實用邏輯知識第二講：常見推理錯誤（虛擬課堂）－－卡拉在座

迄今為止，人類的理性思維有三個階段：概念，判斷，推理，而現實社會中眾多的口水爭論產生於概念與判斷錯誤。今天我們試著將思維三階段容易犯的基本錯誤舉例說明一下。主題例句：中華民國是台灣　與　台灣是中華民國　
　　老師：請問卡拉同學，“中華民國是台灣”這句話是對還是錯？
　　卡拉：當然是正確的啦！毫無疑問。
　　老師：為什麽是正確的呢？
　　卡拉：絕大多數台灣人民都是這樣認為的嘛，當然就是正確的囉！
　　老師：A，你怎麽認為？
　　學生A：當然正確啦
　　老師：為什麽中華民國就是台灣呢？
　　學生A：因為台灣就是中華民國呀，幾十年來一直是這樣子的呀？
　　老師：卡拉犯了充分條件假言推理肯定後件式錯誤。他的推理邏輯是：大多數人認為正確的事情就是正確的，大多數人認為中華民國是台灣，所以，中華民國在台灣是正確的（錯誤理由請翻閱你們的形式邏輯教課書）。A則犯了循環論證的錯誤，即用相同的兩個概念循環彼此論證。
　　老師：“中華民國是台灣”這個判斷除了上述推理上的錯誤外，單從這一句話看，也犯了概念定義內涵與外延不一致錯誤，順便複習一下昨天的上課內容。昨天我們講到定義句“是”前後概念的內涵與外延必須一致。中華國民的內涵是什麽呢？從政治學上闡述，依據憲法，應該這樣描述：成立於1911年，主權覆蓋大陸、台、港、澳、外蒙的民主政治實體；台灣則應是在領土範圍上由台澎金馬及一些外島組成的政治實體。二者本質上根本就不是一回事兒。
　　學生B：我反對老師作這樣的解釋，因為不符合我們台灣本省人的願望與利益，中華民國是外來政權，無權代表我們，他們是流亡政府！
　　老師：感情上的反對我理解，但你要拿出法理來說服我。
　　學生B：自李前登輝總統始，台灣已經廢省，現在中華民國有五個直轄市，這個中華民國隻是與過去的那個是相同的名稱而已，現在的中華民國，或者說就是台灣，是一個完整的主權獨立的國家體製，台灣是一個主權獨立的國家！
　　老師：你說的隻是現象，中華民國在台灣，注意：我用了“在”字，而不是“是”，中華民國在台灣的確進行了一係列改革，但唯獨有一條，憲法沒有改。
　　學生A：那是不是我們把憲法改了，我們不要大陸了，我們就可以獨立了呢？
　　老師：我從兩個方麵回答你，結論是一樣的，不可能。第一，從法理上講，中華民國的憲法是當時的代表全體中國人民的民國政府及國民議會製定的，要修改它，從法理上講需經過全體中國人民，包括大陸和台灣人民的認同方可有效；第二，從當前兩岸的實際情勢看，彼此實際上仍是敵對關係，因此在台灣的中華民國硬是采取措施強行修改憲法，大陸也沒辦法。但是，大陸在法理上是有理由武力統一台灣的，因為台灣在沒有經過大陸人民同意的情況下，單方麵采取措施修改了憲法。這個道理就象廣東省人自己試圖修改大陸國家的憲法是一樣的，全中國人民，包括台灣人民都有理由去攻擊廣東人，當然這是個例子而已。
　　卡拉：照你這麽說，李登輝時代的在台灣的中華民國政府就已經違反了憲法？
　　老師：有進步啊！其實自那個時代，台灣人民在李登輝的帶領下，其所做所為已經違反了自己的憲法。也就是說，全台灣人民處在違法卻渾然不知的情境之中。
　　好了，今天的下課時間要到了，總結一下：台灣的民主是世界上的最大笑話，因為在民主的幌子下，上至總統下至百姓，大家都在幹違法的事情，且以違法為榮。世界上也隻有台灣這唯一的民主才敢這樣做！如果你認識了這一點，你就會知道某些政治人物有多麽滑稽與無恥。