.com 進一步了解。該課程隻能通過學校/學區購買, 不對個人家庭開放。 現在Pathway Prep Academy將該課程開放給廣大家庭，並且在疫情期間推出優惠價格，包含CommonCore三個科目，數學，英文語言，和閱讀，讓孩子利用疫情期間進行【查漏補缺】，或者【超前學習】。
 

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